中小学班主任工作绩效考核方案

中小学班主任工作绩效考核方案【班主任绩效量化考核标准】为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核标准。一、考核办法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生及学生家长考评相结合。二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分。（一） （40 分）、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结。 （4 分）、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于 6 次，要求有主题，有内容，有记录。 （3 分）、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。 （5 分）、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于次，要求有会议记录。 （4分） 。、能积极组织学生参加学校安排和组织的各项集体活动。 （3 分）、能按时参加学校组织召开的班主任会议或学习。 （3 分）、早读跟班。 （5 分）、课间操或学生集会班主任必须到场。 （5分）、认真及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。 （3 分）10、按时完成学校布置的各项工作。 （5 分）（二）班级工作成绩考核内容（60 分）、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝爆发聚集性传染病。 （10 分）、加强常规管理，重视安全教育。在校内每发生一件安全事故处理及时。 （10 分）、加强学生课外活动安排与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、安全、有效。 （5 分）、加强班级财产管理，措施到位。 （5 分）、注重班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。(5 分)、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要及时与家长联系。 （5 分）、撰写班级管理或德育论文。(2 分)、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。(3 分)、学校班子成员对班级工作综合评分。(10分)10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生） 。(5 分)三、班主任绩效考核结果使用班主任津贴按绩效考核结果分为优秀（90 分及以上） 、良好（7689 分） 、合格（6075）和不合格（59 以下）四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放 90%班主任津贴，合格等次发放 80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。【班主任绩效量化考核标准】班主任绩效考核共计 100 分。1.履行职责 20 分；工作量 20 分；常规管理30 分；学习效果 30 分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分40%+下期班主任绩效考核得分60%+奖励得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额全校班主任考核总得分。一、履行职责（20 分）1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外锻炼对学生进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。 （5 分）2.按时参加班主任会（1 分）3.班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用。 （2 分）4.按学校要求及时进行阶段总结，召开家长会。（2 分）5.按时上交资料、表格、计划和总结。 （2 分）6.组织学生参与文体活动（3 分）7.打扫清洁卫生，保持环境整洁（4 分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1 分）二、工作量（20 分）借读班人数 54 人、对口班人数 48 人视为满工作量，每增减一个人，增减 0.2 分。三、常规管理（30 分）1.坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针（2 分）2.做学生思想工作方法得当，有明显的效果（2 分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2 分）4.教育思想端正，不歧视差生，控流工作做得好（2 分）5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1 分）6.班风好。能做到文明礼貌、团结互助（3 分）7.学风好。能做到勤奋学习、考风端正（3 分）四、学习效果（30 分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计 5 分。每多/少一个，增/减 0.25分。2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计 10 分。每多/少一个，增/减 0.25 分。3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以 10，得到每个班的人平考核得分。4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以 5，得到每个班的优生率得分。5.将同类型班级的统考学科的及格率相加，除以班级数，得到班平及格率，将班级的及格率除以班平及格率，再乘以 5，得到每个班的及格率得分。五、奖励得分1.班级或学生在各类活动、竞赛中获得学校认可的奖励，国家级一、二、三等奖分别按 3，2，1 分记；市级一、二、三等奖分别按 1，0.8，0.6 分记；区级一、二、三等奖分别按 0.6，0.4，0.2 分记；校级一、二、三等奖分别按 0.2，0.1，0.05 分记，个人获奖折半记。2.班主任个人获得相关奖励同上计分。3.班主任发表文章按学校竞岗打分方案计分。【班主任绩效量化考核标准】为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核标准。一、考核办法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生及学生家长考评相结合。二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分。（一） （40 分）、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结。 （4 分）、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于 6 次，要求有主题，有内容，有记录。 （3 分）、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。 （5 分）、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于次，要求有会议记录。 （4分） 。、能积极组织学生参加学校安排和组织的各项集体活动。 （3 分）、能按时参加学校组织召开的班主任会议或学习。 （3 分）、早读跟班。 （5 分）、课间操或学生集会班主任必须到场。 （5分）、认真及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。 （3 分）10、按时完成学校布置的各项工作。 （5 分）（二）班级工作成绩考核内容（60 分）、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝爆发聚集性传染病。 （10 分）、加强常规管理，重视安全教育。在校内每发生一件安全事故处理及时。 （10 分）、加强学生课外活动安排与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、安全、有效。 （5 分）、加强班级财产管理，措施到位。 （5 分）、注重班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。(5 分)、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要及时与家长联系。 （5 分）、撰写班级管理或德育论文。(2 分)、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。(3 分)、学校班子成员对班级工作综合评分。(10分)10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生） 。(5 分)三、班主任绩效考核结果使用班主任津贴按绩效考核结果分为优秀（90 分及以上） 、良好（7689 分） 、合格（6075）和不合格（59 以下）四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放 90%班主任津贴，合格等次发放 80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。【班主任绩效量化考核标准】班主任绩效考核共计 100 分。1.履行职责 20 分；工作量 20 分；常规管理30 分；学习效果 30 分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分40%+下期班主任绩效考核得分60%+奖励得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额全校班主任考核总得分。一、履行职责（20 分）1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外锻炼对学生进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。 （5 分）2.按时参加班主任会（1 分）3.班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用。 （2 分）4.按学校要求及时进行阶段总结，召开家长会。（2 分）5.按时上交资料、表格、计划和总结。 （2 分）6.组织学生参与文体活动（3 分）7.打扫清洁卫生，保持环境整洁（4 分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1 分）二、工作量（20 分）借读班人数 54 人、对口班人数 48 人视为满工作量，每增减一个人，增减 0.2 分。三、常规管理（30 分）1.坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针（2 分）2.做学生思想工作方法得当，有明显的效果（2 分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2 分）4.教育思想端正，不歧视差生，控流工作做得好（2 分）5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1 分）6.班风好。能做到文明礼貌、团结互助（3 分）7.学风好。能做到勤奋学习、考风端正（3 分）四、学习效果（30 分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计 5 分。每多/少一个，增/减 0.25分。2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计 10 分。每多/少一个，增/减 0.25 分。3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以 10，得到每个班的人平考核得分。4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以 5，得到每个班的优生率得分。5.将同类型班级的统考学科的及格率相加，除以班级数，得到班平及格率，将班级的及格率除以班平及格率，再乘以 5，得到每个班的及格率得分。五、奖励得分1.班级或学生在各类活动、竞赛中获得学校认可的奖励，国家级一、二、三等奖分别按 3，2，1 分记；市级一、二、三等奖分别按 1，0.8，0.6 分记；区级一、二、三等奖分别按 0.6，0.4，0.2 分记；校级一、二、三等奖分别按 0.2，0.1，0.05 分记，个人获奖折半记。2.班主任个人获得相关奖励同上计分。3.班主任发表文章按学校竞岗打分方案计分。【班主任绩效量化考核标准】为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核标准。一、考核办法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生及学生家长考评相结合。二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分。（一） （40 分）、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结。 （4 分）、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于 6 次，要求有主题，有内容，有记录。 （3 分）、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。 （5 分）、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于次，要求有会议记录。 （4分） 。、能积极组织学生参加学校安排和组织的各项集体活动。 （3 分）、能按时参加学校组织召开的班主任会议或学习。 （3 分）、早读跟班。 （5 分）、课间操或学生集会班主任必须到场。 （5分）、认真及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。 （3 分）10、按时完成学校布置的各项工作。 （5 分）（二）班级工作成绩考核内容（60 分）、班级卫生情况。关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝爆发聚集性传染病。 （10 分）、加强常规管理，重视安全教育。在校内每发生一件安全事故处理及时。 （10 分）、加强学生课外活动安排与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、安全、有效。 （5 分）、加强班级财产管理，措施到位。 （5 分）、注重班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。(5 分)、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要及时与家长联系。 （5 分）、撰写班级管理或德育论文。(2 分)、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。(3 分)、学校班子成员对班级工作综合评分。(10分)10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生） 。(5 分)三、班主任绩效考核结果使用班主任津贴按绩效考核结果分为优秀（90 分及以上） 、良好（7689 分） 、合格（6075）和不合格（59 以下）四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放 90%班主任津贴，合格等次发放 80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。【班主任绩效量化考核标准】班主任绩效考核共计 100 分。1.履行职责 20 分；工作量 20 分；常规管理30 分；学习效果 30 分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分40%+下期班主任绩效考核得分60%+奖励得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额全校班主任考核总得分。一、履行职责（20 分）1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外锻炼对学生进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。 （5 分）2.按时参加班主任会（1 分）3.班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用。 （2 分）4.按学校要求及时进行阶段总结，召开家长会。（2 分）5.按时上交资料、表格、计划和总结。 （2 分）6.组织学生参与文体活动（3 分）7.打扫清洁卫生，保持环境整洁（4 分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1 分）二、工作量（20 分）借读班人数 54 人、对口班人数 48 人视为满工作量，每增减一个人，增减 0.2 分。三、常规管理（30 分）1.