中班艺术教学设计：造飞机

中班艺术教学设计：造飞机活动目标：1、情感目标：感受音乐的高低变化及其所表达的情绪.2、认知目标：了解音乐结构中的重复现象.3、能力目标：能运用肢体动作表现飞机的飞行.活动准备： 1、有高低音的乐器.活动过程：1:模仿飞机飞行的样子,请猜一猜:-这是什么交通工具?-请你也来做飞机.-带领幼儿一起飞行.可以编一些简单的情节,如遇到一座高山飞机爬行,飞过一大朵白云,飞得低低地接近海面等.2:引导幼儿感受乐器的高音和低音.-弹奏乐器的高音部分,请幼儿感受飞机高高地飞行,并用动作表现出来.-弹奏乐器的低音部分,请幼儿感受飞机低底地飞行,并用动作表现出来.-随意弹奏乐器的高音和低音的部分,请幼儿随着旋律的高底学飞机飞行,听到高音时就飞高,低音时就飞低.3:播放磁带,学唱歌曲,请幼儿边唱边做动作.4:和幼儿一起讨论:-歌曲的哪些地方感觉像飞机飞得高高的?哪些地方像飞机飞得低低的?引导幼儿根据音乐来分辨.5:将幼儿分成两组,一组扮演飞机飞得高高的,另一组扮演飞机飞得飞的低低的,再随歌曲表演刚才讨论的飞高或飞低的地方.活动延伸：播放 vcd,与幼儿一起欣赏.活动目标：1、情感目标：感受音乐的高低变化及其所表达的情绪.2、认知目标：了解音乐结构中的重复现象.3、能力目标：能运用肢体动作表现飞机的飞行.活动准备： 1、有高低音的乐器.活动过程：1:模仿飞机飞行的样子,请猜一猜:-这是什么交通工具?-请你也来做飞机.-带领幼儿一起飞行.可以编一些简单的情节,如遇到一座高山飞机爬行,飞过一大朵白云,飞得低低地接近海面等.2:引导幼儿感受乐器的高音和低音.-弹奏乐器的高音部分,请幼儿感受飞机高高地飞行,并用动作表现出来.-弹奏乐器的低音部分,请幼儿感受飞机低底地飞行,并用动作表现出来.-随意弹奏乐器的高音和低音的部分,请幼儿随着旋律的高底学飞机飞行,听到高音时就飞高,低音时就飞低.3:播放磁带,学唱歌曲,请幼儿边唱边做动作.4:和幼儿一起讨论:-歌曲的哪些地方感觉像飞机飞得高高的?哪些地方像飞机飞得低低的?引导幼儿根据音乐来分辨.5:将幼儿分成两组,一组扮演飞机飞得高高的,另一组扮演飞机飞得飞的低低的,再随歌曲表演刚才讨论的飞高或飞低的地方.活动延伸：播放 vcd,与幼儿一起欣赏.活动目标：1、情感目标：感受音乐的高低变化及其所表达的情绪.2、认知目标：了解音乐结构中的重复现象.3、能力目标：能运用肢体动作表现飞机的飞行.活动准备： 1、有高低音的乐器.活动过程：1:模仿飞机飞行的样子,请猜一猜:-这是什么交通工具?-请你也来做飞机.-带领幼儿一起飞行.可以编一些简单的情节,如遇到一座高山飞机爬行,飞过一大朵白云,飞得低低地接近海面等.2:引导幼儿感受乐器的高音和低音.-弹奏乐器的高音部分,请幼儿感受飞机高高地飞行,并用动作表现出来.-弹奏乐器的低音部分,请幼儿感受飞机低底地飞行,并用动作表现出来.-随意弹奏乐器的高音和低音的部分,请幼儿随着旋律的高底学飞机飞行,听到高音时就飞高,低音时就飞低.3:播放磁带,学唱歌曲,请幼儿边唱边做动作.4:和幼儿一起讨论:-歌曲的哪些地方感觉像飞机飞得高高的?哪些地方像飞机飞得低低的?引导幼儿根据音乐来分辨.5:将幼儿分成