技师学院新校区建设项目可行性研究报告

1 技师学院新校区建设项目 第一章 总 论 第二章 项目背景 项目名称 项目承办单位 项目承办单位： 项目负责人： 可行性研究报告编制单位 编制单位： 资格等级： 工程咨询资格证编号： 发证机关：中华人民共和国国家发展和改革委员会 研究工作的依据和范围 研究依据 1、中华人民共和国教育法； 2、中华人民共和国职业教育法； 3、国家教育事业发展第十二个五年规划、国家中长期教育改革和发展规划纲 要（ 2010； 4、国务院关于大力发展职业教育的决定（国发 200535 号）； 5、国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见 (国发 2 2011 32号 ) ； 6、原劳动部、财政部关于规范技师学院管理的有关工作的通知（劳社厅发 2006 30号 )； 7、人社部技工学校设置标准 (试行 ) 高级技工学校设置标准（试行） 技师学院设置标准（试行）（人社部发 2012 8 号）、教育部高等职业学校建设标准（ 2012）； 8、河南省教育事业发展“十二五”规划； 9、河南省人 民政府关于加快发展现代职业教育的意见（豫政 2014 75号）、河南省人民政府关于实施职业教育攻坚二期工程的意见（豫政 2014 48号） ； 10、河南省人民政府关于印发 建设中原经济区经济转型示范市总体方案的通知 (豫政 2012 14号 ) 11、河南省国土资源厅、河南省发展和改革委员会关于印发十七类建设项目用地控制指标（试行）的通知（豫国土资发 (2006)86 号）； 12、 13、 2010 ）； 14、 焦政文 2012 77号）、 人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见（焦政文 2015 27 号）； 15、 2008 2020）； 16、 17、 投资项目可行性研究指南； 18、财政部、国家发改委、教育部、人社部关于印发中等职业学 3 校免学费补助资金管理办法的通知（财教 2013 84号）； 19、 发改委、国土局、规划局、环保局、水务公司、供电公司、燃气公 司等部门关于项目的批复文件及项目供水、供电、供气证明材料； 20、项目单位提供的与项目有关的基础资料； 21、可研编制合同。 研究原则及范围 本可行性研究报告根据项目建设条件的实际状况，通过对项目建设背景、必要性、市场分析、建设场址、工程技术方案、项目的组织管理和定员、项目实施计划、节能 、环境保护、消防与公共安全、投资估算与资金筹措等方面进行综合研究和分析，重点研究和论述项目建设的必要性、建设方案、投资估算和融资方案，以便为项目的融资决策和建设，提供可靠的决策依据。 项目建设背景 及必要性 职业教育是面向人人、面向社会，着力培养培训技术技能型人才、提高劳动者素质的教育，包括各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训 ,是与经济社会联系最紧密的教育。 2008年河南省启动实施职业教育攻坚计划以来 ,职业教育规模迅速扩大，办学条件极大改善 ,办学水平显著提升，服务经济社会能力明显增强，职业教育攻坚一期工程取得了显著的阶段性成就。但从总体上看，职业教育仍存在不少困难和问题，制约职业教育发展的瓶颈还没得到有效破解，职业教育规模、结构和质量与经济社会发展的需求还不很适应，职业教育攻坚任务仍很艰巨。 近年 来， 大力实施职教攻坚计划和全民技能振兴工程，全市中等职业教育和高等职业教育在校生达 人，职业教育发展规模迅速 4 扩大；中职学校整合为 22 所，高职院校达到 6所，职业教育布局结构更加优化；实施了一批职教重点项目，全市中职学校新增建筑面积 多平方米，市职业技术学校新校区建成投用，办学条件明显改善；中职毕业生就业率连年都在 96%以上，高职毕业生就业率超 90%，教育质量不断提升，为经济社会发展输送了一大批高素质劳动者和技术技能人才。 当前，经济发展进入新常态， 仍处在加快转型发展的重要战略机遇期， 新技术、新业态、新商业模式将成为产业转型升级新引擎， 快发展职业教育的愿望比以往任何时候都更为强烈。为此， 出要积极主动适应经济发展新常态，统筹发挥好政府和市场的作用，大力实施全民技能振兴工程和职业教育攻坚二期工程，积极推进产教深度融合、校企紧密合作，加快现代职业教育体系建设，培养大批高素质劳动者和技术技能人才。根据 现代职业教育发展目标，今后 职业教育规模将进一步扩大。