高职院校项目建设任务书

1 “国家示范性高等职业院校建设计划” 骨干高职院校项目建设任务书 院 校 名 称 江苏 技术学院 举 办 单 位 江苏省人民政府 主 管 部 门 江苏省教育厅 所 属 省 份 江苏省 填 表 日 期 二 一二年八月十三日 中华人民共和国教育部 中华人 民共和国财政部 二一年十月 院校编号 12 1 填 写 要 求 一、依据批准立项的 国家 骨干 高职院校建设项目 、项目 建设方案和可行性研究报告， 如实填写 ; 二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算 ; 三、按照本任务书格式填写，其中 表 3A、 3B、 4A、 4B、 4C、 5A、 5B、 5C、 6 须按照立项项目逐项填写，分 项 分 页 ; 四、 用 一式 8份。 2 1项目基本情况 院校 基本 信息 建设 总 目标及 项 目 分 年度建 设 目标 一、指导思想 根据教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知 (教高 2010 8 号 )、教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成 2011 11 号）、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高 20124 号）、江苏省“十二五”服务业发展规划（苏政办发 2012 63 号）和关于进一步加快发展现代服务业的若干意见目标任务分解方案（苏政办发 2012 23 号）等文件精神，坚持高等职业教育办学方向，主动适应我省“十二五”期间构建现代商贸与服务业产业体系的发展战略，以组建合作办学联盟理事会为创新校企合作体制机制的突破口，以专业建设为核心，重点建设电子商务、物 流管理、连锁经营管理和老年服务与管理专业（群），以深化“分阶段多循环”人才培养模式改革为动力，按照“彰显特色，强化内涵，突出重点，整体提升”的建设理念，全面推进校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，增强办学活力，大力提升人才培养质量及服务产业发展能力。 二、建设目标 （一）总体目标 紧紧围绕商贸和现代服务业发展，创新政行校企合作办学体制机制，重点建设电子商务、物流管理、连锁经营管理和老年服务与管理专业，带动相关专业群发展，深化“分阶段多循环”人才培养模式改革，深入推进“两重一再”教学改革工程，打造 “三双”师资队伍，充分发挥“两园一盟”功能，增强服务经济与产业发展的能力，全面提升人才培养质量。在老年产业人才培养、大学生创业素质教育和高职院校校企共建“科技园”与“产教园”方面处于全国领先水平，成为商贸和现代服务业高端技能型专门人才培养的国内一流高职院校。 （二）具体目标 1合作办学体制机制创新 （ 1）以合作办学联盟理事会建设为契机，形成政行校企良性互动运行机制，动态适应区域经济对高端技能型专门人才新需求，增强学院办学活力。 （ 2）强化专业建设委员会运行机制建设，发挥其在专业及专业群建设、课程及教材建设 、实训体系建设和实习就业等方面的作用。 （ 3）建设“科技园”（光华科技产业园）、“产教园”（江苏经贸华润苏果生产性实训基地）、“江苏商务职业教育联盟”等，使之成为商贸和现代服务业类高职院校的示范园（盟）。 2工学结合人才培养模式改革 （ 1）以电子商务、物流管理、连锁经营管理及老年服务与管理专业（群）为龙头，带动相关专业建设，引领国内商贸和现代服务业类专业 3 建设 总 目标及 项目 分 年度建 设 目标 发展。 （ 2）深化“分阶段多循环”工学结合人才培养模式改革，校企共建 13 个“典型任务集成化”专业人才培养方案；按国家精品资源共享课程标准及国家和省精品课 程标准，建设 48 门专业核心课程。 （ 3）探索建立以第三方为主体的人才培养质量评价体系，完善人才培养质量保障体系，提升学生就业质量及学生满意度、企业满意度。 3师资队伍与领导能力建设 （ 1）以师资队伍和领导能力建设为抓手，通过校企双向交流、互聘等措施，建立“专业校企双带头人”、“专任教师双师素质”、“教学团队专兼混编”的“三双”师资队伍。 （ 2）建设“双师”成长平台 20 个，培养骨干教师 124 人，“双师素质”教师 150 名，三年新增企业兼职教师 211 名，使兼职教师承担专业课学时比例达到 50%；建成专兼结合的“混 编”专业教学团队 13 个。 （ 3）制定领导能力与管理能力提升计划，完善考核、评价与激励机制，努力提升领导班子的战略规划、资源整合、科学决策能力和干部队伍的执行力。 4开放共享型实训基地建设 （ 1）建设“科技园”，成为高新技术企业集聚的开放型大学科技园。建设“产教园”，打造商贸与现代服务业人才培养的生产性教学中心。 （ 2）建设“校企合作信息平台”，建成网上虚拟实训平台、合作就业信息平台等，成为促进校企事业共同发展的决策咨询与信息共享平台。 （ 3）依托四个国家重点建设专业（群），新建校内实训室 23 个，提升专业适 应产业发展能力。 5大学生创业素质教育体系建设 （ 1）依托相关专业建设具备创业教育功能的教学工作室 10个，建成创业教育专门化课程 12门，提升普惠型与提高型相结合创业教育课程体系建设质量。 （ 2）建立创业素质教育研究所（创业学研究所），建成大学生创业能力测评系统，在高职女生创业素质培养、创业教育管理与运行机制等方面完成 30项研究课题、出版专著 2部，加快创业教育研究体系的建设步伐。 （ 3）依托“ 180大学生创业广场”学生创业区和创业就业素质强化培训学院，使稳定运行门店型学生创业实体达 30个，公司型学生创业实体 达 15个。 （ 4）建立创业教育区域联盟，设立大学生创业基金，合作开辟 6 个区域性及海外交流合作的大学生创业项目，吸引地方政府及行业企业投入达 400 万元，提升江苏省大学生创业教育示范基地的建设水平，探索构建创业教育创新推进体系。 6校企合作社会服务能力建设 （ 1）共建江苏商务职业教育联盟，双师互聘、产教结合，为构建中高职教育有机衔接的现代职业教育体系进行有益的探索实践。 （ 2）共建“南京雨润学院”（校中校）、“雨润冷链物流人才培训基地”（厂中校）等平台，合作开展高技能和新技术培训 26000 人 /年、职业资格培训 考证与技能鉴定 10000 人次 /年。 （ 3）通过制订科技服务企业与社会绩效考核及奖励办法、“四技”服务管理办法、科技成果管理及转化办法等激励政策，鼓励教师服务企业社会， 3 年完成纵横向课题 300 项，“四技”服务收入 700 万元以上。 （ 4）依托高等职业学校电子商务、物流管理、连锁经营管理专业类专业骨干教师国家级培训基地，发挥国家示范（骨干）高职院校引领带 4 建设 总 目标及 项目 分 年度建 设 目标 动作用，对口援助 2 所西部高职院校，每年培养培训教师 20 人左右，每年联合培养学生 20 人左右。 （ 5）设立海外留学生奖学金，建立海外学生交流服务中心，加大 教师、学生互派力度，年招收留学生 20 人左右。 三、项目分年度建设建设目标 年度 内容 2012 年 度 2013 年 度 2014 年 度 办学 体制 机制 创新 与 校 企合 作 制 度 建 设 技园”、“产教园”运营机制建设，确保生产性实训基地有效运行。 初步建成网上虚拟实训平台，开始试运行。 个教师工作站，构建教师工作站运行与考核评价机制。 国家示范（骨干）重点专业，重组专业（群）建设委 员会，进一步推进重点建设专业人才培养模式改革。 升社会服务辐射能力。 取得初步成效。 全企业参与人才培养全过程的运行机制。 始发布合作就业信息，学生网上实训平台正式运行。 个教师工作站，进一步健全教师工作站的考核评价运行机制。 中央财政支持建设专业、 4 个省级重点建设专业重组专业（群）建设委员会， 校企合作渗透于专业建设全过程，并取得积极成效。 展职业技能培训鉴定工作，完成预期目标。 ）订理事会、专门工作委员会等运行制度。 取得显著成效。 管、共享机制。健全以第三方评价为重要内容的多方共同评价机制。 时发布和更新合作就业信息，提升学生网上实训平台的运行效率。 理与多方评价机制，并取得显著成效。 院级重点专业重组 专业（群）建设委员会，校企深度合作开展专业技术服务，取得积极成效。 面完成社会服务能力建设目标。 保理事会高效运转。 人才 培养 模式 与课 程体 系改 革 个国家示范（骨干）高职院校重点专业（群）人才培养方案 ，深化 “ 分阶段多循环 ” 人才培养模式改革 。 9 门典型工作任务项目化课程标准。按省级及以上精品课程标准建设 7 门课程。建成 3 门任务导向型教材。 