《长、正方形的面积计算》听课心得体会

长、正方形的面积计算听课心得体会5 月 14 日 下午天台小学陈庆莲 市教坛新秀（第二次听陈老师的课，第一次是几年前跟庞老师到天台小学的一次调研，陈老师的课张放有度，非常好！今天感觉陈老师有点紧张，可能她与特级教师同台上课有点压力吧！）一、导入1、出示网格图，每一个方格的面积是 1 平方厘米学生独立画图，并涂上颜色。二、探知1、汇报：s1：长 7 厘米 宽 3 厘米 t：面积？t:你怎么知道画的长方形的面积是 21 平方厘米。s1：数出来的。t：有没有不同的方法？s2:3 乘 7t2：长是 6 厘米 宽是 3 厘米面积是 18 平方厘米t:你怎么知道面积是 18 平方厘米？t2：一行是 3 行是t:同学们像 s2 一样自己说说画的长方形，长几，宽几，面积几？2、课件出示：长 6 分米宽 3 分米 面积是多少？（教师选择学生素材的时候没有精心去选择，以致与自己设计的“撞车” ）s:分成 3 行，每行 6 个方块，有 18 个方块，面积就是 18 平方分米。师课件演示一行放 6 个 1 平方分米，宽放 3 个（引出 3 行）3、长 3 米、宽 2 米，闭上眼睛想长摆几个、宽摆几行。长 8 米、宽 7 米呢？4、你们用了什么好方法？s：乘法口诀。t:还有不同的说法吗？s:长乘宽t:你是怎么知道的？5 月 14 日 下午天台小学陈庆莲 市教坛新秀（第二次听陈老师的课，第一次是几年前跟庞老师到天台小学的一次调研，陈老师的课张放有度，非常好！今天感觉陈老师有点紧张，可能她与特级教师同台上课有点压力吧！）一、导入1、出示网格图，每一个方格的面积是 1 平方厘米学生独立画图，并涂上颜色。二、探知1、汇报：s1：长 7 厘米 宽 3 厘米 t：面积？t:你怎么知道画的长方形的面积是 21 平方厘米。s1：数出来的。t：有没有不同的方法？s2:3 乘 7t2：长是 6 厘米 宽是 3 厘米面积是 18 平方厘米t:你怎么知道面积是 18 平方厘米？t2：一行是 3 行是t:同学们像 s2 一样自己说说画的长方形，长几，宽几，面积几？2、课件出示：长 6 分米宽 3 分米 面积是多少？（教师选择学生素材的时候没有精心去选择，以致与自己设计的“撞车” ）s:分成 3 行，每行 6 个方块，有 18 个方块，面积就是 18 平方分米。师课件演示一行放 6 个 1 平方分米，宽放 3 个（引出 3 行）3、长 3 米、宽 2 米，闭上眼睛想长摆几个、宽摆几行。长 8 米、宽 7 米呢？4、你们用了什么好方法？s：乘法口诀。t:还有不同的说法吗？s:长乘宽t:你是怎么知道的？5 月 14 日 下午天台小学陈庆莲 市教坛新秀（第二次听陈老师的课，第一次是几年前跟庞老师到天台小学的一次调研，陈老师的课张放有度，非常好！今天感觉陈老师有点紧张，可能她与特级教师同台上课有点压力吧！）一、导入1、出示网格图，每一个方格的面积是 1 平方厘米学生独立画图，并涂上颜色。二、探知1、汇报：s1：长 7 厘米 宽 3 厘米 t：面积？t:你怎么知道画的长方形的面积是 21 平方厘米。s1：数出来的。t：有没有不同的方法？s2:3 乘 7t2：长是 6 厘米 宽是 3 厘米面积是 18 平方厘米t:你怎么知道面积是 18 平方厘米？t2：一行是 3 行是t:同学们像 s2 一样自己说说画的长方形，长几，宽几，面积几？2、课件出示：长 6 分米宽 3 分米 面积是多少？（教师选择学生素材的时候没有精心去选择，以致与自己设计的“撞车” ）s:分成 3 行，每行 6 个方块，有 18 个方块，面积就是 18 平方分米。师课件演示一行放 6 个 1 平方分米，宽放 3 个（引出 3 行）3、长 3