到 2020年，中等职业学校与普通高中 招生规模大体相当，在校生达 人左右；高等职业教育规模扩大，在校生达 人左右；从业人员继续教育达 66 万人次左右。为加快职教园区建设，拓展职教园区功能， 于加快职业教育改革与发展的若干意见（焦政文 2012 77号）中专门提出要在 原路以东区域内建设职教园区，集聚以职业院校为主的 10 所学校，在校生达到 10万人左右。 技师学院是由原 高级技工学校、 化工高级技工学校和 学历史悠久，社会效益显著，是国家重点技工院校、国家综合职业培 训基地、河南省示范性技工院校，河南省机 5 械技术技工教育集团牵头单位。学校共有 4 个校区，分别是焦东路老校区、解放中路化工园区、解放东路焦东校区、丰收路西段西校区，总占地面积约 144 亩，建筑面积 7万多平方米，现有教职工 452 人，在校生8000 多人，毕业生就业率 98%以上。技师学院在办学规模、教学质量、招生数量、毕业生就业率等方面曾一直处于省先进技工院校行列，但学校在占地面积和建设规模等硬件指标上与先进地市差距较大，在项目申报等方面因客观条件制约，逐渐处于劣势。在 2014 年省政府组织的重点技师学院评估验收 中，学校由于达不到“技师学院校园占地面积不少于10 万平方米 (约 150 亩 )，校舍建筑面积不少于 8 万平方米”的规定，没能通过验收。为加快 工等专业高技能人才的培养步伐，提高人才培养质量，提高劳动力就业能力， 技师学院决定在技师学院新校区（职教园区二期）项目，其中化工系两栋教学楼的可行性研究报告已于 2015 年 5 月份取得 争取到中央中等职业教育基础能力建设专项资金 1000万元，已经开工建设。 建设技师学院新校区项目是抢抓机遇，实施职教攻坚和 全民技能振兴工程，积极争取上级财政资金支持，服务经济转型示范市建设，培养高技能人才的客观需要；是解决目前校区分散、面积狭小、校舍陈旧、安全隐患突出、教学管理不便、发展空间受限，积极改善教学环境和办学条件，努力创建河南省重点技师学院的实际需要；是贯彻落实 建设中原经济区经济转型示范市总体方案，按时完成上级财政项目资金投入，避免因项目不能启动，已拨付的项目建设资金被收回和通报的迫切需要。 6 因此，项目建设是十分必要的。 项目概况 建设地点 技师学院新校区建设项目规划选址位于职 业教育园区一期东临，即中原路以东、西径大道以西、丰收路以南，高压走廊以北。 项目规划总用地总面积 （含 两场一馆用地，该场馆由职教园区一期建设 ,不属本项目建设内容） 。项目场址范围内地势平坦， 交通条件便利 ，水、电、通讯等配套设施齐全，地理条件优越，符合项目建设选址要求。 项目定位、办学规模及专业设置 高级技工学校的管理体制，是一家以培养中高级技术工人为主要培养方向的一所中等职业学校。但根据 人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见（焦政文 2015 27号）的要求，下一步将“推动 技师学院举办专科层次职业教育”，将发展成为以 技师和高级技工、中级技工为主要培养方向的高等职业院校。另外，根据劳动部、财政部关于规范技师学院管理的有关工作的通知（劳社厅发 2006 30 号 )中“技师学院是高等职业教育的组成部分”的文件精神，本项目的定位应该为高等职业学校建设项目。 技师学院新校区项目建成后设计在校生规模为 1 万人，计划设置机械工程一系、机械工程二系、电气工程系、化工系、信息工程系和经济贸易管理系等 6 个部系，开设数控加工、电气自动化设备安装与维修、模具设计、机械设备维修、建筑设备安装、焊接加工、模具制造、汽车应用与维修、化工工艺、橡胶加工、化工分析与检验、化工仪表与自动化、化工机械维修、计算机应用与维修、多媒体制作、农副产品加 7 工、农机使用与维修、烹饪、酒店服务与旅游等 28 个专业（工种）。 项目建设规模及主要建设内容 技师学院新校区建设项目规划总占地面积 316750 )，扣除城市道路及绿地面积后，项目规划净用地面积约为238935 （约 ），校舍规划总建筑面积约 ，主要建设 内容包括行政、科技楼组团，教学、实训楼组团以及学生宿舍、餐厅等生活区组团等（不含体育馆、田径场等两校共享室内体育用房建筑），其中地上建筑 下建筑（地下停车场） 7500 车位 548 个（其中地上停车位 303个，地下停车位 245 个）；容积率 筑密度 绿化率 本次计划新增校舍建设规模为 要建设内容包括除已开工建设的化工系教学楼以外的综合楼与科技楼，机械一系、机械二系教学楼，汽修实训基地、实习工厂、校企合 作区以及餐厅、学生宿舍、大门等所有其他校舍建筑。 