七年级语文《盲孩子和他的影子》教案和教学反思

七年级语文盲孩子和他的影子教案和教学反思教材分析课文盲孩子和他的影子是第六单元的一篇童话故事。文中从“影子” “萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该关爱弱者，只有“爱”才能是他们感受到生活的光明和美好这个主题。同时还表达出了“爱”同样能给付出者带来快乐的主题。文章营造了一种纯真、友好的氛围，有诗一般的境界， “爱”的清泉汩汩流淌在其中，最终汇成欢快的强音。学习本文，可以让学生更深刻的理解到“爱”能使人感受到生活的光明和美好，爱是人类前进的不竭动力。有助于培养学生树立正确的人生观和世界观，从而使他们的感情得到升华。学情分析初一年级的学生年龄大都是十二三岁，他们都处在由儿童向青少年过渡时期，也正是世界观、人生观树立的关键时期。这是他们的好奇心较强，思维活跃，想象力丰富。本文以奇思妙想，描绘了一个亦真亦幻的世界，赞美呼唤人间真情。本节课注重在引导学生领略由“想象”创造出来的“别一世界”的魅力的同时，培养他们的发散性和创造性思维，引导学生向往真善美。教学目标知识与能力1. 有感情的朗读课文。2. 多角度理解文章主旨，培养多向思维习惯。过程与方法通过有感情的朗读课文，多角度理解文章主旨，欣赏文章美。情感、态度与价值观培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。教学重点和难点怎样理解文章的主题？教学过程教材分析课文盲孩子和他的影子是第六单元的一篇童话故事。文中从“影子” “萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该关爱弱者，只有“爱”才能是他们感受到生活的光明和美好这个主题。同时还表达出了“爱”同样能给付出者带来快乐的主题。文章营造了一种纯真、友好的氛围，有诗一般的境界， “爱”的清泉汩汩流淌在其中，最终汇成欢快的强音。学习本文，可以让学生更深刻的理解到“爱”能使人感受到生活的光明和美好，爱是人类前进的不竭动力。有助于培养学生树立正确的人生观和世界观，从而使他们的感情得到升华。学情分析初一年级的学生年龄大都是十二三岁，他们都处在由儿童向青少年过渡时期，也正是世界观、人生观树立的关键时期。这是他们的好奇心较强，思维活跃，想象力丰富。本文以奇思妙想，描绘了一个亦真亦幻的世界，赞美呼唤人间真情。本节课注重在引导学生领略由“想象”创造出来的“别一世界”的魅力的同时，培养他们的发散性和创造性思维，引导学生向往真善美。教学目标知识与能力1. 有感情的朗读课文。2. 多角度理解文章主旨，培养多向思维习惯。过程与方法通过有感情的朗读课文，多角度理解文章主旨，欣赏文章美。情感、态度与价值观培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。教学重点和难点怎样理解文章的主题？教学过程教材分析课文盲孩子和他的影子是第六单元的一篇童话故事。文中从“影子” “萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该关爱弱者，只有“爱”才能是他们感受到生活的光明和美好这个主题。同时还表达出了“爱”同样能给付出者带来快乐的主题。文章营造了一种纯真、友好的氛围，有诗一般的境界， “爱”的清泉汩汩流淌在其中，最终汇成欢快的强音。学习本文，可以让学生更深刻的理解到“爱”能使人感受到生活的光明和美好，爱是人类前进的不竭动力。有助于培养学生树立正确的人生观和世界观，从而使他们的感情得到升华。学情分析初一年级的学生年龄大都是十二三岁，他们都处在由儿童向青少年过渡时期，也正是世界观、人生观树立的关键时期。这是他们的好奇心较强，思维活跃，想象力丰富。本文以奇思妙想，描绘了一个亦真亦幻的世界，赞美呼唤人间真情。本节课注重在引导学生领略由“想象”创造出来的“别一世界”的魅力的同时，培养他们的发散性和创造性思维，引导学生向往真善美。教学目标知识与能力1. 有感情的朗读课文。2. 多角度理解文章主旨，培养多向思维习惯。