不听话，我就打电话告诉老师教育随笔

不听话，我就打电话告诉老师教育随笔不听话，我就打电话告诉老师教育随笔平常不管是在与家长面对面的交流还是电话的交流中，常常都会有家长这样跟我们老师说，“老师，我觉得孩子现在在家是越来越不听我们的话了，一点都不怕我们，而你们老师的话就像圣旨一样有效，老师说一句顶我们说十句，我觉得孩子就怕你们。所以我们都学聪明了，只要他们在家不听话了，我们就会拿出手机假装要给你们打电话告诉你们，这一招很灵，孩子马上就会变得服服帖帖的，乖乖地听我们的话了。 ”确实，现在的家长已经很少会对不听话的孩子说：“你再不听话，我就打电话叫警察叔叔来抓你。 ”而很多家长在家面对孩子不听话时，往往会对孩子说：“你再不听话，我就打电话告诉老师。”我想，家长这么说的目的无非就是觉得孩子比较听老师的话，用这一招往往会让孩子乖乖听话。但这样久而久之，就会对孩子造成两个方面的误解。第一，孩子会认为老师很恐怖，使学校教育产生负面影响；第二，家长动不动就搬出老师来恐吓和镇压孩子，孩子会因此对家长感到失望与反感。 ” 用威胁态度来让孩子“听话” ，不仅是不良的示范，而且轻易养成孩子错误的沟通方式，以为只有用“权威”才能解决问题。老师的角色，一向是居于“引导者”地位的，若是将其当作威胁工具，那是错把竹笛当柴枝了。因此，家长在教育孩子时，也一定要慎重地考虑一下，到底采用哪些方法合适，哪些方法不合适，这样才能更好地达到教育孩子的目的。如果在教育孩子的过程中遇到了一些困惑，欢迎家长多与我们老师进行沟通与交流，一起来寻找解决问题的方法。相信家长和老师的目的是一致的，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切。 ”不听话，我就打电话告诉老师教育随笔平常不管是在与家长面对面的交流还是电话的交流中，常常都会有家长这样跟我们老师说，“老师，我觉得孩子现在在家是越来越不听我们的话了，一点都不怕我们，而你们老师的话就像圣旨一样有效，老师说一句顶我们说十句，我觉得孩子就怕你们。所以我们都学聪明了，只要他们在家不听话了，我们就会拿出手机假装要给你们打电话告诉你们，这一招很灵，孩子马上就会变得服服帖帖的，乖乖地听我们的话了。 ”确实，现在的家长已经很少会对不听话的孩子说：“你再不听话，我就打电话叫警察叔叔来抓你。 ”而很多家长在家面对孩子不听话时，往往会对孩子说：“你再不听话，我就打电话告诉老师。”我想，家长这么说的目的无非就是觉得孩子比较听老师的话，用这一招往往会让孩子乖乖听话。但这样久而久之，就会对孩子造成两个方面的误解。第一，孩子会认为老师很恐怖，使学校教育产生负面影响；第二，家长动不动就搬出老师来恐吓和镇压孩子，孩子会因此对家长感到失望与反感。 ” 用威胁态度来让孩子“听话” ，不仅是不良的示范，而且轻易养成孩子错误的沟通方式，以为只有用“权威”才能解决问题。老师的角色，一向是居于“引导者”地位的，若是将其当作威胁工具，那是错把竹笛当柴枝了。因此，家长在教育孩子时，也一定要慎重地考虑一下，到底采用哪些方法合适，哪些方法不合适，这样才能更好地达到教育孩子的目的。如果在教育孩子的过程中遇到了一些困惑，欢迎家长多与我们老师进行沟通与交流，一起来寻找解决问题的方法。相信家长和老师的目的是一致的，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切。 ”不听话，我就打电话告诉老师教育随笔平常不管是在与家长面对面的交流还是电话的交流中，常常都会有家长这样跟我们老师说，“老师，我觉得孩子现在在家是越来越不听我们的话了，一点都不怕我们，而你们老师的话就像圣旨一样有效，老师说一句顶我们说十句，我觉得孩子就怕你们。所以我们都学聪明了，只要他们在家不听话了，我们就会拿出手机假装要给你们打电话告诉你们，这一招很灵，孩子马上就会变得服服帖帖的，乖乖地听我们的话了。 ”确实，现在的家长已经很少会对不听话的孩子说：“你再不听话，我就打电话叫警察叔叔来抓你。 ”而很多家长在家面对孩子不听话时，往往会对孩子说：“你再不听话，我就打电话告诉老师。”我想，家长这么说的目的无非就是觉得孩子比较听老师的话，用这一招往往会让孩子乖乖听话。但这样久而久之，就会对孩子造成两个方面的误解。第一，孩子会认为老师很恐怖，使学校教育产生负面影响；第二，家长动不动就搬出老师来恐吓和镇压孩子，孩子会因此对家长感到失望与反感。 ” 用威胁态度来让孩子“听话” ，不仅是不良的示范，而且轻易养成孩子错误的沟通方式，以为只有用“权威”才能解决问题。老师的角色，一向是居于“引导者”地位的，若是将其当作威胁工具，那是错把竹笛当柴枝了。因此，家长在教育孩子时，也一定要慎重地考虑一下，到底采用哪些方法合适，哪些方法不合适，这样才