项目建设期限 本项目建设期限为 3 年，即从 2016 年开始至 2018年建成投入使用。 项目总投资及资金来源 经估算，本项目总投资为 元，其中工程费用 程建设其他费用 元，预备费 元。 本项目总投资为 元，拟采取 府与民间资本合作）模式进行融资建设，具体包括两个方面：一是由技师学院作为政府方与社会资本方共同出资 元组建项目公司，并以此作为 项目资本金进行先期工程投资。其中：技师学院出资额为 元，股权为 8 社会资本 方出资 元，股权为 二是在 项目公司组建完成后，由项目公司通过申请银行贷款等方式募集项目建设剩余部分所需资金。 结论和建议 大力发展职业教育，是全面提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为人力资源优势的重要途径。 为了贯彻省职教攻坚会议，落实 大职业教育规模，结合当地职业教育发展形势提出建设 职教园区，而本次 技师学院新校区建设项目是该职教园区建设的必备设施 ，项目建设符合国家的基本国策，顺应当前及未来教育事业的发展方向，符合 二五”发展规划和城市总体规划，建设规模适当、经济、合理，项目选址和建设条件均能满足工程建设需要。 因此 ， 项目建设是必要且 可接受 的。 本项目的规划及建设都得到了当地政府的大力支持，为保证项目的成功实施，特提出以下建议： 1、争取政府在政策等方面的支持，使本项目建设有一个稳定、积极的社会环境。 2、应积极做好上级及地方财政资金的争取和多渠道资金筹集工作，从资金上保障项目的建设顺利进行。 3、施工单位应当严格依照建设项目安全设施设计文 件和施工技术标准、规范施工，并对建设项目安全设施的工程质量负责；项目业主在施工过程中应严格施工管理、强化安全施工、清洁建设，保证项目建设的成功实施。 4、项目业主应继续争取当地政府及有关部门的支持，进一步整合教育资源，配置好项目所需的师资力量和实验仪器等教学设施，以便项目 9 更好地发挥功能。 5、项目应该严格按照“三同时”原则，搞好环境治理工作。 主要技术经济数据 主要技术经济指标表 序号 指标名称 单位 数据 备注 1 学校性质 工业类高等职业学校 1 学校规模 人 10000 2 总 占地面积 316750 约 其中：规划道路占地面积 46462 城市绿地占地面积 31353 项目实际用地面积 238935 约 3 校舍总建筑面积 含体育馆、田径场等 体育活动区建构筑物面积 其中：地上建筑面积 地下建筑面积 7500 中：本次新增建筑面积 已开工两栋教学楼建筑 面积 4 建筑占地面积 5 绿地面积 6 建筑密度 % 7 容积率 8 绿化率 % 9 停车位 个 548 其中：地上停车位 个 303 地下停车位 个 245 10 第二章 项目建设背景及必要性 项目建设背景 宏观背景分析 职业教育是面向人人、面向社会，着力培养培训技术技能型人才、提高劳动者素质的 教育，包括各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训 ,是与经济社会联系最紧密的教育。 2008年河南省启动实施职业教育攻坚计划以来 ,职业教育规模迅速扩大，办学条件极大改善 ,办学水平显著提升，服务经济社会能力明显增强，职业教育攻坚一期工程取得了显著的阶段性成就。但从总体上看，职业教育仍存在不少困难和问题，制约职业教育发展的瓶颈还没得到有效破解，职业教育规模、结构和质量与经济社会发展的需求还不很适应，职业教育攻坚任务仍很艰巨。 近年来， 大力实施职教攻坚计划和全民技能振兴工程，全市中等职业教育和高等职业教育在校 生达 人，职业教育发展规模迅速扩大；中职学校整合为 22 所，高职院校达到 6所，职业教育布局结构更加优化；实施了一批职教重点项目，全市中职学校新增建筑面积 多平方米，市职业技术学校新校区建成投用，办学条件明显改善；中职毕业生就业率连年都在 96%以上，高职毕业生就业率超 90%，教育质量不断提升，为经济社会发展输送了一大批高素质劳动者和技术技能人才。 当前，经济发展进入新常态， 仍处在加快转型发展的重要战略机遇期，新技术、新业态、新商业模式将成为产业转型升级新引擎， 往任何时候都更为迫切，加快发展职业教育的愿望比以往任何时候都更为强烈。为此， 1 职业教育作出部署，提出要积极主动适应经济发展新常态，统筹发挥好政府和市场的作用，大力实施全民技能振兴工程和职业教育攻坚二期工程，积极推进产教深度融合、校企紧密合作，加快现代职业教育体系建设，培养大批高素质劳动者和技术技能人才。根据 现代职业教育发展目标，今后 职业教育规模将进一步扩大。