三年级信息技术上册“第8课认识画图”教学设计

三年级信息技术上册“第 8 课认识画图”教学设计“第 8 课 认识画图”教学设计刘黄玲子【教学目标】学会启动“画图”软件熟悉“画图”窗口的组成能够画简单的画掌握保存文件的基本操作【教学内容】“画图”窗口的组成工具箱上的“直线” 、 “矩形” 、 “圆角矩形” 、“椭圆” 、 “铅笔” 、 “橡皮” 、 “用颜色填充”工具的应用颜料盒颜色的选取和应用保存图画【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教学准备】准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp 文件拷贝到学生机。【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动画图 ”“认识画图窗口”“应用工具箱画图”“保存图画”“修改图画”“关闭画图 ”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。【教学过程】一、导入“第 8 课 认识画图”教学设计刘黄玲子【教学目标】学会启动“画图”软件熟悉“画图”窗口的组成能够画简单的画掌握保存文件的基本操作【教学内容】“画图”窗口的组成工具箱上的“直线” 、 “矩形” 、 “圆角矩形” 、“椭圆” 、 “铅笔” 、 “橡皮” 、 “用颜色填充”工具的应用颜料盒颜色的选取和应用保存图画【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教学准备】准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp 文件拷贝到学生机。【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动画图 ”“认识画图窗口”“应用工具箱画图”“保存图画”“修改图画”“关闭画图 ”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。【教学过程】一、导入“第 8 课 认识画图”教学设计刘黄玲子【教学目标】学会启动“画图”软件熟悉“画图”窗口的组成能够画简单的画掌握保存文件的基本操作【教学内容】“画图”窗口的组成工具箱上的“直线” 、 “矩形” 、 “圆角矩形” 、“椭圆” 、 “铅笔” 、 “橡皮” 、 “用颜色填充”工具的应用颜料盒颜色的选取和应用保存图画【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教学准备】准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp 文件拷贝到学生机。【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动画图 ”“认识画图窗口”“应用工具箱画图”“保存图画”“修改图画”“关闭画图 ”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。