《长城和运河》 教学反思

长城和运河 教学反思长城和运河是本册的第一篇课文。俗话说的好“一个好的开头是成功的一半” ，我认为上好开学以来第一课至关重要。因此，我认真研究了这一课教材，熟读了课文。课前，我精心设计了前置性作业，让学生作了充分的预习。上课时，我从题目入手，让学生先交流自己搜集的关于长城和运河的资料，并教给学生如何整理资料。由于文章比较简短，在教学过程中，我主要让学生通过看多媒体课件和一遍遍走进文本，具体形象地感受长城和运河的雄伟壮观和美丽灵动，在此基础上，指导学生感情朗读，感受我国古代劳动人们的勤劳与智慧。在感受了长城和运河的雄伟壮观之后，我又让学生把一、二节诗对照起来，学习文章反复的写法以及这样运用的好处，并以文本为依托进行拓展延伸，让学生交流“我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？并说说他们的奇异景象。 ”以此进一步感受我国古代劳动人民的聪明智慧，引发学生热爱祖国河山。总体感觉本课的教学效果比较满意：利用充分发挥了学生的主体作用，以读促悟，读为主导。如果课上再多放手，再尽量多地体现“先学后教”理念就更好了，今后会以此为契机多加注意。长城和运河是本册的第一篇课文。俗话说的好“一个好的开头是成功的一半” ，我认为上好开学以来第一课至关重要。因此，我认真研究了这一课教材，熟读了课文。课前，我精心设计了前置性作业，让学生作了充分的预习。上课时，我从题目入手，让学生先交流自己搜集的关于长城和运河的资料，并教给学生如何整理资料。由于文章比较简短，在教学过程中，我主要让学生通过看多媒体课件和一遍遍走进文本，具体形象地感受长城和运河的雄伟壮观和美丽灵动，在此基础上，指导学生感情朗读，感受我国古代劳动人们的勤劳与智慧。在感受了长城和运河的雄伟壮观之后，我又让学生把一、二节诗对照起来，学习文章反复的写法以及这样运用的好处，并以文本为依托进行拓展延伸，让学生交流“我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？并说说他们的奇异景象。 ”以此进一步感受我国古代劳动人民的聪明智慧，引发学生热爱祖国河山。总体感觉本课的教学效果比较满意：利用充分发挥了学生的主体作用，以读促悟，读为主导。如果课上再多放手，再尽量多地体现“先学后教”理念就更好了，今后会以此为契机多加注意。长城和运河是本册的第一篇课文。俗话说的好“一个好的开头是成功的一半” ，我认为上好开学以来第一课至关重要。因此，我认真研究了这一课教材，熟读了课文。课前，我精心设计了前置性作业，让学生作了充分的预习。上课时，我从题目入手，让学生先交流自己搜集的关于长城和运河的资料，并教给学生如何整理资料。由于文章比较简短，在教学过程中，我主要让学生通过看多媒体课件和一遍遍走进文本，具体形象地感受长城和运河的雄伟壮观和美丽灵动，在此基础上，指导学生感情朗读，感受我国古代劳动人们的勤劳与智慧。在感受了长城和运河的雄伟壮观之后，我又让学生把一、二节诗对照起来，学习文章反复的写法以及这样运用的好处，并以文本为依托进行拓展延伸，让学生交流“我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？并说说他们的奇异景象。 ”以此进一步感受我国古代劳动人民的聪明智慧，引发学生热爱祖国河山。总体感觉本课的教学效果比较满意