古诗词三首

古代诗词三首早春呈水部张十八员外 西江月 秋词 诵读欣赏：学习目标1、 通过富有艺术感染力的朗读，深入了解作品的思想内容， 体会诗人寄托的思想感情 。在朗读中 感受诗人流畅的文思，欣赏诗中醇美的意境 。2、初步掌握 欣赏古诗的方法 。 3、准确地背诵并默写出诗歌。诵读流程 读 通读 懂读 精读 通 能 读天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 酥 s早春呈水部张十八员外韩愈明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 西江月辛弃疾见 xin自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋词刘禹锡读 懂 会 读1.把握诗的节奏和押韵2.疏通诗的意思诗的节奏：天街 /小雨 /润 /如 酥 ，草色 /遥看 /近 /却 无 。最是 /一年 /春 /好 处 ，绝胜 /烟柳 /满 /皇 都 。早春呈水部张十八员外自古 /逢秋 /悲寂 寥 ，我言 /秋日 /胜春 朝 。晴空 /一鹤 /排云 上 ，便引 /诗情 /到碧 霄 秋词西江月明月别枝 /惊鹊，清风半夜 /鸣 蝉 ，稻花香里 /说丰 年 ，听取 /蛙声一 片 。七八个星 /天外，两三点雨 /山 前 ，旧时茅店 /社林 边 ，路转溪桥 /忽 见 。 读 精1.知人论世 2.分清类别3.明辨手法 4.了解典故5.咀嚼字词 6.体味意境知人论世任何一首诗，它都是诗人内心的感受、人生经历和时代变化的形象的反映，我们在 赏析诗歌时，要注意联系诗歌创作时的历史背景和作者的生活经历、情感抱负及创作风格等。韩愈：唐代文学家、哲学家，政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。仕途多不得意，多受贬迁。辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋词人。勤政安民，主张抗金。他的词大多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国山河的作品。刘禹锡：唐代文学家、哲学家，字梦得。其诗通俗清新，善用比兴寄托手法，为文擅长说理。背景透视把握诗歌的思想感情 早春 ：描写早春特有的景致，表达了作者对早春景物的敏感以及由此引发的欣悦之情，抒发作者对早春的喜爱和赞美。 西江月 ：描写夜行黄沙道中的美好景色和感受，流露出词人对农村生活的热爱。 秋词 ：一反前人悲秋的感慨，描写了晴空鹤飞冲天的动人图景，抒写了奋发进取的豪情。分清类别诗歌的风格流派因作者和时代而不同。或是清新自然典雅清丽的 山水田园派 ，或是金戈铁马慨叹疆场的 边塞派 ；或是借物抒怀的 咏物诗 ，或是讥诮嘲骂的 讽喻诗本单元的三首诗都属于咏物诗，分别描写了春、夏、秋三季的景物。明辨手法诗歌的表现手法是多种多样的，或 托物言志 ，或 借物抒怀 ，或 情景交融 ，或 联想想象 ，或 小中见大，或 虚实相生 ，或 动静结合 ，或 直抒胸臆 ，或 烘托陪衬 ，或 对比反衬 不同类别的诗写作手法是不同的。咀嚼字词诗的语言形象、凝炼、富于表现力，所以我们要反复咀嚼品味，方能领略其中深刻、隽永的含义，理解炼字炼意的技巧。 体味意境意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。所谓 意境 ，就是 诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界 。 体味诗境的方法是 抓住诗的画面和气氛，去理解、感受 “ 此时 ”“此景 ” 中 “ 此人 ” “ 此景 ” 是什么 。 早春 1、 “ 润如酥 ” 运用什么修辞？有何作用？2、 哪些词语体现了早春的特点？3、最后两句运用什么手法？有何作用？4、 “ 草色遥看近却无 ” 是全诗最为精彩的一句，请作赏析。“ 润如酥 ” 运用比喻修辞，让人感到春雨的可贵。“ 小 ” 、 “ 润 ” 、 “ 遥看近却无 ” 等词语体现了早春的特点。最后两句转为议论，运用对比手法，突出早春的可爱。“ 草色遥看近却无 ” 是全诗最为精彩的一句，抓住早春季节的特征，草因雨而绿，但初始时不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无。西江月 1、最能突出夏日特征的景物有哪些？2、 “ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 ” 运用了什么手法？表达了夏夜的什么特点？3、 作者通过哪些感觉器官来描写夏夜景物的？4、 “ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ” 向我们透露了哪些信息？5、 “ 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 ” 表达了作者什么样的心情变化？ 明月、清风、惊鹊、鸣蝉，稻花香、蛙声视觉、嗅觉、触觉、听觉骤雨将至；丰收在望；热爱农村先焦急，后惊喜反衬 夏夜的宁静秋词1、你能背诵一些写悲秋的诗句吗？2、你认为这首词最可贵之处是什么？3、 “ 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ”两句明看写景，实则抒发了作者的豪情，请作分析。 一反前人悲秋的感慨，抒写了奋发进取的豪情。那排云而上的白鹤引发了诗人的无限情思，也激发了读者