中学语文优秀论文多媒体让语文课堂走进新时代

中学语文优秀论文多媒体让语文课堂走进新时代中学语文优秀论文多媒体让语文课堂走进新时代刘亮 天津市宝坻区黄庄镇黄庄教委内容摘要：信息技术与语文教学的整合在一定程度上是课堂教学的一场革命。利用媒体的直观形象性，可以激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率；多种媒体的综合运用，大大改变了课堂教学原有的模式，可真正发挥了学生的主体作用；同时，利用信息技术还可以提高了学生的阅读能力；培养学生写作的兴趣。由此可见，信息技术为语文教学增添了无穷的活力和魅力，它让语文课堂步入了一个新时代。作为语文教师，我们一定要把语文课与信息技术的整合坚持做下去，那样，语文教学将会在网络环境下取得更加辉煌的成就。关键词： 新课改 多媒体 信息技术 语文教学 整合当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争。我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络” 。因此，积极运用现代教育手段，改变传统的课堂教学观念与模式，才能使课堂教学充满生机和活力，让学生在自主活动和探索发现中全面发展，进而提高学生综合素质。一、运用直观形象的手段，激发学习兴趣，提高学习效率在传统教学中好多学生不愿上语文课，常常是台上讲，台下打瞌睡，效果极差，这样的语文课给人的感觉索然无味。为改变这种局面，我们可以利用多媒体参与语文教学，给学生以全新的感受，以激发学生学习的兴趣，从而提高学生学习的效率。孔子说：“知之者不如好知之者，好之者不如乐之者。 ”在语文教学中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、声情并茂的美景。不仅为学生提供认识的感知材料，培养学生的观察能力，而且提高了学生对表象进行分析、综合、概括的能力，真正把学生的兴趣激发出来。如在教学故乡时，我就利用图片，很好地将文章的灵魂凸现出来。当我们读到“我似乎打了一个寒噤；我就知道。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话”时，如果说全文写景，写杨二嫂，写我的心情，包括写少年闰土，是铺垫，是打底色的话，那么这一处的直接描写便是对人物形象的“特写” 。这个“特写”无疑是全篇小说最为扣人心弦的地方了。于是，我在这个“节骨眼”上，安排了一幅图片。你看那闰土的神态：惊喜中又带有畏惧；凄凉中又带有麻木。身体向前微倾，有迎接之意，又显退缩之态。那眼睛，是抬眉上看；那嘴巴，是张开欲言；那双大手，向内托物，有无所凭依的样子你再看看“我”的样子；右手抚着闰土的身体，表示亲近与关爱；左手微微托起，又不知如何才好。 “我”的双眼端详着闰土，显露爱怜之意；又好像注视别处，有着无限的悲哀。面容肃穆，尽现悲凉无疑，这幅插图内容很好地表现了作品主题，细致地刻画了人物的神态；既依据了小说内容，又通过线条勾勒，使内容更加形象而鲜明。插图“语言”与“小说”一致，真是图文互映，相得益彰！读文之后读图，有益于想象画面内容；读图之后读文，有助于把握文学的内涵。中学语文优秀论文多媒体让语文课堂走进新时代刘亮 天津市宝坻区黄庄镇黄庄教委内容摘要：信息技术与语文教学的整合在一定程度上是课堂教学的一场革命。利用媒体的直观形象性，可以激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率；多种媒体的综合运用，大大改变了课堂教学原有的模式，可真正发挥了学生的主体作用；同时，利用信息技术还可以提高了学生的阅读能力；培养学生写作的兴趣。由此可见，信息技术为语文教学增添了无穷的活力和魅力，它让语文课堂步入了一个新时代。作为语文教师，我们一定要把语文课与信息技术的整合坚持做下去，那样，语文教学将会在网络环境下取得更加辉煌的成就。关键词： 新课改 多媒体 信息技术 语文教学 整合当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争。我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络” 。因此，积极运用现代教育手段，改变传统的课堂教学观念与模式，才能使课堂教学充满生机和活力，让学生在自主活动和探索发现中全面发展，进而提高学生综合素质。