教园”运行管理机制。 个中央财政支持专业、 4 个省级重点建设专业（群）人才培养方案 ，丰富 “ 分阶段多循环 ” 人才培养模式内涵 。 门典型工作任务项目化课程标准。按省级及以上精品课程标准建设 4 门课程。建成 4 门任务导向型教材。 个专业共享型教学资源中心 。 技园”、“校中校”等运行管理机制。 个院级重点建设专业（群）人才培养方案 ， 进一步充实“ 分阶段多循环 ” 人才培养模式 的内涵。 门典型工作 任务项目化课程标准。按省级及以上精品课程标准建设 37 门课程。建成 25 门任务导向型教材。建成 3 个专业教学资源中心。 柔性教 5 建设 总 目标及 项目 分 年度建 设 目标 学管理模式 。 年度 内容 2012 年 度 2013 年 度 2014 年 度 师资 队伍 建设 任 2 名具有行业影响力的专家为专业带头人，培养 6 名 校内 专业带头人 。 企合作培养 20 名专业 骨干 教师。 培养具备双师素质专业教师 30 名，使 双师素质专业教师比例达到 85%以上 。 新增企业专业人才和能工巧匠76 人，使 兼职教师承担专业课学时比例达 30%以上。 60%的专业教师具有访问工程师经历 。 个专兼结合“双师结构”的“混编”专业 教学团队 。 个名师工作室。 个双师素质教师成长平台。 著作权） 100 项。 任 6 名具有行业影响力的专家为专业带头人 。 企合作培养 22 名专业 骨干 教师。 培养具备双师素质专业教师 60 名，使 双师素质专业教师比例达到 88%以上。 新增企业专业人才和能工巧 匠77 人，使 兼职教师承担专业课学时比例达 42%以上。 75%专业教师具有访问工程师经历 。 个专兼结合“双师结构”的“混编”专业 教学团队 。 个名师工作室。 个双师素质教师成长平台。 著作权） 100 项。 任 12 名具有行业影响力的专家为专业带头人 ， 培养 18 名 校内 专业带头人 。 企合作培养 82 名专业 骨干 教师。 培养具备双师素质专业教师 60 名，使 双师素质专业教师比例达到 90%以上 ，重点建设专业 达到 95%。 新增企业专业人才和能工巧匠 58 人，使 兼职教师承担专业课学时比例达 50%。 问工程师”管理实施细则，使90%的专业教师具有访问工程师经历 。 4 当年新建 3 个专兼结合“双师结构”的“混编”专业 教学团队 。 个双师素质教师成长平台。 著作权） 100 项。 教学 实验 实训 条件 建设 年新建 6 个校内实训室。 当年完成 4 个实训室改造任务。 个校外顶岗实习基地。 年新建 5 个校内实训室。 年完成 3 个实训室改造任务。 个校外顶岗实习基地。 年新建 5 个校内实训室。 年完成 2 个实训室改造 任务。 个校外顶岗实习基地。 社会 服务 与 对口 00 万元，面向社会开展高技能、新技术培训 26000 人。 所西部高职院校，当年培训教师 20人左右、当年联合培养学生 20 人。 20 万元，面向社会开展高技能、新技术培训 26000 人。 所西部高职院校继续对口支援，当年新培训教师 20 人左右、联合培养学生 80 万元，面向社会开展高技能、新技术培训 26000 人。 所西部高职院校继续对口支援，当年新培训教师 20 人左右、联合培养学生 20 人。 6 建设 总 目标及 项目 分 年度建 设 目标 支援 年度 内容 2012 年 度 2013 年 度 2014 年 度 社会 服务 与 对口 支援 个国际合作办学专业，当年招收国（境）外留学生 15 人。 000人次。 70 项。 名教学与管理人员到西部对口支援院校开展为期 20 天左右的对口支援与交流活动。 20 人。 个国 际合作办学专业，当年招收国（境）外留学生 20 人。 000人次。 00 项。 名教学与管理人员到西部对口支援院校开展为期 20 天左右的对口支援与交流活动。 个国际合作办学专业，当年招收国（境）外留学生 25 人。 000人次。 0 项。 名教学与管理人员到西部对口支援院校开展为期 20 天左右的对口支援与交流活动。 大学 生创 业素 质教 育体 系建 设 2 门创业培训课程开发筹备工作。 个专业课程创业教育嵌入式模块开发工作。 0 项创业教育与管理研究课题的申报。 80 大学生创业广场运营机制。 年扶持 10 家门店型和 5 家公司（工作室）型学生创业实体。 