中班社会：相亲相爱教学设计_第1页
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中班社会：相亲相爱教学设计中班社会：相亲相爱教学设计活动目标 分享与弟弟妹妹相处的生活经验，能清楚地表达自己的感受。 讨论解决矛盾冲突的办法，培养解决问题的能力。 理解幼儿园小朋友间亲如手足的感情，增强对幼儿园小朋友的爱。活动准备 兄弟姐妹相处情境图卡（见材料制作） 。 本班幼儿相处的照片，如争抢玩具、互相谦让、相互帮助、互相合作的照片。活动内容形式：小组1. 如班（园）中有亲兄弟姐妹，请他们说说自己与兄弟姐妹相处的情况，例如有没有开心的事情，有没有吵架等。2. 请其他幼儿说说家里是否来过其他小弟弟小妹妹，是怎么相处的？3. 出示情境图卡，请幼儿描述图中的内容并讨论解决问题的办法：情境 1：桌上只有一个苹果，兄弟两人都想吃，怎么办？情境 2：桌上有大小苹果各一个，兄弟两人可以怎样分享？情境 3：姐姐的玩具被弟弟抢去，姐姐怎么办？4. 出示照片，例如班里两名幼儿想玩同一个玩具，请幼儿说说该如何解决。5. 请幼儿分组把解决方法表演出来。评价 知道如何与小弟弟小妹妹、小朋友友好相处。中班社会：相亲相爱教学设计活动目标 分享与弟弟妹妹相处的生活经验，能清楚地表达自己的感受。 讨论解决矛盾冲突的办法，培养解决问题的能力。 理解幼儿园小朋友间亲如手足的感情，增强对幼儿园小朋友的爱。活动准备 兄弟姐妹相处情境图卡（见材料制作） 。 本班幼儿相处的照片，如争抢玩具、互相谦让、相互帮助、互相合作的照片。活动内容形式：小组1. 如班（园）中有亲兄弟姐妹，请他们说说自己与兄弟姐妹相处的情况，例如有没有开心的事情，有没有吵架等。2. 请其他幼儿说说家里是否来过其他小弟弟小妹妹，是怎么相处的？3. 出示情境图卡，请幼儿描述图中的内容并讨论解决问题的办法：情境 1：桌上只有一个苹果，兄弟两人都想吃，怎么办？情境 2：桌上有大小苹果各一个，兄弟两人可以怎样分享？情境 3：姐姐的玩具被弟弟抢去，姐姐怎么办？4. 出示照片，例如班里两名幼儿想玩同一个玩具，请幼儿说说该如何解决。5. 请幼儿分组把解决方法表演出来。评价 知道如何与小弟弟小妹妹、小朋友友好相处。中班社会：相亲相爱教学设计活动目标 分享与弟弟妹妹相处的生活经验，能清楚地表达自己的感受。 讨论解决矛盾冲突的办法，培养解决问题的能力。 理解幼儿园小朋友间亲如手足的感情，增强对幼儿园小朋友的爱。活动准备 兄弟姐妹相处情境图卡（见材料制作） 。 本班幼儿相处的照片，如争抢玩具、互相谦让、相互帮助、互相合作的照片。活动内容形式：小组1. 如班（园）中有亲兄弟姐妹，请他们说说自己与兄弟姐妹相处的情况，例如有没有开心的事情，有没有吵架等。2. 请其他幼儿说说家里是否来过其他小弟弟小妹妹，是怎么相处的？3. 出示情境图卡，请幼儿描述图中的内容并讨论解决问题的办法：情境 1：桌上只有一个苹果，兄弟两人都想吃，怎么办？情境 2：桌上有大小苹果各一个，兄弟两人可以怎样分享？情境 3：姐姐的玩具被弟弟抢去，姐姐怎么办？4. 出示照片，例如班
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