《金钱的魔力》课堂实录

金钱的魔力课堂实录【掉进童心里的金钱乐趣无穷】师：有一种东西是谁也离不了的，尤其是生活在城市里的人们，衣食住行，离开它寸步难行，这种东西就是”生齐：钱！板书：金钱师（环顾同学）：你喜欢金钱么？（教室里立即活跃起来。 ）生：我喜欢金钱，因为有了钱可以给我买很多好衣服，让我更漂亮！生：我喜欢金钱，有了钱我可以买很多玩具！生：我喜欢金钱，因为有了钱我们可以买很多书，让自身变成一个有知识的人，一个高雅的人！生：我喜欢金钱，因为有了钱我们可以住最漂亮的房子，还可以让我们到世界各地去开眼界！”师：对呀，周游列国的滋味那才叫美呢！（老师做出一副向往的样子，教室里又是一片笑声。 ）【品味魔法的力量初识魔力】师：看来同学们都比较喜欢钱，这节课我们更深一步地走近它，去感受感受它身上的一种力量。（把题目补充完整，指名读。 ）师：（若有所思地）我好像听出来了，大家在读题目的时候都在强调一个字生齐：魔！师：魔，可以组成什么词？（教室里小手如林：“魔术” “魔法” “魔鬼” “妖魔鬼怪” “魔杖”）师：妖魔鬼怪，哪一部电影里特别多？生齐：西游记！师：妖魔鬼怪和我们普通人的区别是什么？生：长的奇形怪状，青面獠牙，有的还是红头发。生：他们会很多魔法，比方，会吞云吐雾。生：会腾云驾雾，会呼风唤雨。生：会上天入地，来无影去无踪。师：对，像这样普通人不具备的力量就叫它魔力！【上帝与魔鬼的游戏感受金钱的魔力】师：但是，金钱不是妖魔鬼怪，它身上怎么会具有魔力呢？这节课我们就来研究研究。同学们都读课文了，这篇文章中有几个人物？他们分别是什么身份？”生：有作者！生：不是作者，作者是马克吐温，只能说是我 。师：对，作者马克吐温是美国著名的作家，这篇文章选自他的小说百万英镑 ，文中的我叫“亚当斯” 。生：还有托德和老板。 我是顾客，托德是成衣店的伙计，老板是成衣店的老板。师：他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢？请大家再读读课文，完成你手中的作业。出示：因为没有钱，我，托德，老板；因为有了钱，托德，老板，我。（学生读书，填写，然后交流汇报。 ）生：因为没有钱，我很胆怯，托德看不起我，老板对我不理不睬；因为有了钱，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待，我很自信地走出成衣店。生：因为没有钱，我被他人看不起，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来；因为有了钱，托德殷勤的招待，老板亲自给我找衣服量尺寸，我像上帝一样，得到了最好的服务。生：因为没有钱，我被人当作乞丐，托德恨不得把我赶出去，老板不出来见我；因为有了钱，托德马上由刻薄变得热情，老板更是殷勤的招待我并把我送出门，我心中很快乐。师：同样的问题用不同的方法表述出同样的答案，同学们真了不起，我知道这些感受是不会凭空得来的。你们都是从哪些语段中得出的呢？生：我从第一段“我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最糟糕的给我。”读出了“我”走进成衣店的时候很胆怯。我们平时都知道，顾客是上帝，当我们要去买一件衣服时，服务员都是把最好的衣服给我们，唯恐我们不买，可是托德拿出来的是最糟糕的，可见托德看不起我，这是对我的侮辱，但“我”没有挑剔，虽然不合身，因为是新的，所以就想买下来。可见，我在托德面前小心翼翼。师：他有一句话说得很好：顾客是上帝。板书：上帝上帝在自身的下人、自身的奴仆面前的态度应该是生：说话做事理直气壮。生：说什么仆人就要听什么。生：说话应该是高傲的。师：至少不会像“我”一样说生读：请你们通融通融，让我过几天再来付钱吧。我身边没有带着零钱哩。