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一年级语文下册看电视课堂教学实录及说课稿下册看电视教学片段及反思 福建省厦门市集美小学 吴金红 【教学片断】师:(初读课文后)读课文时有没有遇到难题?看看谁是今天的问题专家?生:我想知道“奇妙”是什么意思?师:(板书:奇妙)谁来说说?生:我知道!我可以用分解法来解释, “奇”就是奇怪的意思, “妙”就是美妙的意思。也是“奇怪美妙”的意思。生:不对!我认为“奇”应该是奇特的意思。生:不对!我觉得是“希奇”的意思。(场面有点乱,几种意见相持不下。 )师:看大家讨论得这样热烈,说明这个问题提得不错!大家找找“奇妙”躲在课文的哪个地方?找出有关句子来读一读。生:在第一节。 (生读句子。 )生:在最后一节也有。 (生读句子。 )师:谁能根据课文内容用这个词提一个问题?(课堂一下子安静下来。 )生:为什么说“我们家看电视,真有些奇妙”?生:为什么课文的前面说“我家看电视,真有些奇妙” ,课文的最后一节还要说“我家看电视,可真有些奇妙”?生:为什么前面的“奇妙”后面用的是横线,最后一节的“奇妙”后面用的是感叹号?师:(板书:)这个符号不叫横线,叫“破折号” 。生:那什么叫“破折号”?有什么用啊?师:这些问题都提得很好,你们能通过读课文自己解决吗?生:老师,我还想提问题。师:好,你问吧。生:什么是“咿咿呀呀的”?(许多学生都笑出声来,还说:“这都不懂啊?”该生脸都红了。 )师:你们别笑,能提出问题就说明他认真读书,认真思考。我想他肯定没听过京剧,谁来帮帮他?生:“咿咿呀呀”就是这样。 (学唱京剧,全班哄堂大笑。 )师:学得真像,懂得联系生活实际来理解词语,真棒!生:“精彩”是什么意思?生:爸爸明明是足球迷,为什么要把精彩足球赛关掉?师:(板书:精彩)非常好,你问到关键了,待会儿读到这一段时,大家可要认真思考。下册看电视教学片段及反思 福建省厦门市集美小学 吴金红 【教学片断】师:(初读课文后)读课文时有没有遇到难题?看看谁是今天的问题专家?生:我想知道“奇妙”是什么意思?师:(板书:奇妙)谁来说说?生:我知道!我可以用分解法来解释, “奇”就是奇怪的意思, “妙”就是美妙的意思。也是“奇怪美妙”的意思。生:不对!我认为“奇”应该是奇特的意思。生:不对!我觉得是“希奇”的意思。(场面有点乱,几种意见相持不下。 )师:看大家讨论得这样热烈,说明这个问题提得不错!大家找找“奇妙”躲在课文的哪个地方?找出有关句子来读一读。生:在第一节。 (生读句子。 )生:在最后一节也有。 (生读句子。 )师:谁能根据课文内容用这个词提一个问题?(课堂一下子安静下来。 )生:为什么说“我们家看电视,真有些奇妙”?生:为什么课文的前面说“我家看电视,真有些奇妙” ,课文的最后一节还要说“我家看电视,可真有些奇妙”?生:为什么前面的“奇妙”后面用的是横线,最后一节的“奇妙”后面用的是感叹号?师:(板书:)这个符号不叫横线,叫“破折号” 。生:那什么叫“破折号”?有什么用啊?师:这些问题都提得很好,你们能通过读课文自己解决吗?生:老师,我还想提问题。师:好,你问吧。生:什么是“咿咿呀呀的”?(许多学生都笑出声来,还说:“这都不懂啊?”该生脸都红了。 )师:你们别笑,能提出问题就说明他认真读书,认真思考。我想他肯定没听过京剧,谁来帮帮他?生:“咿咿呀呀”就是这样。 (学唱京剧,全班哄堂大笑。 )师:学得真像,懂得联系生活实际来理解词语,真棒!生:“精彩”是什么意思?生:爸爸明明是足球迷,为什么要把精彩足球赛关掉?师:(板书:精彩)非常好,你问到关键了,待会儿读到这一段时,大家可要认真思考。下册看电视教学片段及反思 福建省厦门市集美小学 吴金红 【教学片断】师:(初读课文后)读课文时有没有遇到难题?看看谁是今天的问题专家?生:我想知道“奇妙”是什么意思?师:(板书:奇妙)谁来说说?生:我知道!我可以用分解法来解释, “奇”就是奇怪的意思, “妙”就是美妙的意思。也是“奇怪美妙”的意思。生:不对!我认为“奇”应该是奇特的意思。生:不对!我觉得是“希奇”的意思。(场面有点乱,几种意见相持不下。 )师:看大家讨论得这样热烈,说明这个问题提得不错!大家找找“奇妙”躲在课文的哪个地方?找出有关句子来读一读。生:在第一节。 (生读句子。 )生:在最后一节也有。 (生读句子。 )师:谁能根据课文内容用这个词提一个问题?(课堂一下子安静下来。 )生:为什么说“我们家看电视,真有些奇妙”?生:为什么课文的前面说“我家看电视,真有些奇妙” ,课文的最后一节还要说“我家看电视,可真有些奇妙”?生:为什么前面的“奇妙”后面用的是横线,最后一节的“奇妙”后面用的是感叹号?师:(板书:)这个符号不叫横线,叫“破折号” 。生:那什么叫“破折号”?有什么用啊?师:这些问题都提得很好,你们能通过读课文自己解决吗?生:老师,我还想提问题。师:好,你问吧。生:什么是“咿咿呀呀的”?(许多学生都笑出声来,还说:“这都不懂啊?”该生脸都红了。 )师:你们别笑,能提出问题就说明他认真读书,认真思考。我想他肯定没听过京剧,谁来帮帮他?生:“咿咿呀呀”就是这样。 (学唱
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