三年级下册第一组案例研究

三年级下册第一组案例研究逝去的燕子和翠鸟广东东莞阳光第六小学 刘寿堂做教师的快乐，不只是能够亲眼看到自己的学生幸福成长。通过与课文的交流，还能回想起自己儿时的往事，那是一种充满诗意的感觉。又遇见新课标人教版实验教材小学语文三年级下册的燕子和翠鸟 。我的思绪再次被拉回到小学时代。那时每到田里的禾苗泛绿，太阳开始有些热乎的时候，便有一群群的燕子在田间、电线上、屋檐下来回嬉闹。我家的小院子楼板是松木的，有一股香味，还能防虫。于是有一对燕子夫妻在我家的楼板上做窝安家。那窝可是它们一天一天，不断的从外面衔来泥土和松针垒起来的。一层泥土、一层松针，慢慢的变成了一个矮圆的小窝，寄托着燕子夫妻对未来的希冀。过了几天，忽然发现小窝里头多了四只鹅黄色的乳燕，唧唧喳喳的闹个不休。此时也是一对燕子父母最忙碌的时候，天蒙蒙亮，它们就飞出了家门，到农田、菜地里捉虫子。为了不耽搁它们“上班” ，爷爷特地在每天夜晚关门的时候给两扇小木门留下了一道缝隙，这样就很方便燕子父母进出。人与小鸟对父母的依恋都是一样的，而父母对每一个孩子的爱也是公正无私的。我发现每次燕子父母捉回来田里的虫子时，四只可爱的乳燕都依次在小窝的前沿排成一排，张开着嘴，等待着父母准备的盛宴。而燕子父母这回将虫子给了第一、第二只乳燕，下回就必定送到第三、第四只的嘴里，这样的次序从来不会颠倒。几乎在小学读到翠鸟一课的同时，我也在家门口的河边亲眼看见过一回翠鸟叼鱼的精彩场面，那阵势跟课文里描写的一模一样。我那时最惊讶的便是翠鸟那一身翠绿的羽毛和叼鱼时敏捷的身手，就好象一个美丽的女剑侠，看上去柔情似水，但一出手便干脆凌厉。后来，我终于发现了翠鸟的巢穴。我家房子后面的一个高高的土坎上，横着个拳头大小的洞，旁边还有一丛跟翠鸟羽毛颜色一样翠绿的蕨类植物。可惜我没有遇上课文里那个老渔翁，没有人阻止我下定决心去淘那个神秘的洞穴。洞穴很深，将我的整个小手臂都吞没了。有一种害怕，更有一种期盼。果然，我的手触摸到了几只幼鸟。当我将几只幼鸟掏出洞口的时候，看到的是没有长一根绿毛、全身只有赤裸的血红的皮的小生命。它们也没有成年翠鸟的敏捷，而是显得非常拙笨。我满以为能抓到捕鱼时那样美丽可爱的翠鸟，这可不是我想象中的翠鸟呀！于是赶紧将几只幼鸟塞回巢里。从此，我对翠鸟的美好感觉就打折扣了。渐渐的，我长大了，远离家乡，也做了一位教师，多次遇到燕子和翠鸟 。我教的许多孩子都没有机会亲眼瞧一瞧这两种可爱的小生灵，我后来几次回到家乡想用 DV 记录下儿时的“燕子”和“翠鸟” ，然而我的愿望终究是泡汤了。家乡的农民们已经用不上燕子来捉田里的害虫，农药代替了燕子，也赶走了燕子。家乡的河边也看不到翠鸟的影子了，因为河里已经没有鱼儿可叼。一次去桂林旅游，在一个溶洞门口，看见许多摊点在卖燕窝。虽然老家的楼板上现今尚有三四只燕子的空巢，可是我没有机会亲眼瞧一瞧燕子一家室内的家具和陈设。于是，我满怀崇敬的想一睹燕窝的“芳容” 。谁知这一看，我对燕子的美好印象竟然永远消失了。原来这燕窝里头全是蛆虫的尸体。尸体周围和着一团团像鼻涕样的残渣，摊主说那是燕子的唾沫。燕窝的营养价值正在于那看上去令人作呕的蛆虫和唾沫！