2018秋浙教版科学八上1.2《水的组成》课件（2）

.2水的组成复习提问复习提问什么是物理变化？什么是物理变化？什么是化学变化？什么是化学变化？ 化学变化的本质是什么？化学变化的本质是什么？ 物质的性质有哪些？物质的性质有哪些？ 练习：物理变化和化学变化的判断1 下列现象中，属于化学变化的是（ ） A. 玻璃破裂 B. 车胎漏气 C. 煤气燃烧 D. 空气液化2 下列过程属于物理变化的是（ ） A.煤的燃烧 B.冰的融化成水 C.蜡烛燃烧 D.食物变质CB3 物质发生化学变化时一 定有 （ ）A.颜色变化 B.气体、沉淀或水生成 C.放热、发光 D.新物质生成D在水循环的过程中 ,水发生了 _（填 “物理 ”或“化学 )变化 ,因为水在该过程中 _(填 “有 ”或 “没有 ”）变成其他物质，只是发生了状态（形态）变化。物理没有新设想新设想若在水中通直流电，水能若在水中通直流电，水能变成其他物吗变成其他物吗 ? 这是会有什这是会有什么现象产生呢？么现象产生呢？ 电解水观察观察装置装置实验：水的电解水电解器顶端带有活塞的玻管电极玻璃管内装满水（ 内加少量 氢氧化钠或稀硫酸 溶液，以增强溶液的 导电性 。因为，纯水是不易导电的。 分别与 电源的正、负极 相连我们可以自制水电解装置A.电极上产生的现象 B.两支玻璃管内液面出现的变化C.产生的两种气体的体积比 D.验证让两种气体所采用的不同的方法E.出现的不同的现象 观察内容及步骤电解水的实验现象A.电极 上产生的现象：有 气泡 从电极冒出来。(有气体生成 )电解水的实验现象B.两支玻璃管内液面出现的变化：液面下降 (产生的气体向上升，管内的水逐渐减少，气体一直到达玻璃管上端 .)C.产生的两种气体的体积比：与 负极 相连的一端（阴极）的气体的体积 是 与 正极 相连的一端（阳极）的气体的体积的 2倍 。我们来探究：阴、阳两极产生的气体分别是什么气体呢？水的组成我们来探究：阴、阳两极产生的气体分别是什么气体呢？ 产生的气体检验方法及现象气体 体积关系阴极 （与负极连）阳极 （与正极连）氢气氧气氢气：氧气 2： 1用 带火星 木条检验：带火星的木条 复燃 。用火柴点燃：气体 燃烧 发出淡蓝色 火焰D.验证让两种气体所采用的不同的方法直接点燃 用带火星的木条靠近E.出现的不同的现象：蓝色火焰 带火星的木条复燃 实验现象1、正极产生的气体能使带火星的木条复燃 （ ） .负极产生的气体能燃烧 ,发出淡蓝色的火焰（ ）氧气氢气2： 12 、氢气与氧气的体积比为（ ）实验：水的电解实验正极 (阳极 ) 负极 (阴极 )现象体积性质结论反应文字表达式产生气泡 产生气泡1 2能燃烧 ,发出淡蓝色的火焰能使带火星的木条复燃氧气 氢气水 通电 氢气 氧气水 通直流电 氢气 +氧气水的组成 :水是由 氢 和 氧 组成的从水电解的结果分析：水里面含有什么？请你来判断：水电解过程是物理变化还是化学变化？我们来认识一种表示化学变化的式子！水 通直流电 氢气 氧气反应物写左边 生成物写右边反应条件写在箭头上面思考问题思考问题氧气和氧、氢气和氢是否一样？氧气和氧、氢气和氢是否一样？能不能说能不能说 “因为电解水生成氧气因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的成的 ”？1、在水中通直流电后，在 _极产生体积较大的气体，用点燃的火柴接近这种气体，发现它会 _ ，产生 _的火焰。这种气体是 _。另一极产生的气体体积较 _，这种气体能使带火星木条 _，说明这种气体是_。 负极燃烧 淡蓝色氢气少复燃氧气2、根据水电解装置中的现象，判断图中所接电源正负极。 A点接的是 _极。管内是_气。正极氧气负氢气氧气带火星的木条复燃如图为电解水的简易装置，根据现象回答 ）为电源的极）管产生的气体能够 _是 管产生的是能使_说明是 _ 燃烧我们再回顾刚才氢气检验的现象，纯净的氢气可以在空气中安静地燃烧，形成淡蓝色的火焰，放出热量，干燥的烧杯壁上有水珠生成，可见，氢气是一种非常环保的燃料，而且放出的热量又多，不像煤、石油燃烧要污染大气，并且氢气燃烧生成的水又可以作为电解水的原料。水是制造氢气最廉价的原料，但如果用电解水的方法获取氢气，成本太高。目前，科学家们正在研究如何利用太阳能分解水来制取便宜而丰富的氢气，如果这一研究能成功，氢气将成为一种重要的新型燃料。如果在座的同学今后有谁能攻克此难关，诺贝尔奖定会落在你的手上。水的重要性质水的物理性质（ 1）纯