到 2020年，中等职业学校与普通高中招生规模大体相当，在校生达 人左右；高等职业教育规模扩大，在校生达 人左 右；从业人员继续教育达 66 万人次左右。为加快职教园区建设，拓展职教园区功能， 于加快职业教育改革与发展的若干意见（焦政文 2012 77号）中专门提出要在 原路以东区域内建设职教园区，集聚以职业院校为主的 10 所学校，在校生达到 10万人左右。 技师学院新校区项目的提出与发展 技师学院是由原 高级技工学校、 化工高级技工学校和 学历史悠久，社会效益显著，是国家重点技工院校、国家综合职业培训基地、河南省示范性技工院校，河 南省机械技术技工教育集团牵头单位。学校共有 4 个校区，分别是焦东路老校区、解放中路化工园区、解放东路焦东校区、丰收路西段西校区，总占地面积约 144 亩，建筑面积 7万多平方米，现有教职工 452 人，在校生8000 多人，毕业生就业率 98%以上。技师学院在办学规模、教学质量、招生数量、毕业生就业率等方面曾一直处于省先进技工院校行列，但学校在占地面积和建设规模等硬件指标上与先进地市差距较大，在项目申报等方面因客观条件制约，逐渐处于劣势。在 2014 年省政府组织的重点技师学院评估验收中，学校由于达不到“技师学院校 园占地面积不少于 12 10 万平方米 (约 150 亩 )，校舍建筑面积不少于 8 万平方米”的规定，没能通过验收。 贯彻落实党中央关于“大力发展职业教育，提高高等教育质量”的战略决策精神，从根本上解决目前校区分散、面积狭小、校舍陈旧、安全隐患突出、教学管理不便、发展空间受限，积极争取上级财政资金支持，改善教学环境和办学条件，努力创建河南省重点技师学院，满足为 校结合 2013 年提出投资 元 在 职业教育园区内规划建设教园区二期）建设项目。 项目提出以后，得到了 委、市政府的大力支持，在 在 收路以南、龙源路以北的职业教育园区内，专门为项目预留了近 600亩的建设用地，并在政策、资金上给予多项扶持。目前，项目立项、土地、规划、环评等各项前期批复工作均已完成，项目的文物勘察、地质勘探和项目设计招标、方案设计、总平面图修规审批等工作也已完成，项目用地已批复到市，已经具备开展土地征用和项目建设的条件。其中化工系两栋教学楼的可行性研究报告已于 2015 年 5月份取得 争取到中央中等职业教育基础能力建设专项资金1000万元，已经开工建设。 一个区位优势非常明显的城市。北依太行，南临黄河，总面积4071 平方公里，辖 4 个市辖区 (解放区、中站区、马村区、山阳区 )、 1个城乡一体化示范区、 2 个县级市 (沁阳市、孟州市 )、 4 个县 (修武县、 13 博爱县、武陟县、温县 )，常住人口 368 万。 在我国南北交汇点、东西结合部，有焦枝、焦太、焦新、月侯四条铁路，高速公路与京港澳、连霍、二广等国家干线高速连通，实现了“县县通高速”、 “乡乡通二级”、“村村通硬化路”。郑焦城际铁路已经建成，从郑州至 0分钟车程，郑焦城际铁路云台山支线也已开工建设，运营后郑州至云台山只需 40 分钟。 一个历史文化非常悠久的城市。 古称山阳、怀州，是华夏民族早期活动的中心区域之一，现存裴李岗文化、仰韶文化和龙山文化遗址。是司马懿、韩愈、李商隐、朱载堉、许衡及竹林七贤山涛、向秀等历史文化名人的故里。还有我国历史上唯一记述治黄史的庙观，河南省保存最完好、规模最宏大的清代建筑群 嘉应观。目前，拥有文物保护点1092处，省级以上文物保护单位 97 处。 一个旅游资源非常丰富的城市。 全市现有 景区 3 家，居全国地市级前列，并先后荣获“中国优秀旅游城市”、“国家园林城市”等称号。一是名山。太行山在 布着 1000 多处景点，山水相依，雄中含秀，春赏山花、夏看山水、秋观红叶、冬览冰挂。云台山世界地质公园闻名遐迩。二是名拳。 陈氏太极拳的发祥地。三是名药。 山药、怀菊花、怀牛膝的原产地，“四大怀药”以药材地道、疗效神奇成为中医药文化的瑰宝。 近年来， 强力实施工业强市、项目拉动、开放带动、科技 推动战略，经济社会实现了平稳较快发展。 2014 年，全市生产总值 1846 亿元，增长 规模以上工业增加值 1073 亿元，增长 一般公共预算收入 106 亿元，增长 固 14 定资产投资 1624 亿元，增长 社会消费品零售总额 555 亿元，增长 城镇居民人均可支配收入 23977 元、农民人均纯收入 12518 元，分别增长 河南省享受振兴东北老工业基地政策的 5 个重点城市之一，是商务部确定的中部 9 个加工贸易梯度转移重点承接地之一 ，是中部地区国家首批典型资源枯竭城市之一。