《高尔基与他的儿子》教材解读

高尔基与他的儿子教材解读高尔基与他的儿子教材解读这是一篇短小但富有内涵的文章。主要讲高尔基的儿子去意大利探望正在休养的他，并为他栽种鲜花，高尔基由感而发，写信教诲儿子“给”永远比“拿”愉快。课文开头就写高尔基很爱自己的儿子，这份爱体现在哪儿呢？我们可以从高尔基写给儿子的信中读出拳拳父爱，殷殷教诲儿子“给”永远比“拿”愉快。在这封信中节选三处都是为了说明“给”永远比“拿”愉快。第一处说的是给的对象是父亲，给的东西是鲜花，是美好的事物。第二处说的给的对象是更多的人们，不分时间地点。第三处说明了因为被别人需要，所以感到愉快。逐层推进，表达了父亲的深深期盼。儿子给父亲的又是什么呢？课文主要从这一句话体现儿子对父亲的爱。“来到父亲身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。 ”“顾不上” 、 “一直”写出儿子埋头苦干的样子，10 岁，还是一个孩子，也正是爱玩爱闹的年纪，在他“顾不上”休息、 “一直”栽种花草时，心里会想什么呢？当我回家了，希望这些花能陪在父亲身边，让他不再孤单寂寞。当父亲看到这一大片美丽的花海，心情肯定会很愉快的，那么父亲的身体就能很快的康复。儿子给予父亲的是关爱，是浓浓的父子之情。儿子的这份心意父亲收到了吗？“瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！”高尔基自然而然就联想到种花的人儿子。文中有两段景物描写，这两段景物描写让我们更深地体会到那些花的美，感受到它们的确是美好的东西，深深地体会到高尔基为什么会因此而感到特别的快乐，为什么会从远方给儿子写去那饱含深情的一封信那么美的景色、看到美景想到了儿子，于是促使他写了这封信。高尔基将这种亲子之爱扩大了，变得更广博、宽泛。教学这篇课文，只要抓住“你要知道，给，永远比拿愉快”这句话的理解来进行教学，一切就水到渠成了。高尔基与他的儿子教材解读这是一篇短小但富有内涵的文章。主要讲高尔基的儿子去意大利探望正在休养的他，并为他栽种鲜花，高尔基由感而发，写信教诲儿子“给”永远比“拿”愉快。课文开头就写高尔基很爱自己的儿子，这份爱体现在哪儿呢？我们可以从高尔基写给儿子的信中读出拳拳父爱，殷殷教诲儿子“给”永远比“拿”愉快。在这封信中节选三处都是为了说明“给”永远比“拿”愉快。第一处说的是给的对象是父亲，给的东西是鲜花，是美好的事物。第二处说的给的对象是更多的人们，不分时间地点。第三处说明了因为被别人需要，所以感到愉快。逐层推进，表达了父亲的深深期盼。儿子给父亲的又是什么呢？课文主要从这一句话体现儿子对父亲的爱。“来到父亲身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。 ”“顾不上” 、 “一直”写出儿子埋头苦干的样子，10 岁，还是一个孩子，也正是爱玩爱闹的年纪，在他“顾不上”休息、 “一直”栽种花草时，心里会想什么呢？当我回家了，希望这些花能陪在父亲身边，让他不再孤单寂寞。当父亲看到这一大片美丽的花海，心情肯定会很愉快的，那么父亲的身体就能很快的康复。儿子给予父亲的是关爱，是浓浓的父子之情。儿子的这份心意父亲收到了吗？“瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！”高尔基自然而然就联想到种花的人儿子。文中有两段景物描写，这两段景物描写让我们更深地体会到那些花的美，感受到它们的确是美好的东西，深深地体会到高尔基为什么会因此而感到特别的快乐，为什么会从远方给儿子写去那饱含深情的一封信那么美的景色、看到美景想到了儿子，于是促使他写了这封信。高尔基将这种亲子之爱扩大了，变得更广博、宽泛。教学这篇课文，只要抓住“你要知道，给，永远比拿愉快”这句话的理解来进行教学，一切就水到渠成了。高尔基与他的儿子教材解读这是一篇短小但富有内涵的文章。主要讲高尔基的儿子去意大利探望正在休养的他，并为他栽种鲜花，高尔基由感而发，写信教诲儿子“给”永远比“拿”愉快。课文开头就写高尔基很爱自己的儿子，这份爱体现在哪儿呢？我们可以从高尔基写给儿子的信中读出拳拳父爱，殷殷教诲儿子“给”永远比“拿”愉快。在这封信中节选三处都是为了说明“给”永远比“拿”愉快。第一处说的是给的对象是父亲，给的东西是鲜花，是美好的事物。第二处说的给的对象是更多的人们，不分时间地点。第三处说明了因为被别人需要，所以感到愉快。逐层推进，表达了父亲的深深期盼。儿子给父亲的又是什么呢？课文主要从这一句话体现儿子对父亲的爱。“来到父亲身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。 ”“顾不上” 、 “一直”写出儿子埋头苦干的样子，10 岁，还是一个孩子，也正是爱玩爱闹的年纪，在他“顾不上”休息、 “一直”栽种花草时，心里会想什么呢？当我回家了，希望这些花能陪在父亲身边，让他不再孤单寂寞。当父亲看到这一大片美丽的花海，心情肯定会很愉快的，那么父亲的身体就能很快的康复。儿子给予父亲的是关爱，是浓浓的父子之情。儿子的这份心意父亲收到了吗？“瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！”高尔基自然而然就联想到种花的人儿子。文中有两段景物描写，这两段景物描写让我们更深地体会到那些花的美，感受到它们的确是美好的东西，深深地体会到高尔基为什么会因此而感到特别的快乐，为什么会从远方给