中学语文优秀论文浅谈语文课堂中交互式电子白板的使用

中学语文优秀论文浅谈语文课堂中交互式电子白板的使用中学语文优秀论文浅谈语文课堂中交互式电子白板的使用陈玉刚 王庆伟古浪县十八里堡初级中学【摘要】：交互式电子白板融合了传统教学的精华与当前教育信息技术的优势，给课堂教学赋予了新的内涵，有效的改进了教与学的活动方式。文字教学时巧用聚光灯功能激发学生兴趣；巧用拖动功能让课堂变得生动活泼；巧用批注功能彰显教学重难点；巧用情景随机设置功能吸引学生注意力；使用储存功能再现关键环节，有助于学生巩固所学知识。电子白板以其特有的互动性、生成性取胜于传统的多媒体手段。可以促使学生的学习方式更加灵活多样,学习内容更加丰富多彩,从而使古老的语文教学焕发出青春活力。【关键词】：中小学语文教学；交互式电子白板；使用体会交互式电子白板融合了传统教学的精华与当前教育信息技术的优势，给课堂教学赋予了新的内涵，有效的改进了教与学的活动方式，使学生能够在轻松愉快的气氛中，高效率、高质量地获取知识。它为师生互动创造了更便捷的机会，让教育充满了智慧和创新。下面就中小学语文教学的白板课件为例，谈谈交互式电子白板在语文课堂应用过程中的一点体会。一、巧用聚光灯功能激发学生学习兴趣字词教学是语文教学中比较枯燥乏味的环节。“一块黑板一支粉笔”很难调动起学生的学习积极性，电子白板较好地解决了让学生乐于认识字词，乐于书写生字词的问题。在认读生字环节中结合电子白板的幕布和聚光灯功能，将电子白板连接到PC，并利用投影机将 PC 上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，用手指就可操作电子白板，在电子白板上书写的内容在 PC 上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。教师在授课过程中不但可以书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。随机出示词语，很好地吸引了学生的注意力，学生争着起来读生字，争着做老师。这样游戏式的教学方式不仅具有趣味性，还能在最短的时间内把学生的注意力集中起来。二、巧用拖动功能让课堂变得动感十足利用交互式电子白板，可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互式电子白板的资源库或放在计算机上随机调用。调用时，教师只需“点击”或“拖动” ，这样摆脱了使用 PPT 的结构化束缚，使课堂教学恢复了“一块黑板一支粉笔”的灵活。此外，教师可以根据课堂来灵活调用自己存在电子白板上的资源，不需要受 PPT 的牵制。例如：在教学曹操诗词观沧海时，为了更好地理解句子，我采用了配乐诵读的形式，在读到“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”时，将藏于图形库内的大海图拖动出来。瞬间，学生感受到了什么是“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 ”，看到了一望无垠的大海，一下子就找到了感觉。这个时候再让学生理解这几句，不需要老师过多的指导学生也能把握好了。拖动文字、图片操作起来非常简单，只需要直接选中图片或文字就可以随意拖动到屏幕的任何位置。传统的多媒体课件只能演示，而在课件演示的过程中课件的内容无法更改，更别提随意地更换图片、文字的位置了。中学语文优秀论文浅谈语文课堂中交互式电子白板的使用陈玉刚 王庆伟古浪县十八里堡初级中学【摘要】：交互式电子白板融合了传统教学的精华与当前教育信息技术的优势，给课堂教学赋予了新的内涵，有效的改进了教与学的活动方式。文字教学时巧用聚光灯功能激发学生兴趣；巧用拖动功能让课堂变得生动活泼；巧用批注功能彰显教学重难点；巧用情景随机设置功能吸引学生注意力；使用储存功能再现关键环节，有助于学生巩固所学知识。电子白板以其特有的互动性、生成性取胜于传统的多媒体手段。可以促使学生的学习方式更加灵活多样,学习内容更加丰富多彩,从而使古老的语文教学焕发出青春活力。【关键词】：中小学语文教学；交互式电子白板；使用体会交互式电子白板融合了传统教学的精华与当前教育信息技术的优势，给课堂教学赋予了新的内涵，有效的改进了教与学的活动方式，使学生能够在轻松愉快的气氛中，高效率、高质量地获取知识。它为师生互动创造了更便捷的机会，让教育充满了智慧和创新。下面就中小学语文教学的白板课件为例，谈谈交互式电子白板在语文课堂应用过程中的一点体会。一、巧用聚光灯功能激发学生学习兴趣字词教学是语文教学中比较枯燥乏味的环节。“一块黑板一支粉笔”很难调动起学生的学习积极性，电子白板较好地解决了让学生乐于认识字词，乐于书写生字词的问题。