三年级上册语文第24课《东方之珠》教案教学设计教学反思板书

三年级上册语文第 24 课东方之珠教案教学设计教学反思板书三年级上册语文第 24 课东方之珠教案教学设计教学反思板书【学习目标】、能借助拼音读通课文。、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。【课前准备】搜集与香港有关的资料。一、交流资料，导入新课、大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。、今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对香港有更多的了解。二、初读课文，了解内容、自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。、边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？、小组合作，概括出课文的主要内容。、指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。三、诵读体验，进行实践、从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。、总趋势：装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。大家相互评议。拓展迁移，发展语言。 根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。 香港真是个“万国市场” 。_。 香港真是个“灯的海洋” 。_。 我的家乡真是个美丽的地方。_。三年级上册语文第 24 课东方之珠教案教学设计教学反思板书【学习目标】、能借助拼音读通课文。、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。【课前准备】搜集与香港有关的资料。一、交流资料，导入新课、大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。、今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对香港有更多的了解。二、初读课文，了解内容、自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。、边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？、小组合作，概括出课文的主要内容。、指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。三、诵读体验，进行实践、从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。、总趋势：装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。大家相互评议。拓展迁移，发展语言。 根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。 香港真是个“万国市场” 。_。 香港真是个“灯的海洋” 。_。 我的家乡真是个美丽的地方。_。三年级上册语文第 24 课东方之珠教案教学设计教学反思板书【学习目标】、能借助拼音读通课文。、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。【课前准备】搜集与香港有关的资料。一、交流资料，导入新课、大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。、今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对香港有更多的了解。二、初读课文，了解内容、自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。、边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？、小组合作，概括出课文的主要内容。、指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。三、诵读体验，进行实践、从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。、总趋势：装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。大家相互评议。拓展迁移，发展语言。