2 门创业培训课程开发工作。 个专业课程创业教育嵌入式模块开发工作。 0项创业教育与管理研究课题的申报。 80 大学生创业广场服务体系。 年新增 15 家门店型和 5家公司（工作室）型学生创业实体。 2 门创业培训课课 程建设。 个专业课程创业教育嵌入式模块开发工作。 0 项创业教育与管理研究课题的申报 80 大学生创业广场管控机制。 年新增 5 家门店型和 5家公司（工作室）型学生创业实体。 部。 0 个。 7 2 项目 建设综合进度表 项目 现有基础 2012 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2013 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2014 年 12 月 （预期目标、验收要点） 办学 体制 机制 办学主体单位（机构） 1 个 预期目标： 1 个 验收要点： 预期目标： 1 个 验收要点： 预期目标： 1 个 验收要点： 合作办学单位（机构） 4 个 预期目标： 达到 6 个 验收要点： 理制度 ； 预期目标： 达到 10 个 验收要点： 理制度 ； 预期目标： 达到 10 个 验收要点： 理制度 ； 办学 经费 生均预算内拨款标准 元 预期目标： 达到 元 验收要点： 财政拨款凭证 。 预期目标： 达到 元 验收要点： 财政拨款凭证 。 预期目标： 达到 元 验收要点： 财政拨款凭证 。 地方财政专项拨款 元 预期目标： 新增 1000 万元 （含骨干院校配套资金） 验收要点： 财政专项拨款凭证 。 预期目标： 新增 800 万元 （含骨干院校配套资金） 验收要点： 财政专项拨款凭证 。 预期目标： 新增 200 万元 （含骨干院校配套资金） 验收要点： 财政专项拨款凭证 。 行业、企业专项投入 元 预期目标： 新增 600 万元 验收要点： 备、软件）清单 。 预期目标： 新增 900 万元 验收要点： 备、软件）清单 。 预期目标： 新增 640 万元 验收要点： 备、软件）清单 。 贷款余额 20000 万元 预期目标： 减少为 18000 万元 验收要点： 学院财务决算报表 。 预期目标： 减少为 15000 万元 验收要点： 学院财务决算报表 。 预期目标： 减少为 12000 万元 验收要点： 学院财务决算报表 。 其他：学费、住宿费、培训费等 550 万元 预期目标： 达到 570 万元 验收要点： 年末收入决算情况表 。 预期目标： 达到 590 万元 验收要点 年末收入决算情况表 。 预期目标： 达到 600 万元 验收要点： 年末收入决算情况表 。 实习 实训 教学仪器设备数 13080 台（套） 预期目标： 达到 13440 台（套） 验收要点： 预期目标： 达到 13940 台（套） 验收要点： 预期目标： 达到 14440 台（套） 验收要点： 教学仪器设备总值 7028 万元 预期目标： 达到 7728 万元 验收要点： 预期目标： 达到 8428 万元 验收要点： 预期目标： 达到 9128 万元 验收要点： 8 项目 现有基础 2012 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2013 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2014 年 12 月 （预期目标、验收要点） 实习 实训 。 校内实训基地 /室数 8 个 /69 个 预期目标： 达到 8/73 验收要点： 预期目标： 达到 8/78 验收要点： 预期目标： 达到 8/80 验收要点： 校外顶岗实习（ 10 人以上）基地数 48 个 预期目标： 达到 52 个 验收要点： 书 ； 预期目标： 达到 54 个 验收要点： 预期目标： 达到 64 个 验收要点： 校内生产性实训（学时）平均比例 预期目标： 达到 60% 验收要点： 分） 。 预期目标： 达到 70% 验收要点： 分） 。 预期目标： 达到 80% 验收要点： 分） 。 实践教学学时占总学时50%以上的专业数占专业总数的比例 100% 预期目标： 100% 验收要点： 专业人才培养方案 。 预期目标： 100% 验收要点： 专业人才培养方案 。 预期目标： 100% 验收要点： 专业人才培养方案 。 