三年级语文《翠鸟》导学案

三年级语文翠鸟导学案三年级语文翠鸟导学案年级 ：三年级学科 ：语文 主备人 ：课型：预习+展示学习目标：会认 11个生字，会写 13 个生字。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。体会作者如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。重点;了解翠鸟外形和动作上的特点。难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。课前预习：自学本课生字词。朗读课文，背诵自己喜欢的部分。你还了解什么鸟？合作探究：你了解了翠鸟什么，从哪里看出来的？（请同学们抓住翠鸟的特点，体会词语的意思来理解）为什么翠鸟颜色鲜艳而不叫花鸟或别的鸟，而叫翠鸟呢？读完课文，你喜欢翠鸟吗？为什么？（抓住矛盾处，我们真想抓住一直翠鸟来饲养是因为喜欢，为什么我们的脸有些发红呢？来理解）从课文里你应该知道怎样对待人类的朋友小鸟？达标检测：看拼音写词语：请你用下面的词语写上一句话：只有、 、 、 、 、 、还、 、 、 、 、 、像、 、 、 、 、 、一样、 、 、 、 、 、写出下面词语的近义词：希望（ ） 灵活（ ）打消（ ） 摇晃 （ ）按原文填空：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（ ） ，绣满了（ ） 。悲伤的羽毛像浅绿色的（ ） 。腹部的羽毛像赤褐色的（ ） 。它（ ） ，一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。课后拓展：学了这一课，你有什么想法？请与大家共享。总结、评价：今天的学习我学会了 _ ，我在_ 方面表现很好，在_方面表现不够,以后要注意的是_。总体表现（） ，愉悦指数（） 。三年级语文翠鸟导学案年级 ：三年级学科 ：语文 主备人 ：课型：预习+展示学习目标：会认 11个生字，会写 13 个生字。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。体会作者如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。重点;了解翠鸟外形和动作上的特点。难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。课前预习：自学本课生字词。朗读课文，背诵自己喜欢的部分。你还了解什么鸟？合作探究：你了解了翠鸟什么，从哪里看出来的？（请同学们抓住翠鸟的特点，体会词语的意思来理解）为什么翠鸟颜色鲜艳而不叫花鸟或别的鸟，而叫翠鸟呢？读完课文，你喜欢翠鸟吗？为什么？（抓住矛盾处，我们真想抓住一直翠鸟来饲养是因为喜欢，为什么我们的脸有些发红呢？来理解）从课文里你应该知道怎样对待人类的朋友小鸟？达标检测：看拼音写词语：请你用下面的词语写上一句话：只有、 、 、 、 、 、还、 、 、 、 、 、像、 、 、 、 、 、一样、 、 、 、 、 、写出下面词语的近义词：希望（ ） 灵活（ ）打消（ ） 摇晃 （ ）按原文填空：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（ ） ，绣满了（ ） 。悲伤的羽毛像浅绿色的（ ） 。腹部的羽毛像赤褐色的（ ） 。它（ ） ，一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。课后拓展：学了这一课，你有什么想法？请与大家共享。总结、评价：今天的学习我学会了 _ ，我在_ 方面表现很好，在_方面表现不够,以后要注意的是_。总体表现（） ，愉悦指数（） 。三年级语文翠鸟导学案年级 ：三年级学科 ：语文 主备人 ：课型：预习+展示学习目标：会认 11个生字，会写 13 个生字。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。体会作者如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。重点;了解翠鸟外形和动作上的特点。难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。课前预习：自学本课生字词。朗读课文，背诵自己喜欢的部分。你还了解什么鸟？合作探究：你了解了翠鸟什么，从哪里看出来的？（请同学们抓住翠鸟的特点，体会词语的意思来理解）为什么翠鸟颜色鲜艳而不叫花鸟或别的鸟，而叫翠鸟呢？读完课文，你喜欢翠鸟吗？为什么？（抓住矛盾处，我们真想抓住一直翠鸟来饲养是因为喜欢，为什么我们的脸有些发红呢？来理解）从课文里你应该知道怎样对待人类的朋友小鸟？达标检测：看拼音写词语：请你用下面的词语写上一句话：只有、 、 、 、 、 、还、 、 、 、 、 、像、 、 、 、 、 、一样、 、 、 、 、 、写出下面词语的近义词：希望（ ） 灵活（ ）打消（ ） 摇晃 （ ）按原文填空：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（ ） ，绣满了（ ） 。悲伤的羽毛像浅绿色的（ ） 。腹部的羽毛像赤褐色的（ ） 。它（ ） ，一双（ ）的