在认读生字环节中结合电子白板的幕布和聚光灯功能，将电子白板连接到PC，并利用投影机将 PC 上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，用手指就可操作电子白板，在电子白板上书写的内容在 PC 上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。教师在授课过程中不但可以书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。随机出示词语，很好地吸引了学生的注意力，学生争着起来读生字，争着做老师。这样游戏式的教学方式不仅具有趣味性，还能在最短的时间内把学生的注意力集中起来。二、巧用拖动功能让课堂变得动感十足利用交互式电子白板，可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互式电子白板的资源库或放在计算机上随机调用。调用时，教师只需“点击”或“拖动” ，这样摆脱了使用 PPT 的结构化束缚，使课堂教学恢复了“一块黑板一支粉笔”的灵活。此外，教师可以根据课堂来灵活调用自己存在电子白板上的资源，不需要受 PPT 的牵制。例如：在教学曹操诗词观沧海时，为了更好地理解句子，我采用了配乐诵读的形式，在读到“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”时，将藏于图形库内的大海图拖动出来。瞬间，学生感受到了什么是“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 ”，看到了一望无垠的大海，一下子就找到了感觉。这个时候再让学生理解这几句，不需要老师过多的指导学生也能把握好了。拖动文字、图片操作起来非常简单，只需要直接选中图片或文字就可以随意拖动到屏幕的任何位置。传统的多媒体课件只能演示，而在课件演示的过程中课件的内容无法更改，更别提随意地更换图片、文字的位置了。中学语文优秀论文浅谈语文课堂中交互式电子白板的使用陈玉刚 王庆伟古浪县十八里堡初级中学【摘要】：交互式电子白板融合了传统教学的精华与当前教育信息技术的优势，给课堂教学赋予了新的内涵，有效的改进了教与学的活动方式。文字教学时巧用聚光灯功能激发学生兴趣；巧用拖动功能让课堂变得生动活泼；巧用批注功能彰显教学重难点；巧用情景随机设置功能吸引学生注意力；使用储存功能再现关键环节，有助于学生巩固所学知识。电子白板以其特有的互动性、生成性取胜于传统的多媒体手段。可以促使学生的学习方式更加灵活多样,学习内容更加丰富多彩,从而使古老的语文教学焕发出青春活力。【关键词】：中小学语文教学；交互式电子白板；使用体会交互式电子白板融合了传统教学的精华与当前教育信息技术的优势，给课堂教学赋予了新的内涵，有效的改进了教与学的活动方式，使学生能够在轻松愉快的气氛中，高效率、高质量地获取知识。它为师生互动创造了更便捷的机会，让教育充满了智慧和创新。下面就中小学语文教学的白板课件为例，谈谈交互式电子白板在语文课堂应用过程中的一点体会。一、巧用聚光灯功能激发学生学习兴趣字词教学是语文教学中比较枯燥乏味的环节。“一块黑板一支粉笔”很难调动起学生的学习积极性，电子白板较好地解决了让学生乐于认识字词，乐于书写生字词的问题。在认读生字环节中结合电子白板的幕布和聚光灯功能，将电子白板连接到PC，并利用投影机将 PC 上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，用手指就可操作电子白板，在电子白板上书写的内容在 PC 上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。教师在授课过程中不但可以书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。随机出示词语，很好地吸引了学生的注意力，学生争着起来读生字，争着做老师。这样游戏式的教学方式不仅具有趣味性，还能在最短的时间内把学生的注意力集中起来。二、巧用拖动功能让课堂变得动感十足利用交互式电子白板，可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互式电子白板的资源库或放在计算机上随机调用。调用时，教师只需“点击”或“拖动” ，这样摆脱了使用 PPT 的结构化束缚，使课堂教学恢复了“一块黑板一支粉笔”的灵活。此外，教师可以根据课堂来灵活调用自己存在电子白板上的资源，不需要受 PPT 的牵制。例如：在教学曹操诗词观沧海时，为了更好地理解句子，我采用了配乐诵读的形式，在读到“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”时，将藏于图形库内的大海图拖动