三年级美术《梦幻中的城堡》优秀教案

三年级美术梦幻中的城堡优秀教案一、 教学目的、要求1、指导同学运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。2、初步掌握立体造型的基本方法。3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。二、 教学重点、难点重点：让同学形成立体造型的初步意识难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡三、 教学用具卡纸 剪刀 双面胶 多媒体设备四、 教学课时一课时五、 教学过程1、组织教学：常规进行2、讲授新课A、导入（1） 同学们认识这个字吗？凹。谁能将这个字在纸边上剪出来（2） 老师这里还有一个凸，谁又会剪这个字？（3） 真棒，你们愿意接受挑战，将凹凸两个字同时剪在纸边吗？大家试试B、欣赏你们真聪明，我也剪好了，和大家不同的是老师多剪了几个凹字，大家看像什么？收到凹凸两个字的启发，我设计了我梦幻中的城堡， （板书：梦幻中的城堡）世界各国有许多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感，设计建筑了很多不同风格的城堡，我们一起欣赏欣赏，说一说你最喜欢那座城堡为什么？C、示范欣赏了不同国度的城堡，我决定要进一步改善我的梦幻城堡，你们帮我出出主意，怎么修缮？修哪里？将凸上面的长方形改一改，将城堡围起来，看圆柱形城堡，压一压，瞧变成了长方体城堡，从折过的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美啊！你们想建一座属于自身的城堡吗？3、同学练习，教师巡回指导4、作品展示一、 教学目的、要求1、指导同学运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。2、初步掌握立体造型的基本方法。3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。二、 教学重点、难点重点：让同学形成立体造型的初步意识难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡三、 教学用具卡纸 剪刀 双面胶 多媒体设备四、 教学课时一课时五、 教学过程1、组织教学：常规进行2、讲授新课A、导入（1） 同学们认识这个字吗？凹。谁能将这个字在纸边上剪出来（2） 老师这里还有一个凸，谁又会剪这个字？（3） 真棒，你们愿意接受挑战，将凹凸两个字同时剪在纸边吗？大家试试B、欣赏你们真聪明，我也剪好了，和大家不同的是老师多剪了几个凹字，大家看像什么？收到凹凸两个字的启发，我设计了我梦幻中的城堡， （板书：梦幻中的城堡）世界各国有许多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感，设计建筑了很多不同风格的城堡，我们一起欣赏欣赏，说一说你最喜欢那座城堡为什么？C、示范欣赏了不同国度的城堡，我决定要进一步改善我的梦幻城堡，你们帮我出出主意，怎么修缮？修哪里？将凸上面的长方形改一改，将城堡围起来，看圆柱形城堡，压一压，瞧变成了长方体城堡，从折过的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美啊！你们想建一座属于自身的城堡吗？3、同学练习，教师巡回指导4、作品展示一、 教学目的、要求1、指导同学运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。2、初步掌握立体造型的基本方法。3、提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。二、 教学重点、难点重点：让同学形成立体造型的初步意识难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡三、 教学用具卡纸 剪刀 双面胶 多媒体设备四、 教学课时一课时五、 教学过程1、组织教学：常规进行2、讲授新课A、导入（1） 同学们认识这个字吗？凹。谁能将这个字在纸边上剪出来（2） 老师这里还有一个凸，谁又会剪这个字？（3） 真棒，你们愿意接受挑战，将凹凸两个字同时剪在纸边吗？大家试试B、欣赏你们真聪明，我也剪好了，和大家不同的是老师多剪了几个凹字，大家看像什么？收到凹凸两个字的启发，我设计了我梦幻中的城堡， （板书：梦幻中的城堡）世界各国有许多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感，设计建筑了很多不同风格的城堡，我们一起欣赏欣赏，说一说你最喜欢那座城堡为什么？C、示范欣赏了不同国度的城堡，我决定要进一步改善我的梦幻城堡，你们帮我出出主意，怎么修缮？修哪里？将凸上面的长方形改一改，将城堡