一、运用直观形象的手段，激发学习兴趣，提高学习效率在传统教学中好多学生不愿上语文课，常常是台上讲，台下打瞌睡，效果极差，这样的语文课给人的感觉索然无味。为改变这种局面，我们可以利用多媒体参与语文教学，给学生以全新的感受，以激发学生学习的兴趣，从而提高学生学习的效率。孔子说：“知之者不如好知之者，好之者不如乐之者。 ”在语文教学中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、声情并茂的美景。不仅为学生提供认识的感知材料，培养学生的观察能力，而且提高了学生对表象进行分析、综合、概括的能力，真正把学生的兴趣激发出来。如在教学故乡时，我就利用图片，很好地将文章的灵魂凸现出来。当我们读到“我似乎打了一个寒噤；我就知道。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话”时，如果说全文写景，写杨二嫂，写我的心情，包括写少年闰土，是铺垫，是打底色的话，那么这一处的直接描写便是对人物形象的“特写” 。这个“特写”无疑是全篇小说最为扣人心弦的地方了。于是，我在这个“节骨眼”上，安排了一幅图片。你看那闰土的神态：惊喜中又带有畏惧；凄凉中又带有麻木。身体向前微倾，有迎接之意，又显退缩之态。那眼睛，是抬眉上看；那嘴巴，是张开欲言；那双大手，向内托物，有无所凭依的样子你再看看“我”的样子；右手抚着闰土的身体，表示亲近与关爱；左手微微托起，又不知如何才好。 “我”的双眼端详着闰土，显露爱怜之意；又好像注视别处，有着无限的悲哀。面容肃穆，尽现悲凉无疑，这幅插图内容很好地表现了作品主题，细致地刻画了人物的神态；既依据了小说内容，又通过线条勾勒，使内容更加形象而鲜明。插图“语言”与“小说”一致，真是图文互映，相得益彰！读文之后读图，有益于想象画面内容；读图之后读文，有助于把握文学的内涵。中学语文优秀论文多媒体让语文课堂走进新时代刘亮 天津市宝坻区黄庄镇黄庄教委内容摘要：信息技术与语文教学的整合在一定程度上是课堂教学的一场革命。利用媒体的直观形象性，可以激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率；多种媒体的综合运用，大大改变了课堂教学原有的模式，可真正发挥了学生的主体作用；同时，利用信息技术还可以提高了学生的阅读能力；培养学生写作的兴趣。由此可见，信息技术为语文教学增添了无穷的活力和魅力，它让语文课堂步入了一个新时代。作为语文教师，我们一定要把语文课与信息技术的整合坚持做下去，那样，语文教学将会在网络环境下取得更加辉煌的成就。关键词： 新课改 多媒体 信息技术 语文教学 整合当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争。我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络” 。因此，积极运用现代教育手段，改变传统的课堂教学观念与模式，才能使课堂教学充满生机和活力，让学生在自主活动和探索发现中全面发展，进而提高学生综合素质。一、运用直观形象的手段，激发学习兴趣，提高学习效率在传统教学中好多学生不愿上语文课，常常是台上讲，台下打瞌睡，效果极差，这样的语文课给人的感觉索然无味。为改变这种局面，我们可以利用多媒体参与语文教学，给学生以全新的感受，以激发学生学习的兴趣，从而提高学生学习的效率。孔子说：“知之者不如好知之者，好之者不如乐之者。 ”在语文教学中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、声情并茂的美景。不仅为学生提供认识的感知材料，培养学生的观察能力，而且提高了学生对表象进行分析、综合、概括的能力，真正把学生的兴趣激发出来。如在教学故乡时，我就利用图片，很好地将文章的灵魂凸现出来。当我们读到“我似乎打了一个寒噤；我就知道。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话”时，如果说全文写景，写杨二嫂，写我的心情，包括写少年闰土，是铺垫，是打底色的话，那么这一处的直接描写便是对人物形象的“特写” 。这个“特写”无疑是全篇小说最为扣人心弦的地方了。于是，我在这个“节骨眼”上，安排了一幅图片。你看那闰土的神态：惊喜中又带有畏惧；凄凉中又带有麻木。身体向前微倾，有迎接之意，又显退缩之态。那眼睛，是抬眉上看；那嘴巴，是张开欲言；那双大手，向内托物，有无所凭依的样子你再看看“我”的样子；右手抚着闰土的身体，表示亲近与关爱；