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一年级音乐教学设计:第一课春天第二课时教学内容:1、 欣赏乐曲小燕子2、 学唱歌曲小雨沙沙3、 歌表演小雨沙沙教学目标:1、 通过聆听小燕子与创编动作,引导学生主动参加音乐实践活动。2、 用听唱法学唱歌曲小雨沙沙 ,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生学会细心地观察事物。3、 通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。教学准备:录音机。教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,较有规范动作要求, (主要引导学生跟随音乐节拍或节奏) 。2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。3 复习课本小知识:小图标的表示作用。4 复习表演杜鹃圆舞曲 ,录音伴奏。二、 新课学习1 欣赏歌曲小燕子1) 初听, (完整听全曲) 。2) 谈谈感想:歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对小燕子说点什么?3) 复听:自由活动:随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。 (时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。 )但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。2 小练习:随歌曲小雨沙沙拍手:(节拍练习与旋律熟悉)3 歌曲学习:(出示投影片)1) 猜迷导入,千条线,万条线,落在水里看不见,打一个自然现象生视谱;2) 模仿下雨练习:教师:滴答滴答,学生接:沙沙沙3) 谈话:种子与发芽的关系点出“春天”4) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。5) 引导学学生模唱学习歌曲。 (教师指谱,注意沙沙沙处的唱法要轻些)6) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 (也可用变队走的形式熟练歌曲)4、 通过自编游戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、 课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。供稿人:南关小学李淑钰教学内容:1、 欣赏乐曲小燕子2、 学唱歌曲小雨沙沙3、 歌表演小雨沙沙教学目标:1、 通过聆听小燕子与创编动作,引导学生主动参加音乐实践活动。2、 用听唱法学唱歌曲小雨沙沙 ,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生学会细心地观察事物。3、 通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。教学准备:录音机。教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,较有规范动作要求, (主要引导学生跟随音乐节拍或节奏) 。2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。3 复习课本小知识:小图标的表示作用。4 复习表演杜鹃圆舞曲 ,录音伴奏。二、 新课学习1 欣赏歌曲小燕子1) 初听, (完整听全曲) 。2) 谈谈感想:歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对小燕子说点什么?3) 复听:自由活动:随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。 (时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。 )但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。2 小练习:随歌曲小雨沙沙拍手:(节拍练习与旋律熟悉)3 歌曲学习:(出示投影片)1) 猜迷导入,千条线,万条线,落在水里看不见,打一个自然现象生视谱;2) 模仿下雨练习:教师:滴答滴答,学生接:沙沙沙3) 谈话:种子与发芽的关系点出“春天”4) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。5) 引导学学生模唱学习歌曲。 (教师指谱,注意沙沙沙处的唱法要轻些)6) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 (也可用变队走的形式熟练歌曲)4、 通过自编游戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、 课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。供稿人:南关小学李淑钰教学内容:1、 欣赏乐曲小燕子2、 学唱歌曲小雨沙沙3、 歌表演小雨沙沙教学目标:1、 通过聆听小燕子与创编动作,引导学生主动参加音乐实践活动。2、 用听唱法学唱歌曲小雨沙沙 ,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生学会细心地观察事物。3、 通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。教学准备:录音机。教学过程:一、常规练习1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,较有规范动作要求, (主要引导学生跟随音乐节拍或节奏) 。2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。3 复习课本小知识:小图标的表示作用。4 复习表演杜鹃圆舞曲 ,录音伴奏。二、 新课学习1 欣赏歌曲小燕子1) 初听, (完整听全曲) 。2) 谈谈感想:歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对小燕子说点什么?3) 复听:自由活动:随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。 (时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。 )但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。2 小练习:随歌曲小雨沙沙拍手:(节拍练习与旋律熟悉)3 歌曲学习:(出示投影片)1) 猜迷导入,千条线,万条线,落在水里看不见,打一个自然现象生视谱;2) 模仿下雨练习:教师:滴答滴答,学生接:沙沙沙3) 谈话:种子与发芽的关系点出“春天”4) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片。5) 引导学学生模唱学习歌曲。 (教师指谱,注意沙沙沙处的唱法
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