中班语言活动《借你一把伞》教学设计与课后反思

中班语言活动借你一把伞教学设计与课后反思教育目标：1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3、积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。活动准备：1、PPT 课件。2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。3、大黑板。活动过程：一、 导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。师：“画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？” （出示第一张图）二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。师：“小朋友猜得都很好，今天老师就给你们讲一个故事，叫借你一把伞 ”1、教师讲述故事第一部分提问：（1） “谁送伞给了娜娜？他们送的伞都是怎样的伞呢？”（2） “这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？”（3） “你们想想娜娜应该适合怎样的伞呢？”（幼儿思考回答，教师讲完故事后部分）2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。师：“故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小朋友们来帮它们找到它们用的伞，你们愿意吗？在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它？” （按照故事中人物的顺序送伞）“谁能说一说你为什么要送给它？” （幼儿思考回答）“大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。 ”三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。（1）师：“我们一起来完整的欣赏这个故事，如果你喜欢这个故事，你也可以轻轻的跟着老师一起说一说。 ”（教师完整讲述故事）（2）出示最后一幅画面，提问：“小动物们都有了适合自己的伞，还有谁没有伞呢？” （小鸟）“你们想想小鸟会用什么当伞呢？” （幼儿思考回答） “那我们一起回教室帮小鸟找一把适合它的伞好吗？”教育目标：1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3、积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。活动准备：1、PPT 课件。2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。3、大黑板。活动过程：一、 导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。师：“画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？” （出示第一张图）二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。师：“小朋友猜得都很好，今天老师就给你们讲一个故事，叫借你一把伞 ”1、教师讲述故事第一部分提问：（1） “谁送伞给了娜娜？他们送的伞都是怎样的伞呢？”（2） “这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？”（3） “你们想想娜娜应该适合怎样的伞呢？”（幼儿思考回答，教师讲完故事后部分）2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。师：“故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小朋友们来帮它们找到它们用的伞，你们愿意吗？在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它？” （按照故事中人物的顺序送伞）“谁能说一说你为什么要送给它？” （幼儿思考回答）“大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。 ”三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。（1）师：“我们一起来完整的欣赏这个故事，如果你喜欢这个故事，你也可以轻轻的跟着老师一起说一说。 ”（教师完整讲述故事）（2）出示最后一幅画面，提问：“小动物们都有了适合自己的伞，还有谁没有伞呢？” （小鸟）“你们想想小鸟会用什么当伞呢？” （幼儿思考回答） “那我们一起回教室帮小鸟找一把适合它的伞好吗？”教育目标：1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。3、积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。活动准备：1、PPT 课件。2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。3、大黑板。活动过程：一、 导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。师：“画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？” （出示第一张图）二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。师：“小朋友猜得都很好，今天老师就给你们讲一个故事，叫借你一把伞 ”1、教师讲述故事第一部分提问：（1） “谁送伞给了娜娜？他们送的伞都是怎样的伞呢？”（2） “这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？”（3） “你们想想娜娜应该适合怎样的伞呢？”（幼儿思考回答，教师讲完故事后部分）2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。师：“故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小朋友们来帮它们找到它们用的伞，你们愿意吗？在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它？” （按照故事中人物的顺序送伞）“谁能说一说你为什么要送给它？” （幼儿思考回答）“大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。 ”三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。（1）师：“我们一起来完整的欣赏这个故事，如果你喜欢这个故事，你也可以轻轻的跟着老师一起说一说。