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课题研究的价值取向学习反思开学以来，学校迎来了一位郑州市教科所所长张五敏，张所长以“课题研究的价值取向”为主题，做了一场精彩的专题报告。张所长首先邀请老师们共同欣赏一个案例。他从自身教学出发，结合刚上班时候的教学经历，用生动幽默的语言，详实地为大家讲解了如何进行课题研究。从当地理教师的亲身经历道来，谈到自己刚入职时发生的一件事，从而发现了问题，拟定了课题初中地理课堂学生行为异动的调查研究 ，确立研究目标与内容后，选择了适当的研究方法，制定了研究方案并实施研究最终形成了研究报告。在讲解的过程中，张所长经常和老师们进行互动，培训现场不时爆发出阵阵笑声和热烈的掌声。他用生动活泼的讲课方式，详细为老师们阐述了研究课题的心路历程和课题研究的一般流程，化解了老师们的畏难情绪，激发了老师们参与教科研的积极性和热情。报告尾声，张五敏用自己总结的三句语录与老师们共勉：“真正的财富是一种思维模式;思维的质量决定未来的质量;课题研究最能助推思维的发展。 ”开学以来，学校迎来了一位郑州市教科所所长张五敏，张所长以“课题研究的价值取向”为主题，做了一场精彩的专题报告。张所长首先邀请老师们共同欣赏一个案例。他从自身教学出发，结合刚上班时候的教学经历，用生动幽默的语言，详实地为大家讲解了如何进行课题研究。从当地理教师的亲身经历道来，谈到自己刚入职时发生的一件事，从而发现了问题，拟定了课题初中地理课堂学生行为异动的调查研究 ，确立研究目标与内容后，选择了适当的研究方法，制定了研究方案并实施研究最终形成了研究报告。在讲解的过程中，张所长经常和老师们进行互动，培训现场不时爆发出阵阵笑声和热烈的掌声。他用生动活泼的讲课方式，详细为老师们阐述了研究课题的心路历程和课题研究的一般流程，化解了老师们的畏难情绪，激发了老师们参与教科研的积极性和热情。报告尾声，张五敏用自己总结的三句语录与老师们共勉：“真正的财富是一种思维模式;思维的质量决定未来的质量;课题研究最能助推思维的发展。 ”开学以来，学校迎来了一位郑州市教科所所长张五敏，张所长以“课题研究的价值取向”为主题，做了一场精彩的专题报告。张所长首先邀请老师们共同欣赏一个案例。他从自身教学出发，结合刚上班时候的教学经历，用生动幽默的语言，详实地为大家讲解了如何进行课题研究。从当地理教师的亲身经历道来，谈到自己刚入职时发生的一件事，从而发现了问题，拟定了课题初中地理课堂学生行为异动的调查研究 ，确立研究目标与内容后，选择了适当的研究方法，制定了研究方案并实施研究最终形成了研究报告。在讲解的过程中，张所长经常和老师们进行互动，培训现场不时爆发出阵阵笑声和热烈的掌声。他用生动活泼的讲课方式，详细为老师们阐述了研究课题的心路历程和课题研究的一般流程，化解了老师们的畏难情绪，激发了老师们参与教科研的积极性和热情。报告尾声，张
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