近年来， 坚持激活内力与借助外力相结合，深入开展“对外开放提升年”活动，成功举办 港现代服务业招商推介等活动，大力开放招商，积极承接产业转移，加快发展开放型经济。引进省外境内项目 394个，居全省首位；总投资 769 亿元，实际到位资金 498 亿元，居全省第三位。进出口总额 美元，居全省第二位，其中出口 17 亿美元，居全省第三位。通过坚持建载体强支撑，大力推进示范区和 9 个省级产业集聚区建设，入选省“十强”“十快”产业集聚区 3 家、星级产业集聚区 5 家，均居全省第 二位。 项目建设的必要性和意义 1、项目建设符合国家的教育发展政策 党的十一届三中全会以来，我国的教育事业取得了显著成就，为 21世纪教育事业的振兴奠定了坚实基础。但是，我国教育发展水平及人才培养模式尚不能适应现代化建设的需要，主要是：国民受教育总体水平较低，教育体制改革还不能很好适应社会主义市场经济和面向二十一世纪的需要，全社会兴办职业教育的机制还没有很好建立起来。 根据中华人民共和国教育法、中国教育改革和发展纲要，需要采取坚决有效措施，切实落实教育优先发展的战略地位，依法加大教育 15 投入，使 教育与我国社会经济协调发展，把教育始终放在优先发展的战略地位。 近年来，随着经济全球化的发展趋势的进一步加快和中国经济形势的快速发展，我国正经历一场前所未有的社会变革 ,社会对人才的需求结构也发生了很大变化，既需要研究型、开发型人才，更需要多层次、高水平的技能型人才。但从目前的情况分析，我国技术人才的现实与要求之间仍存在着较大的差距，“技工荒”已成为全社会普遍关注的热点问题。职业教育是培养技能型人才，推进“三个转变”的有效载体和保证。作为培养技术人才的主体 , 技术教育院校更应该主动适应时代发展 , 深化内部改革 , 调整经营战略 , 为培养技能型人才做好坚实的保障。 因此，该项目的建设是符合国家教育发展政策的。 2、项目建设有利于 加快职业教育改革与发展，是全面提升人口职业素质，提高人民群众就业质量、惠民富民的重要手段；是提高区域产业竞争力，支撑转变经济发展方式的有力保障。近年来， 全面贯彻落实河南省职业教育攻坚计划，职业教育投入不断增加，办学规模不断扩大，办学条件不断改善，办学水平不断提高，服务经济社会发展的能力显著增强，全市职业教育工作呈现出加快发展的良好态势。但全市职业教育在发展过程中仍 然面临一些问题，主要是办学模式相对封闭，校企合作不紧密；职业教育特色不突出，体系不健全；职业院校办学机制、投入模式单一等。 为此， “十二五”期间，以建设职业教育改革实验区为载体，建设职教园区，推进职业院校集聚发展；改革封闭办学模式，积极推进校企合作；改革单一办学模式，建立多元办学机制；抓好 16 一批职业教育项目建设，探索构建现代职业教育体系，带动职业教育整体水平提高，进一步加快我市职业教育发展，增强服务中原经济区经济转型示范市建设的能力。并提出要在 区东南部建设职教园区，集聚以职业院校为主的 10 所学校，在校生达到 10万人左右。 万人，教职工 900余人，服务和服从于 院将成为 大力提升 职业教育发展水平，不断增强职业教育的办学活力、吸引力和服务能力，为加快建设更具活力新型城市、奋力走在中原经济区前列提供坚实的人力资源保障。 3、项目建设是全面实现教育服务经济建设功能的可靠保证 实现充分就业和提高就业质量是解决现阶段各种社会问题和矛 盾的重要途径之一，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。“十二五”及今后一段时期，将是 经济社会快速发展的时期，随着产业的升级和技术水平的提高、工艺的改进，一方面，社会的需求要求职业院校的人才培养质量要紧跟时代的发展。另一方面，越来越多在岗人员需要继续学习，下岗人员需要再就业培训，终身学习将成为人们特别关注的问题，以技能教育为特色的职业教育在满足人们终身学习的需求方面发挥着越来越重要的作用。职业技术学校的发展，可以将目前的教育结构由平面型转为金字塔型，增强教育服务社会的链条。 本项目在进一步提高学校的社会 服务能力的同时，还可通过示范作用，带动 高社会服务水平，为 7 力支撑， 为 构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。 4、项目建设是技师学院抢抓机遇，实现自我提升的需要 学质量、招生数量、毕业生就业率等方面曾一直处于省先进技工院校行列， 但学校在占地面积和建设规模等硬件指标上与先进地市差距较大，在项目申报等方面因客观条件制约，逐渐处于劣势。