（生读的声音很高亢，一副理直气壮的神情。）师：胆怯啊，你什么时候胆怯过？胆怯的时候你怎么做？生：妈妈让我给生人说话的时候我胆怯，胆怯的时候我的声音很小，好像只能让我自身知道。生：我办了错事，老师把我叫到办公室，我的心里像小兔子一样跳得厉害，我把头低下来，看着自身的脚，说话有点结结巴巴。生：我胆怯的时候喜欢那脚踢东西，不论有没有东西可踢。师：是啊，我们每个人都有过胆怯的时候，虽然不知道“我”在说话的时候是不是和这位同学一样会用脚踢东西，但我们知道他的声音生：一定是很低的。师：他的语气也许是生：很不自信。生：结结巴巴。师：好了，再读读“我”的话。体会体会。学生读，指名读，不少同学读得结结巴巴，言谈之间显得局促不安。师：面对着胆怯的、局促不安的我，托德呢？生：高傲。生：刻薄。生：十分看不起我。生读。读中出示：那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。 ”师：读着这段话，你的眼前出现了一个什么样的人？生：一个瘦瘦的男人，斜眼看着“我” ，一脸的不屑，还故意拖着长声，尤其是最后一句明显的带着数落的讽刺的语气。生读。（掌声。 ）（一些同学情不自禁在模仿。 ）师：其实啊，同一句话不同的人就有不同的读法，而且能表达出同样的意思，比方， “啊”这个字，要想表达讽刺就有很多种读法，大家试试。（教室里立即“啊”成一片。有的同学还在尝试不同的读法。 ）师：其他句子也是一样的，读书就要读出自身的特点。谁再来试试，让大家感受到这就是托德。（学生又读，每人都有不同的读法。 ）师：这我就有点想不明白了，刚才这位同学还说“顾客是上帝”生：现在托德把“我”看成是乞丐了。生：那里还是上帝啊，托德只想抓紧时间把“我”赶走，他看到的不是上帝是魔鬼。师：是乞丐，是魔鬼。上帝变成了魔鬼。同学们，现在你最想了解什么？板书：魔鬼【掉进童心里的金钱乐趣无穷】师：有一种东西是谁也离不了的，尤其是生活在城市里的人们，衣食住行，离开它寸步难行，这种东西就是”生齐：钱！板书：金钱师（环顾同学）：你喜欢金钱么？（教室里立即活跃起来。 ）生：我喜欢金钱，因为有了钱可以给我买很多好衣服，让我更漂亮！生：我喜欢金钱，有了钱我可以买很多玩具！生：我喜欢金钱，因为有了钱我们可以买很多书，让自身变成一个有知识的人，一个高雅的人！生：我喜欢金钱，因为有了钱我们可以住最漂亮的房子，还可以让我们到世界各地去开眼界！”师：对呀，周游列国的滋味那才叫美呢！（老师做出一副向往的样子，教室里又是一片笑声。 ）【品味魔法的力量初识魔力】师：看来同学们都比较喜欢钱，这节课我们更深一步地走近它，去感受感受它身上的一种力量。（把题目补充完整，指名读。 ）师：（若有所思地）我好像听出来了，大家在读题目的时候都在强调一个字生齐：魔！师：魔，可以组成什么词？（教室里小手如林：“魔术” “魔法” “魔鬼” “妖魔鬼怪” “魔杖”）师：妖魔鬼怪，哪一部电影里特别多？生齐：西游记！师：妖魔鬼怪和我们普通人的区别是什么？生：长的奇形怪状，青面獠牙，有的还是红头发。生：他们会很多魔法，比方，会吞云吐雾。生：会腾云驾雾，会呼风唤雨。生：会上天入地，来无影去无踪。师：对，像这样普通人不具备的力量就叫它魔力！【上帝与魔鬼的游戏感受金钱的魔力】师：但是，金钱不是妖魔鬼怪，它身上怎么会具有魔力呢？这节课我们就来研究研究。同学们都读课文了，这篇文章中有几个人物？他们分别是什么身份？”生：有作者！生：不是作者，作者是马克吐温，只能说是我 。师：对，作者马克吐温是美国著名的作家，这篇文章选自他的小说百万英镑 ，文中的我叫“亚当斯” 。生：还有托德和老板。 我是顾客，托德是成衣店的伙计，老板是成衣店的老板。师：他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢？请大家再读读课文，完成你手中的作业。