半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例 100% 预期目标： 100% 验收要点： 部分）。 预期目标： 100% 验收要点： 习报告或毕业设计 （部分）。 预期目标： 100% 验收要点： 部分）。 双证 书 职业技能鉴定机构 /工种数量 1 个 /9 个 预期目标 ： 达到 1 个 /9 个 验收要点 ： 鉴定机构职业资格考点批文或开考文件 。 预期目标 ： 达到 1 个 /11 个 验收要点 ： 鉴定机构职业资格考点批文或开考文件 。 预期目标 ： 达到 1 个 /12 个 验收要点 ： 鉴定机构职业资格考点批文或开考文件 。 “双证书 ”专业占专业总数的比例 100% 预期目标 ： 100% 验收要 点 ： 业设置文件 ； 预期目标 ： 100% 验收要点 ： 业设置文件 ； 预期目 标： 100% 验收要点 ： 业设置文件 ； 注 ：“ /”栏目需分别填写数据（下同） 9 项目 现有基础 2012 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2013 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2014 年 12 月 （预期目标、验收要点） “双证书 ”专业中平均 “双证书 ”获取率 98% 预期目标 ： 达到 98% 验收要点 ： 双证合格人员统计表 。 预期目标 ： 达到 99% 验收要点 ： 双证合格人员统计表 。 预期目标 ： 达到 99% 验收要点 ： 双证合格人员统计表 。 专业 教师 专任专 业教师数 /授课课时数 465 人 /173850 课时 预期目标 ： 达到 476 人 /134848 课时 验收要点 ： 总资料 。 预期目标 ： 达到 490 人 /111534 课时 验收要点： 总资料 。 预期目标 ： 达到 502 人 /97232 课时 验收要点 ： 总资料 。 从行业企业聘请的兼职专业教师数 /授课课时数 317 人 /23289 课时 预期目标 ： 达到 393 人 /57792 课时 验收要点 ： 况资料 。 预期目标 ： 达到 470 人 /80766 课时 验收要点 ： 况资料 。 预期目标 ： 达到 528 人 /97025 课时 验收要点 ： 况资料 。 校企 合作 签订合作协议的企业数 112 个 预 期目标 ： 达到 117 个 验收要点 ： 校企合作协议 。 预期目标 ： 达到 122 个 验收要点 ： 校企合作协议 。 预期目标 ： 达到 135 个 验收要点 ： 校企合作协议 。 签订校企 合作协议的专业比例 100% 预期目标： 100% 验收要点： 预期目标： 100% 验收要点： 预期目标： 100% 验收要点： 合作企业参与教学的专业比例 100% 预期目标： 100% 验收要点： 预期目标： 100% 验收要点： 预期目标： 100% 验收要点： 与教学的统计资料。 合作企业接收的顶岗实习学生 12480 人月 预期目标 ： 达到 13680 人月 验收要点： 预期目标 ： 达到 14880 人月 验收要点： 预期目标 ： 达到 16080 人月 验收要点： 合作企业接收就业的学生数 448 人 预期目标： 达到 556 人 验收要点： 预期目标： 达到 678 人 验收要点： 预期目标： 达到 720 人 验收要点： 合作企业对学校投入的设备总值 元 预期目标： 新增 560 万元 验收要点： 件）投入协议书 ； 预期目标： 新增 610 万元 验收要点： 件）投入协议书 ； 预期目标： 新增 660 万元 验收要点： 件）投入协议书 ； 10 项目 现有基础 2012 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2013 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2014 年 12 月 （预期目标、验收要点） 校企 合作 单 。 