七年级语文下册《竹影》公开课教案【教学设计】

七年级语文下册竹影公开课教案【教学设计】点击优秀竹影公开课教案 Word 版本：竹影公开课教案优秀.rar (31.33 KB)七年级语文下册竹影公开课教案【教学设计】【学习目标】、体味本文生动形象的描写；、体会本文所表示出的天真烂漫的童真、童趣；、了解中国画与西洋画的不同特点。【教学重点】学习本文生动形象的描写，体会本文所表示出的天真烂漫的童真、童趣。【课时布置】一课时【课前准备】、初读课文，了解课文大意；、将预习中发现的问题写在作业本上；、同学查找丰子恺的漫画或散文。【教学过程】一、导入新课用儿歌影子导入，同学齐读儿歌：影子影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，经常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，经常陪着我。今天我们就来学习一篇与影子有关的文章竹影 。 （板书课题）二、简介作者、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成绩的艺术大师，他在绘画和散文创作方面成绩颇丰。三、整体感知、朗读课文，感知课文大意：同学读完课文后，教师用多媒体展示生字、词和其注音。要求同学用一句话概括课文内容。、讨论、明确中心：问题：本文中除了写人物活动外，还涉和哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表示什么样的中心？同学讨论后明确：本文表示天真烂漫的童真、童趣。四、探究交流、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。、在小组内交流自身所找生动形象的描写句，并陈说理由。五、质疑问难在小组内交流自身在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，一起解决。六、延伸拓展、小结导入：本文表示了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的童趣一文相映成趣，下面请大家无妨回忆一下童趣 。、复习旧课，请同学背童趣 ，其他作评价、修正、补充。、延伸拓展：述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表示童真、童趣，时间不超越 2 分钟。同学先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。讨论课后“研讨与练习”三。教师小结。七、巩固拓展、丰子恺的胜利与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“假如我是家长”为题写一篇短文，畅谈自身的教育构想。、细读课文第段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课完成一幅水彩画或一幅国画。【课后记】本文充溢了童趣，在授课过程中要引导同学主动进行探究，进行考虑；同时，也可以借助本课的学习协助同学树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。 ”的观点，协助同学树立正确的艺术观。点击优秀竹影公开课教案 Word 版本：竹影公开课教案优秀.rar (31.33 KB)七年级语文下册竹影公开课教案【教学设计】【学习目标】、体味本文生动形象的描写；、体会本文所表示出的天真烂漫的童真、童趣；、了解中国画与西洋画的不同特点。【教学重点】学习本文生动形象的描写，体会本文所表示出的天真烂漫的童真、童趣。【课时布置】一课时【课前准备】、初读课文，了解课文大意；、将预习中发现的问题写在作业本上；、同学查找丰子恺的漫画或散文。【教学过程】一、导入新课用儿歌影子导入，同学齐读儿歌：影子影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，经常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，经常陪着我。今天我们就来学习一篇与影子有关的文章竹影 。 （板书课题）二、简介作者、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成绩的艺术大师，他在绘画和散文创作方面成绩颇丰。三、整体感知、朗读课文，感知课文大意：同学读完课文后，教师用多媒体展示生字、词和其注音。要求同学用一句话概括课文内容。、讨论、明确中心：问题：本文中除了写人物活动外，还涉和哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表示什么样的中心？同学讨论后明确：本文表示天真烂漫的童真、童趣。四、探究交流、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。、在小组内交流自身所找生动形象的描写句，并陈说理由。五、质疑问难在小组内交流自身在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，一起解决。六、延伸拓展、小结导入：本文表示了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的童趣一文相映成趣，下面请大家无妨回忆一下童趣 。、复习旧课，请同学背童趣 ，其他作评价、修正、补充。、延伸拓展：述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表示童真、童趣，时间不超越 2 分钟。同学先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。讨论课后“研讨与练习”三。教师小结。七、巩固拓展、丰子恺的胜利与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“假如我是家长”为题写一篇短文，畅谈自身的教育构想。、细读课文第段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美术课完成一幅水彩画或一幅国画。【课后记】本文充溢了童趣，在授课过程中要引导同学主动进行探究，进行考虑；同时，也可以借助本课的学习协助同学树立“生活中处处有美，但要我们用心去发现。 ”的观点，协助同学树立正确的艺术观。点击优秀竹影公开课教案 Word 版本：竹影公开课教案优秀.rar (31.33 KB)七年级语文下册竹影公开课教案【教学设计】【学习目标】、体味本文生动形象的描写；、体会本文所表示出的天真烂漫的童真、童趣；、了解中国画与西洋画的不同特点。【教学重点】学习本文生动形象的描写，体会本文所表示出的天真烂漫的童真、童趣。【课时布置】一课时【课前准备】、初读课文，了解课文大意；、将预习中发现的问题写在作业本上；、同学查找丰子恺的漫画或散文。【教学过程】一、导入新课用儿歌影子导入，同学齐读儿歌：影子影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，经常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，经常陪着我。今天我们就来学习一篇与影子有关的文章竹影 。 （板书课题）二、简介作者、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成绩的艺术大师，他在绘画和散文创作方面成绩颇丰。三、整体感知、朗读课文，感知课文大意：同学读完课文后，教师用多媒体展示生字、词和其注音。要求同学用一句话概括课文内容。、讨论、明确中心：问题：本文中除了写人物活动外，还涉和哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表示什么样的中心？同学讨论后明确：本文表示天真烂漫的童真、童趣。四、探究交流、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。、在小组内交流自身所找生动形象的描写句，并陈说理由。五、质疑问难在小组内交流自身在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，一起解决。六、延伸拓展、小结导入：本文表示了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的童趣一文相映成趣，下面请大家无妨回忆一下童趣 。、复习旧课，请同学背童趣 ，其他作评价、修正、补充。、延伸拓展：述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表示童真、童趣，时间不超越 2 分钟。同学先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。讨论课后“研讨与练习”三。教师小结。七、巩固拓展、丰子恺的胜利与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“假如我是家长”为题写一篇短