七年级生物上册教学工作总结

七年级生物上册教学工作总结本学期我担任七年级的生物教学工作。由于是新教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有些不适应、很吃力。为此我会尽量腾出时间多备课，钻研新课标，以尽快适应新的生物教学。通过这几个月时间的努力，在取得经验的同时也得到不少教训。1、成功之处：（1） 、根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的制作有趣的课件。课后及时对该课进行反思。（2） 、根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。这样学生既有激情也会轻松很多。（3） 、我把他们分成四类：A 类 1-13 名，B 类 14-26 名，C 类 27-40 名，D 类 41-53 名。对 D 类无论是作业还是背诵任务，D 类学生都要另行布置，还要求学生成立“生物学习互助小组” ，即背书 B 类、C 类、D 类都给 A 类背，A 类给D 类背。2、存在问题：（1） 、对于优生过于相信，检查的力度不够，造成高分层不够突出。（2） 、方法花样太多，学生容易迷糊。（3） 、对于 10 个班的课，会时常忘记每个班的任务，从而造成检查不到位。（4） 、由于时间问题，10 个班的课会进度不一样，因此上课难把握。上课效率不高，效果不好。（5） 、10 个班的后进生较难处理，如果一个班有 3 个，10 个班就有 30 个，数量较大。3、改进方法（1） 、加强对学生的管理，优等生严抓，后进生要灵活处理。（2） 、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。（3） 、认真记录，对于 10 个班的进度要随时掌握。（4） 、多于学生谈心，与学生建立良好的师生关系。（5） 、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、努力方向：（1 ） 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。（2 ） 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。（3 ） 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。（4 ） 、加强后进生的转化。（5 ） 、每节课后的教学反思务必认真完成，累积经验。本学期我担任七年级的生物教学工作。由于是新教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有些不适应、很吃力。为此我会尽量腾出时间多备课，钻研新课标，以尽快适应新的生物教学。通过这几个月时间的努力，在取得经验的同时也得到不少教训。1、成功之处：（1） 、根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的制作有趣的课件。课后及时对该课进行反思。（2） 、根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。这样学生既有激情也会轻松很多。（3） 、我把他们分成四类：A 类 1-13 名，B 类 14-26 名，C 类 27-40 名，D 类 41-53 名。对 D 类无论是作业还是背诵任务，D 类学生都要另行布置，还要求学生成立“生物学习互助小组” ，即背书 B 类、C 类、D 类都给 A 类背，A 类给D 类背。2、存在问题：（1） 、对于优生过于相信，检查的力度不够，造成高分层不够突出。（2） 、方法花样太多，学生容易迷糊。（3） 、对于 10 个班的课，会时常忘记每个班的任务，从而造成检查不到位。（4） 、由于时间问题，10 个班的课会进度不一样，因此上课难把握。上课效率不高，效果不好。（5） 、10 个班的后进生较难处理，如果一个班有 3 个，10 个班就有 30 个，数量较大。3、改进方法（1） 、加强对学生的管理，优等生严抓，后进生要灵活处理。（2） 、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。（3） 、认真记录，对于 10 个班的进度要随时掌握。（4） 、多于学生谈心，与学生建立良好的师生关系。（5） 、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、努力方向：（1 ） 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。（2 ） 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。（3 ） 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。（4 ） 、加强后进生的转化。（5 ） 、每节课后的教学反思务必认真完成，累积经验。本学期我担任七年级的生物教学工作。由于是新教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有些不适应、很吃力。为此我会尽量腾出时间多备课，钻研新课标，以尽快适应新的生物教学。通过这几个月时间的努力，在取得经验的同时也得到不少教训。1、成功之处：（1） 、根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的制作有趣的课件。课后及时对该课进行反思。（2） 、根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。这样学生既有激情也会轻松很多。（3） 、我把他们分成四类：A 类 1-13 名，B 类 14-26 名，C 类 27-40 名，D 类 41-53 名。对 D 类无论是作业还是背诵任务，D 类学生都要另行布置，还要求学生成立“生物学习互助小组” ，即背书 B 类、C 类、D 类都给 A 类背，A 类给D 类背。2、存在问题：（1） 、对于优生过于相信，检查的力度不够，造成高分层不够突出。（2） 、方法花样太多，学生容易迷糊。（3） 、对于 10 个班的课，会时常忘记每个班的任务，从而造成检查不到位。（4） 、由于时间问题，10 个班的课会进度不一样，因此上课难把握。上课效率不高，效果不好。（5） 、10 个班的后进生较难处理，如果一个班有 3 个，10 个班就有 30 个，数量较大。3、改进方法（1） 、加强对学生的管理，优等生严抓，后进生要灵活处理。（2） 、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。（3） 、认真记录，对于 10 个班的进度要随时掌握。（4） 、多于学生谈心，与学生建立良好的师生关系。（5） 、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，并针对有关情况及时改进教学方法，做到