学校对外技术服务到款额 100 万元 预期目标： 当年实现 200 万元 验收要点： 预期目标： 当年实现 220 万元 验收要点： 预期目标： 当年实现 280 万元 验收要点： 学校培训企业员工数 17900 人 日 预期目标： 达到 19900 人 日 验收要点： 预期目标： 达到 21900 人 日 验收要点： 预期目标： 达到 23900 人 日 验收要点： 对口 支援 地区数 /院校数 2 个 /2 个 预期目标： 2 个 /2 个 验收要点： 预期目标： 2 个 /2 个 验收要点： 预期目标： 2 个 /2 个 验收要点： 培养培训教师总数 10 人 预期目标： 当年培训 20 人 验收要点： 预期目标： 当年培训 25 人 验收要点： 预期目标： 当年培训 25 人 验收要点： 联合培养学生总数 0 人 预期目标： 当年 联合培养 20 人 验收要点： 预期目标： 当年 联合培养 20 人 验收要点： 预期目 标： 当年 联合培养 20 人 验收要点： 招生 就业 情况 本省录取批次 80%专科一批 预期目标： 部分专业单独招生和对口单独招生 /高职专科一批 。 验收要点： 预期目标： 部分专业单独招生和对口单独招生 /高职专科一批 。 验收要点： 预期目标： 部分专业单独招生和对口单独招生 /高职专科一批 。 验收要点： 考试院文件 ； 单独招生专业数 /学生数 10 个 /310 人 预期目标： 达到 8 个 /360 人 验收要点： 生 花名册 。 预期目标： 达到 8 个 /410 人 验收要点： 生 花名册 。 预期目标： 达到 8 个 /460 人 验收要点： 生 花名册 。 11 项目 现有基础 2012 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2013 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2014 年 12 月 （预期目标、验收要点） 招生 就业 情况 跨省招生比例 预期目标： 达到 验收要点： 关政策 文件 ； 生 花名册 。 预期目标： 达到 24% 验 收要点： 关政策 文件 ； 生 花名册 。 预期目标： 达到 30% 验收要点： 关政策 文件 ； 生 花名册 。 对西部招生比例（西部院校除外） 预期目标： 达到 验收要点： 部学生 花名册 。 预期目标： 达到 8% 验收要点： 部学生 花名册 。 预期目标： 达到 10% 验收要点： 部学生 花名册 。 毕业生初次就业率 预期 目标： 达到 96% 验收要点： 预期目标： 达到 验收要点： 预期目标： 达到 97% 验收要点： 毕业生初次就业平均月薪 1900 元 预期目标： 平均 2000 元 验收要点： 预期目标： 平均 2100 元 验收要点： 预期目标 ： 平均 2200 元 验收要点： 地方 政府 支持 举措 教师专业技术职务评聘办法与培训制度及实施 高等职业院校教师专业技术资格条件（苏职称 200915 号）、关于开展高职高专院校教师“双师 ”素质培训的通知 ( 苏教师 2010 14 号 )、 省教育厅关于做好2007 年全省高校教师职务评聘工作的通知 ( 苏教人 2007 6 号 )等文件 预期目标 ： 术服务等作为职务评聘考核的重要指标 。 验收要点 ： 1.江苏省高等职业院校教师专业技术资格条件文件 ； 预期目标 ： 术服务等作为职务评聘考核的重要指标 。 省级骨干教师培训基地和双师素质培养基地培训。 验收要点 ： 1.江苏省高等职业院校教师专业技术资格条件文件 ； 预期目标 ： 术服务等作为职务评聘考核的重要指标 。 验收要点 ： 1.江苏省高等职业院校教师专业技术资格条件文件 ； 的有关文件 ； 企业兼职教师教学系列专业技术职务评聘办法与实施 江苏省高等职业院校教师专业技术职务资格条件（苏预期目标 ： 开展企业兼职教师教学系列专业技术职务评聘调研 。 验收要点 ： 预期目标 ： 出台企业兼职教师教学系列专业技术职务评聘办法 ，当年 2 名企业兼职教师获得教师系列专业技术职务。 预期目标 ： 实施企业兼职教师教学系列专业技术职务评聘办法 ，当年 3 名企业兼职教师获得教师系列专业技术职务。 12 项目 现有基础 2012 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2013 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2014 年 12 月 （预期目标、验收要点） 地方 政府 支持 举措 职称 200915 号） 调研报告 。 