在 2014 年省政府组织的重点技师学院评估验收 中，学校由于达不到“技师学院校园占地面积不少于 10 万平方米 (约 150 亩 )，校舍建筑面积不少于 8 万平方米”的规定，没能通过验收。 但学校在占地面积和建设规模等硬件指标上与先进地市差距较大，在项目申报等方面因客观条件制约，逐渐处于劣势。在 2014 年省政府组织的重点技师学院评估验收中，学校在占地面积、建筑规模、安全环境等方面不达标，没能通过验收。 建设技师学院新校区项目是抢抓国家大力实施职教攻坚和全民技能振兴工程政策机遇，积极争取上级财政资金支持，按时完成上级财政项目资金投入，避免因项目不能启动，已拨付的项目建设 资金被收回和通报的迫切需要；同时也是解决目前校区分散、面积狭小、校舍陈旧、安全隐患突出、教学管理不便、发展空间受限，积极改善教学环境和办学条件，培养高技能人才，努力创建河南省重点技师学院，服务 经济转型示范市建设的客观需要。 综上所述，本项目建设是十分必要的。 于全国优秀旅游城市 ，是一所集国家重点技工学校、国家级综合培训基地、国家职业技能鉴定 18 所为一体的综合院校。 学校（院）创办于 1958 年，原为河南省第四技工学校， 1978 年更 名为 1991年评为河南省重点技工学校， 1996 年评为国家重点技工学校。 2000 年 8 月经国家劳动和社会保障部评估批准，晋升为国家高级技工学校，更名为 2002年 9 月经河南省劳动和社会保障厅批准，在 技师学院，承担起了培养、培训技师和高级技师的任务。 2010 年 7 月，原 高级技工学校）和原 技师学院。 学校（院）地处市中心地带，四个校区总占地面积约 144 亩，交通便利，教育环境幽雅，是花园 式单位和园林单位。拥有主教学楼、综合实习实验大楼、图书馆、学生公寓、标准体育运动场和办公楼等一大批现代化办学设施，建筑面积 7万多平方米。 学校（院）现有教职工 400多名，在校学生 8000余人。开设有数控加工、电气自动化设备安装与维修、模具设计、机械设备维修、建筑设备安装、焊接加工、模具制造、汽车应用与维修、化工工艺、橡胶加工、化工分析与检验、化工仪表与自动化、化工机械维修、计算机应用与维修、多媒体制作、农副产品加工、农机使用与维修、烹饪、酒店服务与旅游等 26 个专业（工种），在校（院）即可完成理论和实习教学 及鉴定，初步形成了以数控、机电、模具、化工、橡胶专业类为主兼顾三产专业的特色办学模式，是 业门类最多、培养层次最高、办学实力最强的高技能人才培养基地。 19 学校（院）坚持以培养高技能人才为目标，以服务就业为导向，主动适应市场发展的需要，积极推进校企合作，就业推荐率达到 100%，就业率始终保持在 97%以上。毕业生相继安置在广州广船国际股份有限公司、厦工机械有限公司、风神轮胎股份有限公司等省内外大中型企业就业。 学校（院）鲜明的办学特色、独特的育人风格和优异的教育教学成绩享誉社会，先后被国家、省市 有关部门授予国家高技能培训联合委员会成员单位、国家重点技工院校、国家综合职业培训基地、河南省首批示范性技工院校、河南省机械成型技术技工教育集团牵头单位、河南省职业教育示范院校、河南省技工教育先进集体、河南省职业教育先进单位等荣誉称号。 20 第三章 项目定位、办学规模及专业设置 项目定位 高级技工学校的管理体制，是一家以培养中高级技术工人为主要培养方向的一所中等职业学校。但根据 人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见（焦政文 2015 27号）的要求 ，下一步将“推动 技师学院举办专科层次职业教育”，将发展成为以 技师和高级技工、中级技工为主要培养方向的高等职业院校。 另外，根据劳动部、财政部关于规范技师学院管理的有关工作的通知（劳社厅发 2006 30 号 )中也明确指出“技师学院是高等职业教育的组成部分”。 根据以上述文件精神，本报告认为将项目定位为高等职业学校建设项目较为合适。 办学规模 职业教育发展现状及发展规划 根据 教育局公布资料， 职院校 6 所，中等职业学校22 所，其中包括 国家级示范中等职业学 校 2 所，国家级重点中等职学校8 所，省级重点中等职业学校 2 所。全市 中等职业教育和高等职业教育在校生人数达 人，其中 中等职业学校在校生达 人 , 高职院校在校生 人。近年来， 职业教育质量不断提升，中职毕业生就业率连年都在 96%以上，高职毕业生就业率超 90%，为区域经济社会发展输送了一大批高素质劳动者和技术技能人才。 