不一样的语文课作文500字五年级

不一样的语文课作文 500 字五年级不一样的语文课作文 500 字五年级童年，似一杯浓浓的咖啡，暖到我们的心窝；童年，似一杯淡淡的茶，让你回味无穷；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，灿烂无比；童年似一条弯弯的小路，铺满了我们美好的回忆；童年，似一个明媚的阳光，保留在我们的心中“叮铃铃”老师踩着优美的上课铃声走进教室，对我们说，今天这节课我们一起来玩个游戏：猜数字。同学们都兴奋起来，同时又都在心中充满疑惑，这是个什么样的游戏呢？老师让同学们安静下来，讲了一下游戏规则：老师在黑板上写一个数字，由被选中的同学猜，其余的同学根据黑板上的数字给他们提示大或小。首先，老师请同学们推荐一位男生和女生，由他们俩个先进行游戏。老师请俩位被推荐的男生小张和女生小李站在讲台上面对大家，然后老师在他们身后的黑板上写了一个数字 28。老师转过身来，宣布游戏开始，首先由女同学开始，小李先说“27”，哇！差一个数字就猜中了，好可惜。同学们这时齐声说：“小” 。在同学们想着马上就猜中的时候，小李又说：“36” 。我们都失望的发出了叹息，同时又提示“大” 。如此反复猜了两次没有猜出来，小李焦急起来，都想放弃了，老师在边上鼓励她，加油，我们也给她鼓劲，又猜了两次，小李终于说出了“28” ，台下的同学们一片掌声。老师提问小李是如何猜出来的，小李说：“每说出一个数字就根据同学们的提示，说出相应的数字，然后缩小范围” 。老师露出赞许的目光，请小李坐到了座们上。老师又在黑板上写了一个数字，由男生小张猜，他根据小李的方法很快的就猜了出来。老师又找了几个同学依次去玩这个游戏。时间过的真快，一会儿就到了下课的时间。老师给我们留了一个问题：通过今天的游戏同学们学到了什么？课后我在想，在今后的学习生活中，我也应该根据这个游戏的方法，在学习中先宜后难，逐渐缩小范围，最终都能解决问题。风儿不可能将这美好的记忆吹走，雨滴不可能将这童年的旋律淹没，只有阳光将它照射，永远的保存不一样的语文课作文 500 字五年级童年，似一杯浓浓的咖啡，暖到我们的心窝；童年，似一杯淡淡的茶，让你回味无穷；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，灿烂无比；童年似一条弯弯的小路，铺满了我们美好的回忆；童年，似一个明媚的阳光，保留在我们的心中“叮铃铃”老师踩着优美的上课铃声走进教室，对我们说，今天这节课我们一起来玩个游戏：猜数字。同学们都兴奋起来，同时又都在心中充满疑惑，这是个什么样的游戏呢？老师让同学们安静下来，讲了一下游戏规则：老师在黑板上写一个数字，由被选中的同学猜，其余的同学根据黑板上的数字给他们提示大或小。首先，老师请同学们推荐一位男生和女生，由他们俩个先进行游戏。老师请俩位被推荐的男生小张和女生小李站在讲台上面对大家，然后老师在他们身后的黑板上写了一个数字 28。老师转过身来，宣布游戏开始，首先由女同学开始，小李先说“27”，哇！差一个数字就猜中了，好可惜。同学们这时齐声说：“小” 。在同学们想着马上就猜中的时候，小李又说：“36” 。我们都失望的发出了叹息，同时又提示“大” 。如此反复猜了两次没有猜出来，小李焦急起来，都想放弃了，老师在边上鼓励她，加油，我们也给她鼓劲，又猜了两次，小李终于说出了“28” ，台下的同学们一片掌声。老师提问小李是如何猜出来的，小李说：“每说出一个数字就根据同学们的提示，说出相应的数字，然后缩小范围” 。老师露出赞许的目光，请小李坐到了座们上。老师又在黑板上写了一个数字，由男生小张猜，他根据小李的方法很快的就猜了出来。老师又找了几个同学依次去玩这个游戏。时间过的真快，一会儿就到了下课的时间。老师给我们留了一个问题：通过今天的游戏同学们学到了什么？课后我在想，在今后的学习生活中，我也应该根据这个游戏的方法，在学习中先宜后难，逐渐缩小范围，最终都能解决问题。风儿不可能将这美好的记忆吹走，雨滴不可能将这童年的旋律淹没，只有阳光将它照射，永远的保存不一样的语文课作文 500 字五年级童年，似一杯浓浓的咖啡，暖到我们的心窝；童年，似一杯淡淡的茶，让你回味无穷；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，灿烂无比；童年似一条弯弯的小路，铺满了我们美好的回忆；童年，似一个明媚的阳光，保留在我们的心中“叮铃铃”老师踩着优美的上课铃声走进教室，对我们说，今天这节课我们一起来玩个游戏：猜数字。同学们都兴奋起来，同时又都在心中充满疑惑，这是个什么样的游戏呢？老师让同学们安静下来，讲了一下游戏规则：老师在黑板上写一个数字，由被选中的同学猜，其余的同学根据黑板上的数字给他们提示大或小。首先，老师请同学们推荐一位男生和女生，由他们俩个先进行游戏。老师请俩位被推荐的男生小张和女生小李站在讲台上面对大家，然后老师在他们身后的黑板上写了一个数字 28。老师转过身来，宣布游戏开始，首先由女同学开始，小李先说“27”，哇！差一个数字就猜中了，好可惜。同学们这时齐声说：“小” 。在同学们想着马上就猜中的时候，小李又说：“36” 。我们都失望的发出了叹息，同时又提示“大” 。如此反复猜了两次没有猜出来，小李焦急起来，都想放弃了，老师在边上鼓励她，加油，我们也给她鼓劲，又猜了两次，小李终于说出了“28” ，台下的同学们一片掌声。老师提问小李是如何猜出来的，小李说：“每说出一个数字就根据同学们的提示，说出相应的数字，然后缩小范围” 。老师露出赞许的目光，请小李坐到了座们上。老师又在黑板上写了一个数字，由男生小张猜，他根据小李的方法很快的就猜了出来。老师又找了几个同学依次去玩这个游戏。时间过的真快，一会儿就到了下课的时间。老师给我们留