《走，我们去植树》教学反思_1

走，我们去植树教学反思走，我们去植树教学反思本课教学开始，我问学生，你们是否感觉到春天已经悄悄地走进我们的教室来了吗？老师已经闻到了春天的气息了。同学们闭上眼睛和老师一起来感受春天这暖暖的气息。通过谈话把学生带进我的课堂。由此引发关于春天的谈话。接着，我又问：春天的大地将会出现怎么样的色彩呢？学生回答：春天到处都充满了绿色。你们喜欢绿色吗？继续谈话导入。是啊，绿色是生命的颜色，植树造林，会让大地上铺上一层厚厚的绿意，就像我们的床一样，躺在上面真舒服。那么今天就由老师来当一回导游，带领同学们到郊外去游一游。借此引出课题。在上课前，我布置了预习。让学生深化去了解“四化”建设。上课时，学生们对课文中出现的树的作用讲得可好了，但是对“四化”建设“的收获还是有点朦胧。所以在对建设“四化”离不开绿色宝库这句话理解不够深入，只能说到了一些树能做家具，做课桌等，这与学生的知识面有很大的关系。所以我想在下节课的课堂再加强这块的拓展。让学生把课堂学的和课外的结合起来学习这篇课文，那就能大大提高了课堂的效果。走，我们去植树教学反思本课教学开始，我问学生，你们是否感觉到春天已经悄悄地走进我们的教室来了吗？老师已经闻到了春天的气息了。同学们闭上眼睛和老师一起来感受春天这暖暖的气息。通过谈话把学生带进我的课堂。由此引发关于春天的谈话。接着，我又问：春天的大地将会出现怎么样的色彩呢？学生回答：春天到处都充满了绿色。你们喜欢绿色吗？继续谈话导入。是啊，绿色是生命的颜色，植树造林，会让大地上铺上一层厚厚的绿意，就像我们的床一样，躺在上面真舒服。那么今天就由老师来当一回导游，带领同学们到郊外去游一游。借此引出课题。在上课前，我布置了预习。让学生深化去了解“四化”建设。上课时，学生们对课文中出现的树的作用讲得可好了，但是对“四化”建设“的收获还是有点朦胧。所以在对建设“四化”离不开绿色宝库这句话理解不够深入，只能说到了一些树能做家具，做课桌等，这与学生的知识面有很大的关系。所以我想在下节课的课堂再加强这块的拓展。让学生把课堂学的和课外的结合起来学习这篇课文，那就能大大提高了课堂的效果。走，我们去植树教学反思本课教学开始，我问学生，你们是否感觉到春天已经悄悄地走进我们的教室来了吗？老师已经闻到了春天的气息了。同学们闭上眼睛和老师一起来感受春天这暖暖的气息。通过谈话把学生带进我的课堂。由此引发关于春天的谈话。接着，我又问：春天的大地将会出现怎么样的色彩呢？学生回答：春天到处都充满了绿色。你们喜欢绿色吗？继续谈话导入。是啊，绿色是生命的颜色，植树造林，会让大地上铺上一层厚厚的绿意，就像我们的床一样，躺在上面真舒服。那么今天就由老师来当一回导游，带领同学们到郊外去游一游。借此引出课题。在上课前，我布置了预习。让学生深化去了解“四化”建设。上课时，学生们对课文中出现的树的作用讲得可好了，但是对“四化”建设“的收获还是有点朦胧。所以在对建设“四化”离不开绿色宝库这句话理解不够深入，只能说到了一些树能做家具，做课桌等，这与学生的知