验收要点 ： 企业兼职教师教学系列专业技术职务评聘办法 。 验收要点 ： 企业兼职教师教师系列职称证书。 招生考试制度改革与实施 江苏省 2008 年普通高校招生考试方案 (苏教基 20077 号 ) 预期目标 ： 实施 “ 高中学业水平 +职业能力测试 ”单独招生改革， 当年 单独招生专业 8个 /360 人。 验收要点 ： 012 年国家示范性（骨干）高职院校单独招生改革试点办法 ； 012 年自主 单独招生简章 ； 012 年自主 单独招生面试需知 ； 012 年自主 单独招生录取名 册。 预期目标 ： 实施 “ 高中学业水平 +职业能力测试 ”单独招生改革， 当年 单独招生专业 8个 /410 人。 验收要点 ： 013 年国家示范性（骨干）高职院校单独招生改革试点办法 ； 013 年自主 单独招生简章 ； 013 年自主 单独招生面试需知 ； 013 年自主 单独招生录取名册。 预期目标 ： 实施 “ 高中学业水平 +职业能力测试 ”单独招生改革， 当年 单独招生专业 8个 /460 人。 验收要点 ： 014 年国家示范性（骨干）高职院校单独招生 改革试点办法 ； 014 年自主 单独招生简章 ； 014 年自主 单独招生面试需知 ； 014 年自主 单独招生录取名册。 地方税收优惠政策及实施 江苏省政府关于鼓励和促进科技创新创业若干政策的通 知 （ 苏 政 发 2006 53 号）、江苏省国家税务局企业所得税、减免税管理实施办法（苏国税法（ 2003） 101 号） 预期目标 ： 贯彻国税有关规定，并按照苏政发（ 2006） 53 号文件精神对于学校从事教育劳务、技术研发、技术转化、技术服务举办培训班等 方面的收入，继续免征营业税和企业所得税。 验收要点 ： 税收优惠的原始资料。 预期目标 ： 贯彻国税有关规定，并按照苏政发（ 2006） 53 号文件精神对于学校从事教育劳务、技术研发、技术转化、技术服务举办培训班等方面的收入，继续免征营业税和企业所得税。 验收要点 ： 税收优惠的原始资料。 预期目标 ： 贯彻国税有关规定，并按照苏政发（ 2006） 53 号文件精神对于学校从事教育劳务、技术研发、技术转化、技术服务举办培训班等方面的收入，继续免征营业税和企业所得税。 验收要点 ： 税收优惠的原始资料。 实习实训安全责任分担 政策及实施 江苏省劳动和社会保障厅、教育厅关于规范企业接纳在校学生实习和勤工助学活动的通知（苏劳社劳薪 2001 24 号）、 关于切实加强民生工作若干问题的决定（苏发（ 2008）预期目标 ： 地方政府出台校企合作 实习实训安全责任分担制度， 明确安全责任分担，确保学生实习实训安全。 验收要点 ： 育厅等部门出台的文件 ； 预期目标 ： 地方政府出台校企合作 实习实训安全责任分担制度， 明确安全责任分担，确保学生实习实训安全。 验收要点 ： 劳动和社会保障厅、教育厅等部门出台的文件 ； 预期目标 ： 地方政府出台校企合作 实习实训安全责任分担制度， 明确安全责任分担，确保学生实习实训安全。 验收要点 ： 育厅等部门出台的文件 ； 13 项目 现有基础 2012 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2013 年 12 月 （预期目标、验收要点） 2014 年 12 月 （预期目标、验收要点） 地方 政府 支持 举措 14 号文） 基础能力建设及实施 江苏省关于大力发展职业教育的决定（苏政发 2006 26号）、关于进一步加强高等职业教育人才培养工作的意见（苏教高 2008 16号）、关于江苏省高等职业教育课程改革与建设的实施意见（苏教高 200815 号 ）等文件。 预期目标 ： 加大对示范性高职院校的投入，缓解高职院校财务负担。 验收要点 ： :专项经费配套 ； 元； 育厅出台相关文件。 预期目标 ： 加大对示范性高职院校的投入，缓解高职院校财务负担。 验收要点 ： :专项经费配套 ； 元； 育厅出台相关文件。 预期目标 ： 加大对示范性高职院校的投入，缓解高职院校财务负担。 验收要点 ： :专项经费配套 ； 元； 育厅出台相关文件。 顶岗实习工伤保险补贴制度及实施 江苏省劳动和社会保障厅、教育厅关于规范企业接纳在校