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一年级美术教学设计 蜗牛蜗牛教学设计教材说明:本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛,并添画环境。教学目的:1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。2.通过画蜗牛,同学能掌握画圆形动物的方法。3.培养同学善于动脑和善于想象的能力。教学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛。教学难点:画出蜗牛的不同动态。教具准备:1.老师准备:彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.同学准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。教学方法:讲述法、演示法、练习法。教学过程:1.导语:在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗牛爬行的情景,看它那背着自身的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习画蜗牛。2.板书课题:蜗牛3.新授:(1)讲解怎样画蜗牛。演示画法(边演示边讲解) 。画法步骤(用彩色粉笔画):请同学们练习两遍画法。(2)讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的,有向后爬行的,有抬头的,有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛,我们该如何去画呢?(出示蜗牛动态变化分析图一幅)抬头的向前爬的向后爬的低头的(教师设问,各种姿态的蜗牛哪里在变化?)(3)教师总结蜗牛动态画法规律。强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化,圆壳不动,因此画蜗牛先画圆壳,再根据蜗牛的不同动态画出肉体和触角。(4)启发引导同学绘画:师:蜗牛喜欢在什么地方爬行?师生一起讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。(出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。 )教师:请同学们看示范画,画面上的蜗牛是在干什么? 上:天空上有什么?(乌云)是什么颜色?下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么颜色?4.课堂练习。教师:同学们,假如你是一只蜗牛,会喜欢什么样的活动呢?教师:如默默地爬行,与另一只蜗牛亲热地说话等。教师:请两名同学说出自身要画的局面。作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛(最少五只) 。注意事项:抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。注意圆壳和肉体的比例关系。色彩要活泼鲜艳。(教师巡视指导,发现问题和时纠正。 )5.课外作业:在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。6.板书设计课题(板书)演示画蜗牛的步骤蜗牛动态变化分析图蜗牛教学设计教材说明:本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛,并添画环境。教学目的:1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。2.通过画蜗牛,同学能掌握画圆形动物的方法。3.培养同学善于动脑和善于想象的能力。教学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛。教学难点:画出蜗牛的不同动态。教具准备:1.老师准备:彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.同学准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。教学方法:讲述法、演示法、练习法。教学过程:1.导语:在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗牛爬行的情景,看它那背着自身的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习画蜗牛。2.板书课题:蜗牛3.新授:(1)讲解怎样画蜗牛。演示画法(边演示边讲解) 。画法步骤(用彩色粉笔画):请同学们练习两遍画法。(2)讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的,有向后爬行的,有抬头的,有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛,我们该如何去画呢?(出示蜗牛动态变化分析图一幅)抬头的向前爬的向后爬的低头的(教师设问,各种姿态的蜗牛哪里在变化?)(3)教师总结蜗牛动态画法规律。强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化,圆壳不动,因此画蜗牛先画圆壳,再根据蜗牛的不同动态画出肉体和触角。(4)启发引导同学绘画:师:蜗牛喜欢在什么地方爬行?师生一起讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。(出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。 )教师:请同学们看示范画,画面上的蜗牛是在干什么? 上:天空上有什么?(乌云)是什么颜色?下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么颜色?4.课堂练习。教师:同学们,假如你是一只蜗牛,会喜欢什么样的活动呢?教师:如默默地爬行,与另一只蜗牛亲热地说话等。教师:请两名同学说出自身要画的局面。作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛(最少五只) 。注意事项:抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。注意圆壳和肉体的比例关系。色彩要活泼鲜艳。(教师巡视指导,发现问题和时纠正。 )5.课外作业:在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。6.板书设计课题(板书)演示画蜗牛的步骤蜗牛动态变化分析图蜗牛教学设计教材说明:本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛,并添画环境。教学目的:1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。2.通过画蜗牛,同学能掌握画圆形动物的方法。3.培养同学善于动脑和善于想象的能力。教学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛。教学难点:画出蜗牛的不同动态。教具准备:1.老师准备:彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.同学准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。教学方法:讲述法、演示法、练习法。教学过程:1.导语:在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗牛爬行的情景,看它那背着自身的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习画蜗牛。2.板书课题:蜗牛3.新授:(1)讲解怎样画蜗牛。演示画法(边演示边讲解) 。画法步骤(用彩色粉笔画):请同学们练习两遍画法。(2)讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的,有向后爬行的,有抬头的,有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛,我们该如何去画呢?(出示蜗牛动态变化分析图一幅)抬头的向前爬的向后爬的低头的(教师设问,各种姿态的蜗牛哪里在变化?)(3)教师总结蜗牛动态画法规律。强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化,圆壳不动,因此画蜗牛先画圆壳,再根据蜗牛的不同动态画出肉体和触角。(4)启发引导同学绘画:师:蜗牛喜欢在什么地方爬行?师生一起讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。(出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。 )教师:请同学们看示范画,画面上的蜗牛是在干什么? 上:天空上有什么?(乌云)是什么颜色?下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么颜色?4.课堂练习。教师:同学们,假如你是一只蜗牛,会喜欢什么样的活动呢?教师:如默默地爬行,与另一只蜗牛亲热地说话等。教师:请两名同学说出自身要画的局面。
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