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中班艺术活动:三只蝴蝶 公开课教学设计一、教育目标:1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案,并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。二、活动重点:引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。三、活动难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。四、活动准备:红、黄、白三色蝴蝶,三种蝴蝶纹样,花丛背景,空白蝴蝶图一张,幼儿半成品白纸,幼儿绘画工具,固体胶等。五、设计思路:最近我们正在进行春天来了的主题活动,在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣,因此设计了故事三只蝴蝶 ,为提升幼儿的探索,结合主题我们为幼儿设计了此活动,同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点,在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系,加深了幼儿对色彩装饰的理解。六、活动过程:一、导入情景1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?” “我身上有五颜六色的花纹,你们为什么叫我红蝴蝶?”取下蝴蝶身上的花纹,仔细观察。(1)认识各种纹样,知道这些是图案。(2)区分底色与图案,知道使用冷暖对比。一、教育目标:1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案,并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。二、活动重点:引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。三、活动难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。四、活动准备:红、黄、白三色蝴蝶,三种蝴蝶纹样,花丛背景,空白蝴蝶图一张,幼儿半成品白纸,幼儿绘画工具,固体胶等。五、设计思路:最近我们正在进行春天来了的主题活动,在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣,因此设计了故事三只蝴蝶 ,为提升幼儿的探索,结合主题我们为幼儿设计了此活动,同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点,在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系,加深了幼儿对色彩装饰的理解。六、活动过程:一、导入情景1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?” “我身上有五颜六色的花纹,你们为什么叫我红蝴蝶?”取下蝴蝶身上的花纹,仔细观察。(1)认识各种纹样,知道这些是图案。(2)区分底色与图案,知道使用冷暖对比。一、教育目标:1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案,并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。二、活动重点:引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。三、活动难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。四、活动准备:红、黄、白三色蝴蝶,三种蝴蝶纹样,花丛背景,空白蝴蝶图一张,幼儿半成品白纸,幼儿绘画工具,固体胶等。五、设计思路:最近我们正在进行春天来了的主题活动,在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣,因此设计了故事三只蝴蝶 ,为提升幼儿的探索,结合主题我们为幼儿设计了此活动,同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点,在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系,加深了幼儿对色彩装饰的理解。六、活动过程:一、导入情景1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?” “我身上有
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