21 根据 人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见（焦政文 2015 27 号）： 到 2020 年， 中等职业教育和高等职业教育在校生人数将达 人以上，较目前增加 人。其中 中等职业学校与普通高中招生规模大体相当，在校生将达到 人左右， 较目前 人；高等职业教育在校生将达到 人左右， 较目前 增加 人以上。全市从业人员继续教育达 66万人次左右。 办学规模 目前， 000 多人，教职工 452 人。在新校区项目建成后，原有四个校区将全部合并进入新的学校。另外考虑到学校在 职业教育方面所具有的独特优势和 职业教育的增长趋势，本报告认为将学校办学规模确定为在校生人数 10000 人，教职工 900 人左 右是符合 专业设置 技师学院新校区建设项目 建成后，计划设置机械工程一系、机械工程二系、电气工程系、化工系、信息工程系和经济贸易管理系等 6个部系，计划开设数控加工、电气自动化设备安装与维修、模具设计、机械设备维修、建筑设备安装、焊接加工、模具制造、汽车应用与维修、化工工艺、橡胶加工、化工分析与检验、化工仪表与自动化、化工机械维修、计算机应用与维修、多媒体制作、农副产品加工、农机使用与维修、烹饪、酒店服务与旅游等 28 个专业（工种），在校生将达到 1万人，主要服务和服 从于 业转型升级对各类人才的需求，学院将成为 具体院系、专业、工种设置如下： 22 序号 系部 专业 工种 学制 层次 招生对象 人数 1 机械 工程 一系 （ 2500 人） 数控 加工 数控车工 三 中级工 初中 200 高级工 高中 200 四 高级工 初中 200 预备技师 高中 200 五 预备技师 初中 200 数控铣工 三 中级工 初中 200 高级工 高中 200 四 高级工 初中 200 加工中心操作工 三 中级工 初中 300 模具 设计 模具设计员 四 高级工 初中 200 高级工 高中 200 五 预备技师 初中 200 小计 2500 2 机械 工程 二系 （ 2500 人） 模具 制造 工具钳工 三 中级工 初中 200 高级工 高中 100 四 高级工 初中 100 预备技师 高中 100 五 预备技师 初中 100 机械 设备 维修 农机使用与维修工 三 中级工 初中 100 高级工 高中 100 四 高级工 初中 100 预备技师 高中 100 五 预备技师 初中 100 化工机械维修工 三 中级工 初中 100 高级工 高中 100 四 高级工 初中 100 建筑 设备 安装 建筑设备安装工 三 中级工 初中 100 高级工 高中 100 四 高级工 初中 100 预备技师 高中 100 五 预备技师 初中 100 焊接 加工 焊工 三 中级工 初中 200 高级工 高中 100 四 高级工 初中 100 预备技师 高中 100 23 五 预备技师 初中 100 小计 2500 3 电气 工程系 （ 2000 人） 电气 自动化 设备安装 与维修 维修电工 三 中级工 初中 200 高级工 高中 200 四 高级工 初中 200 预备技师 高中 200 五 预备技师 初中 200 汽车 应用 与维修 汽车装配维修工 三 中级工 初中 200 高级工 高中 200 四 高级工 初中 200 预备技师 高中 200 五 预备技师 初中 200 小计 2000 4 化工系 （ 2000 人） 化工 工艺 化工总控工 三 中级工 初中 200 高级工 高中 50 四 高级工 初中 100 无机化学反应工 三 中级工 初中 200 高级工 高中 50 四 高级工 初中 100 有机合成工 三 高级工 高中 50 四 高级工 初中 100 化学检验工 三 高级工 高中 50 四 高级工 初中 50 农副产品 加工检验 乳品工食品检验工 三 高级工 高中 50 四 高级工 初中 50 化工分析 与检验 化学检验工 三 中级工 初中 100 高级工 高中 50 四 高级工 初中 100 化工仪表 及自动化 化工仪表维修工 三 中级工 初中 150 高级工 高中 50 四 高级工 初中 100 橡胶与 塑料加工 橡胶与塑料制品生产员 三 中级工 初中 200 高级工 高中 100 四 高级工 初中 100 小计 2000 5 信息 计算机 计算机网络管理员 三 中级工 初中 50 24 工程系 （ 500 人） 应用 与维修 四 高级工 初中 50 五 预备技师 初中 50 电子计算 机维修工 三 中级工 初中 50 助理 企业信息管理员 四 高级工 初中 50 五 预备技师 初中 50 多媒体 制作 多媒体 制作员 三 中级工 初中 50 四 高级工 初中 50 