一年级语文下册月亮的心愿教后记

一年级语文下册月亮的心愿教后记月亮的心愿这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，所有的孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。本课的教学目标除了认字写字外，重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情上。在导入课题时，我选择的是谈话激趣，理解“心愿” 。我说：“孩子们，你们长大了，懂事了。在你们的心里一定藏着许多美好的愿望吧？能说说你们的心愿都是什么吗？”学生们有的说，我的心愿是好好学习；有的说，我的心愿是长大了当空军；有的说我的心意就是能考两个 100 分 “小朋友们，你们能拥有这么多美好的心愿，老师真替你们感到高兴。那么月亮姐姐也有个心愿，你们想知道是什么吗？好今天我们就一起来学习第八课月亮的心愿 。 ”（板书课题）我认为语文源于生活，让学生诉说自己的心意，从而导入新课，使学生知道课文中的故事就源于生活，来自身边。更能激发他们的好奇与学习愿望。指导朗读，感悟内涵时，我以月亮的感情变化为线索，指导学生有感情地朗读。并围绕下面三个问题引导学生读书。1月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？（生：看到小女孩为郊游准备得那么充分，想让孩子们高兴地去郊游。 ）2月亮为什么又希望明天下雨？（生：下雨了，大家都不能去郊游了，就可以等着这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。 ）3讨论：月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？让学生带着问题读书并讨论，在读议中获得有价值的东西，培养他们自主合作探究的能力，在表达看法的同时练习说话，激发了学生口语交际的愿望。结束时，讲一讲乌鸦反哺的故事，让学生知道动物尚且知道尊老爱老，孝顺长辈，何况人呢？进一步深化主题。也让课文的意味无穷，内涵延绵。月亮的心愿这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，所有的孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。本课的教学目标除了认字写字外，重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情上。在导入课题时，我选择的是谈话激趣，理解“心愿” 。我说：“孩子们，你们长大了，懂事了。在你们的心里一定藏着许多美好的愿望吧？能说说你们的心愿都是什么吗？”学生们有的说，我的心愿是好好学习；有的说，我的心愿是长大了当空军；有的说我的心意就是能考两个 100 分 “小朋友们，你们能拥有这么多美好的心愿，老师真替你们感到高兴。那么月亮姐姐也有个心愿，你们想知道是什么吗？好今天我们就一起来学习第八课月亮的心愿 。 ”（板书课题）我认为语文源于生活，让学生诉说自己的心意，从而导入新课，使学生知道课文中的故事就源于生活，来自身边。更能激发他们的好奇与学习愿望。指导朗读，感悟内涵时，我以月亮的感情变化为线索，指导学生有感情地朗读。并围绕下面三个问题引导学生读书。1月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？（生：看到小女孩为郊游准备得那么充分，想让孩子们高兴地去郊游。 ）2月亮为什么又希望明天下雨？（生：下雨了，大家都不能去郊游了，就可以等着这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。 ）3讨论：月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？让学生带着问题读书并讨论，在读议中获得有价值的东西，培养他们自主合作探究的能力，在表达看法的同时练习说话，激发了学生口语交际的愿望。结束时，讲一讲乌鸦反哺的故事，让学生知道动物尚且知道尊老爱老，孝顺长辈，何况人呢？进一步深化主题。也让课文的意味无穷，内涵延绵。月亮的心愿这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，所有的孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。本课的教学目标除了认字写字外，重点应放在引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情上。在导入课题时，我选择的是谈话激趣，理解“心愿” 。我说：“孩子们，你们长大了，懂事了。在你们的心里一定藏着许多美好的愿望吧？能说说你们的心愿都是什么吗？”学生们有的说，我的心愿是好好学习；有的说，我的心愿是长大了当空军；有的说我的心意就是能考两个 100 分 “小朋友们，你们能拥有这么多美好的心愿，老师真替你们感到高兴。那么月亮姐姐也有个心愿，你们想知道是什么吗？好今天我们就一起来学习第八课月亮的心愿 。 ”（板书课题）我认为语文源于生活，让学生诉说自己的心意，从而导入新课，使学生知道课文中的故事就源于生活，来自身边。更能激发他们的好奇与学习愿望。指导朗读，感悟内涵时，我以月亮的感情变化为线索，指导学生有感情地朗读。并围绕下面三个问题引导学生读书。1月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？（生：看到小女孩为郊游准备得那么充分，想让孩子们高兴地去郊游。 ）2月亮为什么又希望明天下雨？（生：下雨了，大家都不能去郊游了，就可以等着这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。 ）3讨论：月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？让学生