中班语言故事活动优秀教学设计——愉快的一天

中班语言故事活动优秀教学设计愉快的一天教育活动内容：语言 故事愉快的一天 活动目标：1.理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力、创造力。3.了解家中祖辈的称谓关系。活动准备：物质准备：故事挂图，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。心理准备：幼儿喜欢听故事。重难点分析：重点分析：理解故事内容难点分析：了解家中祖辈的称谓关系。活动过程：一、导入请幼儿互相交流自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈?二、展开1.教师完整讲述故事。教师利用手偶，完整讲述故事后进行提问：故事里都有谁?2.教师配合挂图完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)兔爷爷、兔奶奶为什么很高兴?(2)小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的?(3)它们是怎样去采蘑菇的?(4)兔弟弟对奶奶说些什么?(5)回家时兔妹妹是怎样说的?3.请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的经验。请小朋友说一说爷爷奶奶(姥姥、姥爷)是怎么疼你的?(鼓励幼儿大胆发言)，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)都这么疼爱你，我们也要爱他们，经常帮他们做些力所能及的事情，我们都能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么呢?三、结束部分教师小结：我们小朋友都是尊敬老人的好孩子，周末的时候可以跟爸爸、妈妈一起去看望爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，去了之后小朋友要做一个懂事的好孩子，帮助他们做一些力所能及的事情。教育活动内容：语言 故事愉快的一天 活动目标：1.理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力、创造力。3.了解家中祖辈的称谓关系。活动准备：物质准备：故事挂图，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。心理准备：幼儿喜欢听故事。重难点分析：重点分析：理解故事内容难点分析：了解家中祖辈的称谓关系。活动过程：一、导入请幼儿互相交流自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈?二、展开1.教师完整讲述故事。教师利用手偶，完整讲述故事后进行提问：故事里都有谁?2.教师配合挂图完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)兔爷爷、兔奶奶为什么很高兴?(2)小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的?(3)它们是怎样去采蘑菇的?(4)兔弟弟对奶奶说些什么?(5)回家时兔妹妹是怎样说的?3.请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的经验。请小朋友说一说爷爷奶奶(姥姥、姥爷)是怎么疼你的?(鼓励幼儿大胆发言)，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)都这么疼爱你，我们也要爱他们，经常帮他们做些力所能及的事情，我们都能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么呢?三、结束部分教师小结：我们小朋友都是尊敬老人的好孩子，周末的时候可以跟爸爸、妈妈一起去看望爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，去了之后小朋友要做一个懂事的好孩子，帮助他们做一些力所能及的事情。教育活动内容：语言 故事愉快的一天 活动目标：1.理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力、创造力。3.了解家中祖辈的称谓关系。活动准备：物质准备：故事挂图，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。心理准备：幼儿喜欢听故事。重难点分析：重点分析：理解故事内容难点分析：了解家中祖辈的称谓关系。活动过程：一、导入请幼儿互相交流自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈?二、展开1.教师完整讲述故事。教师利用手偶，完整讲述故事后进行提问：故事里都有谁?2.教师配合挂图完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)兔爷爷、兔奶奶为什么很高兴?(2)小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的?(3)它们是怎样去采蘑菇的?(4)兔弟弟对奶奶说些什么?(5)回家时兔妹妹是怎样说的?3.请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的经验。请小朋友说一说爷爷奶奶(姥姥、姥爷)是怎么疼你的?(鼓励幼儿大胆发言)，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)都这么疼爱你，我们也要爱他们，经常帮他们做些力所能及的事情，我们都能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么呢