多媒体作品制作师 四 高级工 初 中 50 平面广告设计员 三 中级工 初中 50 小计 500 6 经济 贸易 管理系 （ 500 人） 烹饪 中式 烹调师 三 中级工 初中 100 四 高级工 初中 50 西式 烹调师 三 中级工 初中 50 四 高级工 初中 50 酒店服务 与旅游 餐厅服务员 三 中级工 初中 50 导游 三 中级工 初中 50 现代物流 助理物流师 四 高级工 初中 50 市场 管理 物业管理员 三 中级工 初中 50 助理物业 管理师 四 高级工 初中 50 小计 500 合计 10000 25 第四章 项目选址与建设条件 项目选址 场址选择原则 1、符合 2008 2020） ； 2、符合 职教园区总体规划； 3、地质条件较好、环境适宜、交通方便、地形开阔、地势较高、阳光充足、具备必要基础设施的地段； 4、应避开地震危险地段、地质塌陷、泥石流、洪涝及风口、悬崖边、崖底等自然灾害易发地段； 5、应避开高压供电走廊、高压输气管道、输油管道、通航河道； 6、应避开污染地段，学校与各 类污染源的距离应符合国家有关卫生防护距离的规定。 项目用地政策及学校规划总用地面积 按照教育部高等职业学校建设标准对高等职业学校的分类和办学规模，拟建的新 技师学院属于“学生数 10000 人的工业类高等职业学校。 根据 河南省国土资源厅、河南省发展和改革委员会关于印发十七类建设项目用地控制指标（试行）的通知（豫国土资发 (2006)86号）中“高等教育建设用地指标”中“ 5000 人以上工业类学校”的规定，学校校园总用地指标为 41，则本项目总用地面积应控制在 41 万 615 亩） 以内。 技师学院新校区建设项目 规划总用地总面积 ，小于41万 615 亩），项目用地面积符合政策规定要求。 26 项目建设场址的选择 根据 城市发展总体规划、项目用地面积的要求以及 现有土地状况，本项目可供选址的建设场址有两处， 一处位于西径大道与龙源路交叉口西南角；一处位于西径大道与龙源路交叉口西北角。 两宗土地均位于 面积均可满足项目功能用地数量要求，地势也均较为平坦，且 交通条件便利 ，水、电、通讯等配套设施齐全，地理条件优越，均符合项目建设选址要 求。 但考虑到西径大道与龙源路交叉口西北角地块距离 职教园区一期规划建设体育馆、运动场等体育活动基础设施较近，本项目可以利用该体育活动基础设施作为学校的体育活动场地，通过共享共用，可以避免基础设施的重复建设，有效降低项目的基建费用支出，因此， 本报告认为选择西径大道与龙源路交叉口西北角地块作为本项目建设场地更为合适。 项目建设地址及土地基本情况 目规划总用地总面积 两场一馆用地，该场馆由职教园区一期建设 ,不属本项目建设内容） 。项目 本期 规划总占地面积 316750 合 )，扣除城市道路及绿地面积后，项目规划净用地面积约为 238935 （约 项目建设地址位于职业教育园区一期东临，即中原路以东、西径大道以西、丰收路以南，高压走廊以北。该场址范围内地势平坦， 交通条件便利 ，水、电、通讯等配套设施齐全，地理条件优越，符合城市总体规划及项目建设选址要求。 该基地土地现状为集体土地，规划性质为城市教育配套建设用地。 27 土地使用现状主要为农田、菜地、林地等，地下不存在文物。 土地使用权获得方式 本项目用地由 政府统一负责土地征用和拆迁补偿工作，在市政府完成土地征用，将土地性质变更国有建设用地，并通过划拨的形式，将土地使用权证办理到项目单位名下前，由项目单位按 15 万元 /亩的标准向市国土部门缴纳征地补偿费和地面附着物拆迁补偿费等费用。 自然条件分析 地形、地貌条件 地处太行山脉与豫西北平原的交接地带，位于太行山南麓转折端，地势由西北向东南倾斜。从北部山区到南部平原呈阶梯式变化，层次分明。总的地势是北高南低，自然平均坡度为 最高处海拔 1955m，最低处海拔 90m。地面高差达 1800m。 本项目所属 城乡一体化示范区 位于 区 东南 部， 根据临近建筑物的场址基本资料，拟建场地属于黄河冲洪积平原，地形北高南低。 28 据实地考察，拟建位置地势较为平坦。 工程地质、水文地质、气象、地震条件 工程地质： 场地内地层分布简单，划分为粉质粘土、粉土、粘土、。承载力特征值 46区内没有影响场地稳定的岩溶、滑坡、崩塌、泥石流、采空区、地面沉降、地裂缝等不良工程地质现象，也不存在形成此类灾害的条件。 水文地质： 场地地下水属松散岩类孔隙潜水，主要富存于粉质粘土和粉土中。地 下水水位埋深在地表下以 据区域资料，场地环境类型属类，近 3 5 年最高地下水位可达地面，场地地下水位