《走进秋天》教学反思_1

走进秋天教学反思一、利用信息技术，提高信息素养。在整个活动中，同学们学会正确使用一些多媒体工具，如：照相机、录象机等，捕获生活中的各种秋天的信息。还学会了网上信息的搜索、整理，大大扩充了同学的知识量。二、自主创作，快乐无限。在活动中体现了同学的自主性，在创作过程中发挥了同学的想象力与发明力，体会发明的乐趣。教师始终能做到尊重同学的选择，欣赏生的创作与表示。三、展示评价，富有新意。在教师指导下制作成的“走进秋天”网站，让同学有了一个很好的作品发布平台，有了一个自由展示的机会，并使同学的信息素养得到了提高。展示交流过程中，儿童既能尊重他人的劳动，欣赏同伴的效果，又能把自身的胜利经验介绍给同伴，愿意与他人分享，并在交流分享中提升自身交往的能力。四、拓展延伸，发明不时。在活动结束后，教师提出“如何留住秋天？”这一问题，延伸了这一活动。不只让更多的人来浏览“走进秋天”网站，使大家的效果有向更多的人展示的机会，还可以扩大建设这一网站的队伍，带动其他人来这里“留住秋天” 。有了这一平台，可以激励同学不时地创作，不时地收集秋天的信息，不时地体会到胜利的喜悦，收获的喜悦。一、利用信息技术，提高信息素养。在整个活动中，同学们学会正确使用一些多媒体工具，如：照相机、录象机等，捕获生活中的各种秋天的信息。还学会了网上信息的搜索、整理，大大扩充了同学的知识量。二、自主创作，快乐无限。在活动中体现了同学的自主性，在创作过程中发挥了同学的想象力与发明力，体会发明的乐趣。教师始终能做到尊重同学的选择，欣赏生的创作与表示。三、展示评价，富有新意。在教师指导下制作成的“走进秋天”网站，让同学有了一个很好的作品发布平台，有了一个自由展示的机会，并使同学的信息素养得到了提高。展示交流过程中，儿童既能尊重他人的劳动，欣赏同伴的效果，又能把自身的胜利经验介绍给同伴，愿意与他人分享，并在交流分享中提升自身交往的能力。四、拓展延伸，发明不时。在活动结束后，教师提出“如何留住秋天？”这一问题，延伸了这一活动。不只让更多的人来浏览“走进秋天”网站，使大家的效果有向更多的人展示的机会，还可以扩大建设这一网站的队伍，带动其他人来这里“留住秋天” 。有了这一平台，可以激励同学不时地创作，不时地收集秋天的信息，不时地体会到胜利的喜悦，收获的喜悦。一、利用信息技术，提高信息素养。在整个活动中，同学们学会正确使用一些多媒体工具，如：照相机、录象机等，捕获生活中的各种秋天的信息。还学会了网上信息的搜索、整理，大大扩充了同学的知识量。二、自主创作，快乐无限。在活动中体现了同学的自主性，在创作过程中发挥了同学的想象力与发明力，体会发明的乐趣。教师始终能做到尊重同学的选择，欣赏生的创作与表示。三、展示评价，富有新意。在教师指导下制作成的“走进秋天”网站，让同学有了一个很好的作品发布平台，有了一个自由展示的机会，并使同学的信息素养得到了提高。展示交流过程中，儿童既能尊重他人的劳动，欣赏同伴的效果，又能把自身的胜利经验介绍给同伴，愿意与他人分享，并在交流分享中提升自身交往的能力。四、拓展延伸，发明不时。在活动结束后，教师提出“如何留住秋天？”这一问题，延伸了这一活动。不只让更多的人来浏览“走进秋天”网站，使大家的效果有向更多的人展示的机会，还可以扩大建设这