《触摸春天》导学案

触摸春天导学案触摸春天导学案保亭县南林中心学校四年级 王娟学习目标1、认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文章的主要内容。重点难点：1、认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、领会文章的主要内容。教学过程一、激情导入1、对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。 （板书：触摸春天）2、出示目标。二、合作学习课文互动（一）自主读文，识写生字1、自读课文，不会读的字查字典，并读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。2、同桌互读课文，互相指正、评价。3、自学生字，在小组内交流识字方法。互动（二）再读课文，自读自悟1、用较快的速度再次阅读课文，小组交流想一想，说一说，课文主要写了什么？2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、展示学习成果三、课堂检测（一） 、看拼音写词语Li chng h xinfi xing qun l( )( ) ( ) ( )（二） 、填空本文主人公-，她虽然是一个-，但是她在花丛中走路却很流畅，没有一点-，是因为她-。她的内心深处却感受到了多姿多彩的-。这让我们知道了：谁都有-的-，谁都可以创造一个属于自己的-。四、课堂小结。触摸春天导学案保亭县南林中心学校四年级 王娟学习目标1、认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文章的主要内容。重点难点：1、认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、领会文章的主要内容。教学过程一、激情导入1、对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。 （板书：触摸春天）2、出示目标。二、合作学习课文互动（一）自主读文，识写生字1、自读课文，不会读的字查字典，并读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。2、同桌互读课文，互相指正、评价。3、自学生字，在小组内交流识字方法。互动（二）再读课文，自读自悟1、用较快的速度再次阅读课文，小组交流想一想，说一说，课文主要写了什么？2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、展示学习成果三、课堂检测（一） 、看拼音写词语Li chng h xinfi xing qun l( )( ) ( ) ( )（二） 、填空本文主人公-，她虽然是一个-，但是她在花丛中走路却很流畅，没有一点-，是因为她-。她的内心深处却感受到了多姿多彩的-。这让我们知道了：谁都有-的-，谁都可以创造一个属于自己的-。四、课堂小结。触摸春天导学案保亭县南林中心学校四年级 王娟学习目标1、认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文章的主要内容。重点难点：1、认识 7 个生字，会写 9 个生字。正确读写“浓郁、流连、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、领会文章的主要内容。教学过程一、激情导入1、对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。 （板书：触摸春天）2、出示目标。二、合作学习课文互动（一）自主读文，识写生字1、自读课文，不会读的字查字典，并读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。2、同桌互读课文，互相指正、评价。3、自学生字，在小组内交流识字方法。互动（二）再读课文，自读自悟1、用较快的速度再次阅读课文，小组交流想一想，说一说，课文主要写了什么？2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、展示学习成果三、课堂检测（一） 、看拼音写词语Li chng h xinfi xing qun l( )( ) ( ) ( )（二） 、填空本文主