三年级语文下册期末考试质量分析报告

三年级语文下册期末考试质量分析报告本试卷由“日积月累” 、 “课文回味” 、 “快乐阅读” 、 “口语练习”和“快乐园地”五部分组成。试题以课本知识为主，难度相对较小，学生成绩的优秀和优良率达到了 80%。第一部分“日积月累”主要考查学生对基础知识的积累与运用。其中第 1 小题重在考查学生的书写能力，学生书写都比较规范，得分率最高。第 2小题是看拼音写词语，意在考查学生词语的积累情况，学生得分也比较高。只是其中的个别字、词容易出现错误，如冶炼的“冶”易错写成“治” ；裸露的“裸”的“衤”错写成“礻” 。第 3 小题是考查学生区别形近字，学生掌握得也比较扎实，只是“形式”和“光彩”两个词课本中没有出现过，学生的错误多一些。第 4 小题考查学生辨析多音字在不同的语境中的读音，基本没有问题。第 5 小题是考查学生的格言的积累情况的，学生掌握得也非常好。第二部分“课文回味” ，是在考查学生对课文理解与掌握情况的，考查了学生查字典、形近字组词、同义词选用和字的读音等基础知识。其中关于“查字典”小题，学生的问题相对多一些，这主要是平时用字典较少造成的，以后在教学中一定要加强这方面的练习，把教学中需要查的字、词留给学生自己解决。后边的两道小问答题，比较灵活，学生得分还是可以的，只是少数学生的语言表达能力所至，可能得分相对较低一些。这需要在今后的教学中加强语言表达能力的训练。第三部分“快乐阅读”是本试卷的难点，学生相对失分较多，尤其是其中的第 3 小题“读了短文你知道了什么？简单谈谈” ，虽然难度不是很大，但对于一个三年级的小学生来说，还是有一定的难度的，失分应该是比较多的。第四部分“口语练习” ，要求学生结合生活实际来表达，不仅是在考查学生的语言表达能力，更是在考查学生的一片爱心。很贴近学生的生活实际，做起来应该不是很难，失分也不应该很多。第五部分“快乐园地”考查学生的写作能力，要求学生写自己生活中的“快乐”或“烦恼” ，也非常贴近学生的生活实际，难度相对较小，得分率也应该是比较高的。通过这份试卷的考查，学生的基础知识的掌握，阅读写作能力还是相对比较扎实的。但我也从中发现了一些不足，如学生的阅读与写作能力还有待进一步提高，在教学中还要有针对性地对一些容易出问题的知识点加强训练，让学生的基础知识掌握得更加扎实，争取更好的成绩。本试卷由“日积月累” 、 “课文回味” 、 “快乐阅读” 、 “口语练习”和“快乐园地”五部分组成。试题以课本知识为主，难度相对较小，学生成绩的优秀和优良率达到了 80%。第一部分“日积月累”主要考查学生对基础知识的积累与运用。其中第 1 小题重在考查学生的书写能力，学生书写都比较规范，得分率最高。第 2小题是看拼音写词语，意在考查学生词语的积累情况，学生得分也比较高。只是其中的个别字、词容易出现错误，如冶炼的“冶”易错写成“治” ；裸露的“裸”的“衤”错写成“礻” 。第 3 小题是考查学生区别形近字，学生掌握得也比较扎实，只是“形式”和“光彩”两个词课本中没有出现过，学生的错误多一些。第 4 小题考查学生辨析多音字在不同的语境中的读音，基本没有问题。第 5 小题是考查学生的格言的积累情况的，学生掌握得也非常好。第二部分“课文回味” ，是在考查学生对课文理解与掌握情况的，考查了学生查字典、形近字组词、同义词选用和字的读音等基础知识。其中关于“查字典”小题，学生的问题相对多一些，这主要是平时用字典较少造成的，以后在教学中一定要加强这方面的练习，把教学中需要查的字、词留给学生自己解决。后边的两道小问答题，比较灵活，学生得分还是可以的，只是少数学生的语言表达能力所至，可能得分相对较低一些。这需要在今后的教学中加强语言表达能力的训练。第三部分“快乐阅读”是本试卷的难点，学生相对失分较多，尤其是其中的第 3 小题“读了短文你知道了什么？简单谈谈” ，虽然难度不是很大，但对于一个三年级的小学生来说，还是有一定的难度的，失分应该是比较多的。第四部分“口语练习” ，要求学生结合生活实际来表达，不仅是在考查学生的语言表达能力，更是在考查学生的一片爱心。很贴近学生的生活实际，做起来应该不是很难，失分也不应该很多。第五部分“快乐园地”考查学生的写作能力，要求学生写自己生活中的“快乐”或“烦恼” ，也非常贴近学生的生活实际，难度相对较小，得分率也应该是比较高的。通过这份试卷的考查，学生的基础知识的掌握，阅读写作能力还是相对比较扎实的。但我也从中发现了一些不足，如学生的阅读与写作能力还有待进一步提高，在教学中还要有针对性地对一些容易出问题的知识点加强训练，让学生的基础知识掌握得更加扎实，争取更好的成绩。本试卷由“日积月累” 、 “课文回味” 、 “快乐阅读” 、 “口语练习”和“快乐园地”五部分组成。试题以课本知识为主，难度相对较小，学生成绩的优秀和优良率达到了 80%。第一部分“日积月累”主要考查学生对基础知识的积累与运用。其中第 1 小题重在考查学生的书写能力，学生书写都比较规范，得分率最高。第 2小题是看拼音写词语，意在考查学生词语的积累情况，学生得分也比较高。只是其中的个别字、词容易出现错误，如冶炼的“冶”易错写成“治” ；裸露的“裸”的“衤”错写成“礻” 。第 3 小题是考查学生区别形近字，学生掌握得也比较扎实，只是“形式”和“光彩”两个词课本中没有出现过，学生的错误多一些。第 4 小题考查学生辨析多音字在不同的语境中的读音，基本没有问题。第 5 小题是考查学生的格言的积累情况的，学生掌握得也非常好。第二部分“课文回味” ，是在考查学生对课文理解与掌握情况的，考查了学生查字典、形近字组词、同义词选用和字的读音等基础知识。其中关于“查字典”小题，学生的问题相对多一些，这主要是平时用字典较少造成的，以后在教学中一定要加强这方面的练习，把教学中需要查的字、词留给学生自己解决。后边的两道小问答题，比较灵活，学生得分还是可以的，只是少数学生的语言表达能力所至，可能得分相对较低一些。这需要在今后的教学中加强语言表达能力的训练。第三部分“快乐阅读”是本试卷的难点，学生相对失分较多，尤其是其中的第 3 小题“读了短文你知道了什么？简单谈谈” ，虽然难度不是很大，但对于一个三年级的小学生来说，还是有一定的难度的，失分应该是比较多的。第四部分“口语练习” ，要求学生结合生活实际来表达，不仅是在考查学生的语言表达能力，更是在考查学生的一片爱心。很贴近学生的生活实际，做起来应该不是很难，失分也不应该很多。第五部分“快乐园地”考查学生的写作能力，要求学生写自己生活中的“快乐”或“烦恼” ，也非常贴近学生的生活