出示：因为没有钱，我，托德，老板；因为有了钱，托德，老板，我。（学生读书，填写，然后交流汇报。 ）生：因为没有钱，我很胆怯，托德看不起我，老板对我不理不睬；因为有了钱，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待，我很自信地走出成衣店。生：因为没有钱，我被他人看不起，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来；因为有了钱，托德殷勤的招待，老板亲自给我找衣服量尺寸，我像上帝一样，得到了最好的服务。生：因为没有钱，我被人当作乞丐，托德恨不得把我赶出去，老板不出来见我；因为有了钱，托德马上由刻薄变得热情，老板更是殷勤的招待我并把我送出门，我心中很快乐。师：同样的问题用不同的方法表述出同样的答案，同学们真了不起，我知道这些感受是不会凭空得来的。你们都是从哪些语段中得出的呢？生：我从第一段“我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最糟糕的给我。”读出了“我”走进成衣店的时候很胆怯。我们平时都知道，顾客是上帝，当我们要去买一件衣服时，服务员都是把最好的衣服给我们，唯恐我们不买，可是托德拿出来的是最糟糕的，可见托德看不起我，这是对我的侮辱，但“我”没有挑剔，虽然不合身，因为是新的，所以就想买下来。可见，我在托德面前小心翼翼。师：他有一句话说得很好：顾客是上帝。板书：上帝上帝在自身的下人、自身的奴仆面前的态度应该是生：说话做事理直气壮。生：说什么仆人就要听什么。生：说话应该是高傲的。师：至少不会像“我”一样说生读：请你们通融通融，让我过几天再来付钱吧。我身边没有带着零钱哩。（生读的声音很高亢，一副理直气壮的神情。）师：胆怯啊，你什么时候胆怯过？胆怯的时候你怎么做？生：妈妈让我给生人说话的时候我胆怯，胆怯的时候我的声音很小，好像只能让我自身知道。生：我办了错事，老师把我叫到办公室，我的心里像小兔子一样跳得厉害，我把头低下来，看着自身的脚，说话有点结结巴巴。生：我胆怯的时候喜欢那脚踢东西，不论有没有东西可踢。师：是啊，我们每个人都有过胆怯的时候，虽然不知道“我”在说话的时候是不是和这位同学一样会用脚踢东西，但我们知道他的声音生：一定是很低的。师：他的语气也许是生：很不自信。生：结结巴巴。师：好了，再读读“我”的话。体会体会。学生读，指名读，不少同学读得结结巴巴，言谈之间显得局促不安。师：面对着胆怯的、局促不安的我，托德呢？生：高傲。生：刻薄。生：十分看不起我。生读。读中出示：那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。 ”师：读着这段话，你的眼前出现了一个什么样的人？生：一个瘦瘦的男人，斜眼看着“我” ，一脸的不屑，还故意拖着长声，尤其是最后一句明显的带着数落的讽刺的语气。生读。（掌声。 ）（一些同学情不自禁在模仿。 ）师：其实啊，同一句话不同的人就有不同的读法，而且能表达出同样的意思，比方， “啊”这个字，要想表达讽刺就有很多种读法，大家试试。（教室里立即“啊”成一片。有的同学还在尝试不同的读法。 ）师：其他句子也是一样的，读书就要读出自身的特点。谁再来试试，让大家感受到这就是托德。（学生又读，每人都有不同的读法。 ）师：这我就有点想不明白了，刚才这位同学还说“顾客是上帝”生：现在托德把“我”看成是乞丐了。生：那里还是上帝啊，托德只想抓紧时间把“我”赶走，他看到的不是上帝是魔鬼。师：是乞丐，是魔鬼。上帝变成了魔鬼。同学们，现在你最想了解什么？板书：魔鬼【掉进童心里的金钱乐趣无穷】师：有一种东西是谁也离不了的，尤其是生活在城市里的人们，衣食住行，离开它寸步难行，这种东西就是”生齐：钱！板书：金钱师（环顾同学）：你喜欢金钱么？