这时我想起在教育学院一位美学教授给我们讲的一句话：“美是给大家欣赏的。当你想把美据为己有的时候，美就会无影无踪。 ”这句话印证了我儿时的记忆。那逝去的燕子和翠鸟逝去的燕子和翠鸟广东东莞阳光第六小学 刘寿堂做教师的快乐，不只是能够亲眼看到自己的学生幸福成长。通过与课文的交流，还能回想起自己儿时的往事，那是一种充满诗意的感觉。又遇见新课标人教版实验教材小学语文三年级下册的燕子和翠鸟 。我的思绪再次被拉回到小学时代。那时每到田里的禾苗泛绿，太阳开始有些热乎的时候，便有一群群的燕子在田间、电线上、屋檐下来回嬉闹。我家的小院子楼板是松木的，有一股香味，还能防虫。于是有一对燕子夫妻在我家的楼板上做窝安家。那窝可是它们一天一天，不断的从外面衔来泥土和松针垒起来的。一层泥土、一层松针，慢慢的变成了一个矮圆的小窝，寄托着燕子夫妻对未来的希冀。过了几天，忽然发现小窝里头多了四只鹅黄色的乳燕，唧唧喳喳的闹个不休。此时也是一对燕子父母最忙碌的时候，天蒙蒙亮，它们就飞出了家门，到农田、菜地里捉虫子。为了不耽搁它们“上班” ，爷爷特地在每天夜晚关门的时候给两扇小木门留下了一道缝隙，这样就很方便燕子父母进出。人与小鸟对父母的依恋都是一样的，而父母对每一个孩子的爱也是公正无私的。我发现每次燕子父母捉回来田里的虫子时，四只可爱的乳燕都依次在小窝的前沿排成一排，张开着嘴，等待着父母准备的盛宴。而燕子父母这回将虫子给了第一、第二只乳燕，下回就必定送到第三、第四只的嘴里，这样的次序从来不会颠倒。几乎在小学读到翠鸟一课的同时，我也在家门口的河边亲眼看见过一回翠鸟叼鱼的精彩场面，那阵势跟课文里描写的一模一样。我那时最惊讶的便是翠鸟那一身翠绿的羽毛和叼鱼时敏捷的身手，就好象一个美丽的女剑侠，看上去柔情似水，但一出手便干脆凌厉。后来，我终于发现了翠鸟的巢穴。我家房子后面的一个高高的土坎上，横着个拳头大小的洞，旁边还有一丛跟翠鸟羽毛颜色一样翠绿的蕨类植物。可惜我没有遇上课文里那个老渔翁，没有人阻止我下定决心去淘那个神秘的洞穴。洞穴很深，将我的整个小手臂都吞没了。有一种害怕，更有一种期盼。果然，我的手触摸到了几只幼鸟。当我将几只幼鸟掏出洞口的时候，看到的是没有长一根绿毛、全身只有赤裸的血红的皮的小生命。它们也没有成年翠鸟的敏捷，而是显得非常拙笨。我满以为能抓到捕鱼时那样美丽可爱的翠鸟，这可不是我想象中的翠鸟呀！于是赶紧将几只幼鸟塞回巢里。从此，我对翠鸟的美好感觉就打折扣了。渐渐的，我长大了，远离家乡，也做了一位教师，多次遇到燕子和翠鸟 。我教的许多孩子都没有机会亲眼瞧一瞧这两种可爱的小生灵，我后来几次回到家乡想用 DV 记录下儿时的“燕子”和“翠鸟” ，然而我的愿望终究是泡汤了。家乡的农民们已经用不上燕子来捉田里的害虫，农药代替了燕子，也赶走了燕子。家乡的河边也看不到翠鸟的影子了，因为河里已经没有鱼儿可叼。一次去桂林旅游，在一个溶洞门口，看见许多摊点在卖燕窝。虽然老家的楼板上现今尚有三四只燕子的空巢，可是我没有机会亲眼瞧一瞧燕子一家室内的家具和陈设。于是，我满怀崇敬的想一睹燕窝的“芳容” 。谁知这一看，我对燕子的美好印象竟然永远消失了。