《细胞增殖》教学反思

细胞增殖教学反思细胞增殖教学反思细胞增殖这部分内容是高中生物教材的难点，不论是作为新课还是复习课对于学生来说都是难理解的内容。还好海南高考对于本部分的要求只是侧重于基础知识的理解，但是作为老师我们的教学安排必须要依据考纲从基础出发，突破考点，并从思维上训练学生理解有丝分裂与减数分裂的内在联系。听了兰老师的课受益颇深，在复习过程她采取先诊断检测再基础讲解最后巩固训练的教学模式进行复习，其最大的教学特色在于自己精编精改的高考例题，精准把握考纲考点还可以依据学生学情应用教学。这种教法尤其值得我学习与借鉴。如何进行二轮复习才是有效的教学呢？从专家到学员都表述了自己的看法，重点班的程海鹏老师的看法是主讲难点易错点，学生基础差的老师会想重视基础，教法多姿多彩，但目的只有一个就是要做到有效教学不能炒冷饭。我想如何解决二轮复习要根据学校的学情及自己班的学生入手，我现在采取的做法是重点讲相关高频考点及一轮中遗漏的考点，但最重要的是通过精选习题告诉学生这里该怎么考可能考什么，并且在讲题时把题目和课本有机的结合起来，让学生用课本的标准语言准确答题，效果还不错，学生一天天的进步是对我最大的安慰。细胞增殖教学反思细胞增殖这部分内容是高中生物教材的难点，不论是作为新课还是复习课对于学生来说都是难理解的内容。还好海南高考对于本部分的要求只是侧重于基础知识的理解，但是作为老师我们的教学安排必须要依据考纲从基础出发，突破考点，并从思维上训练学生理解有丝分裂与减数分裂的内在联系。听了兰老师的课受益颇深，在复习过程她采取先诊断检测再基础讲解最后巩固训练的教学模式进行复习，其最大的教学特色在于自己精编精改的高考例题，精准把握考纲考点还可以依据学生学情应用教学。这种教法尤其值得我学习与借鉴。如何进行二轮复习才是有效的教学呢？从专家到学员都表述了自己的看法，重点班的程海鹏老师的看法是主讲难点易错点，学生基础差的老师会想重视基础，教法多姿多彩，但目的只有一个就是要做到有效教学不能炒冷饭。我想如何解决二轮复习要根据学校的学情及自己班的学生入手，我现在采取的做法是重点讲相关高频考点及一轮中遗漏的考点，但最重要的是通过精选习题告诉学生这里该怎么考可能考什么，并且在讲题时把题目和课本有机的结合起来，让学生用课本的标准语言准确答题，效果还不错，学生一天天的进步是对我最大的安慰。细胞增殖教学反思细胞增殖这部分内容是高中生物教材的难点，不论是作为新课还是复习课对于学生来说都是难理解的内容。还好海南高考对于本部分的要求只是侧重于基础知识的理解，但是作为老师我们的教学安排必须要依据考纲从基础出发，突破考点，并从思维上训练学生理解有丝分裂与减数分裂的内在联系。听了兰老师的课受益颇深，在复习过程她采取先诊断检测再基础讲解最后巩固训练的教学模式进行复习，其最大的教学特色在于自己精编精改的高考例题，精准把握考纲考点还可以依据学生学情应用教学。这种教法尤其值得我学习与借鉴。如何进行二轮复习才是有效的教学呢？从专家到学员都表述了自己的看法，重点班的程海鹏老师的看法是主讲难点易错点，学生基础差的老师会想重视基础，教法多姿多彩，但目的只有一个就是要做到有效教学不能炒冷饭。我想如何解决二轮复习要根据学校的学情及自己班的学生入手，我现在采取的做法是重点讲相关高频考点及一轮中遗漏的考点，但最重要的是通过精选习题告诉