（教室里立即活跃起来。 ）生：我喜欢金钱，因为有了钱可以给我买很多好衣服，让我更漂亮！生：我喜欢金钱，有了钱我可以买很多玩具！生：我喜欢金钱，因为有了钱我们可以买很多书，让自身变成一个有知识的人，一个高雅的人！生：我喜欢金钱，因为有了钱我们可以住最漂亮的房子，还可以让我们到世界各地去开眼界！”师：对呀，周游列国的滋味那才叫美呢！（老师做出一副向往的样子，教室里又是一片笑声。 ）【品味魔法的力量初识魔力】师：看来同学们都比较喜欢钱，这节课我们更深一步地走近它，去感受感受它身上的一种力量。（把题目补充完整，指名读。 ）师：（若有所思地）我好像听出来了，大家在读题目的时候都在强调一个字生齐：魔！师：魔，可以组成什么词？（教室里小手如林：“魔术” “魔法” “魔鬼” “妖魔鬼怪” “魔杖”）师：妖魔鬼怪，哪一部电影里特别多？生齐：西游记！师：妖魔鬼怪和我们普通人的区别是什么？生：长的奇形怪状，青面獠牙，有的还是红头发。生：他们会很多魔法，比方，会吞云吐雾。生：会腾云驾雾，会呼风唤雨。生：会上天入地，来无影去无踪。师：对，像这样普通人不具备的力量就叫它魔力！【上帝与魔鬼的游戏感受金钱的魔力】师：但是，金钱不是妖魔鬼怪，它身上怎么会具有魔力呢？这节课我们就来研究研究。同学们都读课文了，这篇文章中有几个人物？他们分别是什么身份？”生：有作者！生：不是作者，作者是马克吐温，只能说是我 。师：对，作者马克吐温是美国著名的作家，这篇文章选自他的小说百万英镑 ，文中的我叫“亚当斯” 。生：还有托德和老板。 我是顾客，托德是成衣店的伙计，老板是成衣店的老板。师：他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢？请大家再读读课文，完成你手中的作业。出示：因为没有钱，我，托德，老板；因为有了钱，托德，老板，我。（学生读书，填写，然后交流汇报。 ）生：因为没有钱，我很胆怯，托德看不起我，老板对我不理不睬；因为有了钱，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待，我很自信地走出成衣店。生：因为没有钱，我被他人看不起，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来；因为有了钱，托德殷勤的招待，老板亲自给我找衣服量尺寸，我像上帝一样，得到了最好的服务。生：因为没有钱，我被人当作乞丐，托德恨不得把我赶出去，老板不出来见我；因为有了钱，托德马上由刻薄变得热情，老板更是殷勤的招待我并把我送出门，我心中很快乐。师：同样的问题用不同的方法表述出同样的答案，同学们真了不起，我知道这些感受是不会凭空得来的。你们都是从哪些语段中得出的呢？生：我从第一段“我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最糟糕的给我。”读出了“我”走进成衣店的时候很胆怯。我们平时都知道，顾客是上帝，当我们要去买一件衣服时，服务员都是把最好的衣服给我们，唯恐我们不买，可是托德拿出来的是最糟糕的，可见托德看不起我，这是对我的侮辱，但“我”没有挑剔，虽然不合身，因为是新的，所以就想买下来。可见，我在托德面前小心翼翼。师：他有一句话说得很好：顾客是上帝。板书：上帝上帝在自身的下人、自身的奴仆面前的态度应该是生：说话做事理直气壮。生：说什么仆人就要听什么。生：说话应该是高傲的。师：至少不会像“我”一样说生读：请你们通融通融，让我过几天再来付钱吧。我身边没有带着零钱哩。（生读的声音很高亢，一副理直气壮的神情。）师：胆怯啊，你什么时候胆怯过？胆怯的时候你怎么做？生：妈妈让我给生人说话的时候我胆怯，胆怯的时候我的声音很小，好像只能让我自身知道。生：我办了错事，老师把我叫到办公室，我的心里像小