原来这燕窝里头全是蛆虫的尸体。尸体周围和着一团团像鼻涕样的残渣，摊主说那是燕子的唾沫。燕窝的营养价值正在于那看上去令人作呕的蛆虫和唾沫！这时我想起在教育学院一位美学教授给我们讲的一句话：“美是给大家欣赏的。当你想把美据为己有的时候，美就会无影无踪。 ”这句话印证了我儿时的记忆。那逝去的燕子和翠鸟逝去的燕子和翠鸟广东东莞阳光第六小学 刘寿堂做教师的快乐，不只是能够亲眼看到自己的学生幸福成长。通过与课文的交流，还能回想起自己儿时的往事，那是一种充满诗意的感觉。又遇见新课标人教版实验教材小学语文三年级下册的燕子和翠鸟 。我的思绪再次被拉回到小学时代。那时每到田里的禾苗泛绿，太阳开始有些热乎的时候，便有一群群的燕子在田间、电线上、屋檐下来回嬉闹。我家的小院子楼板是松木的，有一股香味，还能防虫。于是有一对燕子夫妻在我家的楼板上做窝安家。那窝可是它们一天一天，不断的从外面衔来泥土和松针垒起来的。一层泥土、一层松针，慢慢的变成了一个矮圆的小窝，寄托着燕子夫妻对未来的希冀。过了几天，忽然发现小窝里头多了四只鹅黄色的乳燕，唧唧喳喳的闹个不休。此时也是一对燕子父母最忙碌的时候，天蒙蒙亮，它们就飞出了家门，到农田、菜地里捉虫子。为了不耽搁它们“上班” ，爷爷特地在每天夜晚关门的时候给两扇小木门留下了一道缝隙，这样就很方便燕子父母进出。人与小鸟对父母的依恋都是一样的，而父母对每一个孩子的爱也是公正无私的。我发现每次燕子父母捉回来田里的虫子时，四只可爱的乳燕都依次在小窝的前沿排成一排，张开着嘴，等待着父母准备的盛宴。而燕子父母这回将虫子给了第一、第二只乳燕，下回就必定送到第三、第四只的嘴里，这样的次序从来不会颠倒。几乎在小学读到翠鸟一课的同时，我也在家门口的河边亲眼看见过一回翠鸟叼鱼的精彩场面，那阵势跟课文里描写的一模一样。我那时最惊讶的便是翠鸟那一身翠绿的羽毛和叼鱼时敏捷的身手，就好象一个美丽的女剑侠，看上去柔情似水，但一出手便干脆凌厉。后来，我终于发现了翠鸟的巢穴。我家房子后面的一个高高的土坎上，横着个拳头大小的洞，旁边还有一丛跟翠鸟羽毛颜色一样翠绿的蕨类植物。可惜我没有遇上课文里那个老渔翁，没有人阻止我下定决心去淘那个神秘的洞穴。洞穴很深，将我的整个小手臂都吞没了。有一种害怕，更有一种期盼。果然，我的手触摸到了几只幼鸟。当我将几只幼鸟掏出洞口的时候，看到的是没有长一根绿毛、全身只有赤裸的血红的皮的小生命。它们也没有成年翠鸟的敏捷，而是显得非常拙笨。我满以为能抓到捕鱼时那样美丽可爱的翠鸟，这可不是我想象中的翠鸟呀！于是赶紧将几只幼鸟塞回巢里。从此，我对翠鸟的美好感觉就打折扣了。渐渐的，我长大了，远离家乡，也做了一位教师，多次遇到燕子和翠鸟 。我教的许多孩子都没有机会亲眼瞧一瞧这两种可爱的小生灵，我后来几次回到家乡想用 DV 记录下儿时的“燕子”和“翠鸟” ，然而我的愿望终究是泡汤了。家乡的农民们已经用不上燕子来捉田里的害虫，农药代替了燕子，也赶走了燕子。家乡的河边也看不到翠鸟的影子了，因为河里已经没有鱼儿可叼。一次去桂林旅游，在一个溶洞门口，看见许多摊点在卖燕窝。虽然老家的楼板上现今尚有三四只燕子的空巢，可是我没有机会亲眼