中班语言活动公开课教案：小熊砍树

中班语言活动公开课教案：小熊砍树教学活动目标：1、引导幼儿参与情景，理解儿歌内容，初步学习儿歌。2、体验友好相处的快乐，加强同伴间的友情。3、激发幼儿爱护树木，保护环境的情感。活动准备：森林背景，树洞里的小熊，小熊的头饰，斧头一把，教师扮演小熊及台词，小鸟、松鼠胸饰各若干， 磁带歌曲大树妈妈及轻音乐。活动过程：1、导入：教师带松鼠、小鸟进入森林情景。 （幼儿带好胸饰）教师：小动物们，早晨我带你们到森林里散散步，好吗？（教师将幼儿带入森林的场景）教师：这片森林真漂亮，空气也很清新，我们在这里安个家，住下来好吗？小鸟愿意在哪棵树上住下来？松鼠呢？（送标记）教师：我们真高兴，终于有家了，树是我的家，什么是你的家？小鸟、松鼠分别告诉我。我们在家里休息一下（教师带幼儿跟着轻音乐做动作）2、进入诗歌描述的情景。教师：你们看，这是谁来了？小熊：小鸟，松鼠你们好，我是谁呀？小熊：对，我是小熊，我要盖房，需要树木，所以拿着斧头上山来砍树，哟，这棵不错，就砍这棵吧。教师：小鸟们，小熊要砍我们的树，怎么办，我们一起对它说。不要砍，不要砍，树是我的家。小熊：噢，这棵树是你们的家，那我不砍这棵了，砍那棵吧。松鼠：不要砍，不要砍，树是我的家。小熊：哎，朋友们，你们都有自己的家，我不盖房，也不砍树，我住哪儿呀？教师：我们一起来帮小熊想办法。 （幼儿将想到的办法告诉小熊）教师：小朋友们帮你想了许多的办法，你认为住在哪里舒服呢？（小熊和教师耳语）小熊：我要睡觉去了，小朋友，再见。教师：刚才，小熊把睡觉的地方告诉我了，你们想不想知道？小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚谁在树洞里，甜甜美美打呼噜。教师：小熊睡着了，我们到这儿来说话，你们喜欢小熊吗，为什么，我把你们和小熊之间发生的事情编成了一首诗歌，你们来听。教师：我们帮诗歌取个好名字，一起再说一遍。小熊出来，说：我刚才睡醒了，听见你们朗诵的诗歌真好听，再朗诵给我听一遍，好吗？3、小动物们围着大树跳舞。教师：小鸟，松鼠，小熊都在森林里找到了自己的家，大树就象他们的妈妈，我们一起围着大树妈妈跳舞吧。教学活动目标：1、引导幼儿参与情景，理解儿歌内容，初步学习儿歌。2、体验友好相处的快乐，加强同伴间的友情。3、激发幼儿爱护树木，保护环境的情感。活动准备：森林背景，树洞里的小熊，小熊的头饰，斧头一把，教师扮演小熊及台词，小鸟、松鼠胸饰各若干， 磁带歌曲大树妈妈及轻音乐。活动过程：1、导入：教师带松鼠、小鸟进入森林情景。 （幼儿带好胸饰）教师：小动物们，早晨我带你们到森林里散散步，好吗？（教师将幼儿带入森林的场景）教师：这片森林真漂亮，空气也很清新，我们在这里安个家，住下来好吗？小鸟愿意在哪棵树上住下来？松鼠呢？（送标记）教师：我们真高兴，终于有家了，树是我的家，什么是你的家？小鸟、松鼠分别告诉我。我们在家里休息一下（教师带幼儿跟着轻音乐做动作）2、进入诗歌描述的情景。教师：你们看，这是谁来了？小熊：小鸟，松鼠你们好，我是谁呀？小熊：对，我是小熊，我要盖房，需要树木，所以拿着斧头上山来砍树，哟，这棵不错，就砍这棵吧。教师：小鸟们，小熊要砍我们的树，怎么办，我们一起对它说。不要砍，不要砍，树是我的家。小熊：噢，这棵树是你们的家，那我不砍这棵了，砍那棵吧。松鼠：不要砍，不要砍，树是我的家。小熊：哎，朋友们，你们都有自己的家，我不盖房，也不砍树，我住哪儿呀？教师：我们一起来帮小熊想办法。 （幼儿将想到的办法告诉小熊）教师：小朋友们帮你想了许多的办法，你认为住在哪里舒服呢？（小熊和教师耳语）小熊：我要睡觉去了，小朋友，再见。教师：刚才，小熊把睡觉的地方告诉我了，你们想不想知道？小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚谁在树洞里，甜甜美美打呼噜。教师：小熊睡着了，我们到这儿来说话，你们喜欢小熊吗，为什么，我把你们和小熊之间发生的事情编成了一首诗歌，你们来听。教师：我们帮诗歌取个好名字，一起再说一遍。小熊出来，说：我刚才睡醒了，听见你们朗诵的诗歌真好听，再朗诵给我听一遍，好吗？3、小动物们围着大树跳舞。教师：小鸟，松鼠，小熊都在森林里找到了自己的家，大树就象他们的妈妈，我们一起围着大树妈妈跳舞吧。教学活动目标：1、引导幼儿参与情景，理解儿歌内容，初步学习儿歌。2、体验友好相处的快乐，加强同伴间的友情。3、激发幼儿爱护树木，保护环境的情感。活动准备：森林背景，树洞里的小熊，小熊的头饰，斧头一把，教师扮演小熊及台词，小鸟、松鼠胸饰各若干， 磁带歌曲大树妈妈及轻音乐。活动过程：1、导入：教师带松鼠、小鸟进入森林情景。 （幼儿带好胸饰）教师：小动物们，早晨我带你们到森林里散散步，好吗？（教师将幼儿带入森林的场景）教师：这片森林真漂亮，空气也很清新，我们在这里安个家，住下来好吗？小鸟愿意在哪棵树上住下来？松鼠呢？（送标记）教师：我们真高兴，终于有家了，树是我的家，什么是你的家？小鸟、松鼠分别告诉我。我们在家里休息一下（教师带幼儿跟着轻音乐做动作）2、进入诗歌描述的情景。教师：你们看，这是谁来了？小熊：小鸟，松鼠你们好，我是谁呀？小熊：对，我是小熊，我要盖房，需要树木，所以拿着斧头上山来砍树，哟，这棵不错，就砍这棵吧。教师：小鸟们，小熊要砍我们的树，怎么办，我们一起对它说。不要砍，不要砍，树是我的家。小熊：噢，这棵树是你们的家，那我不砍这棵了，砍那棵吧。松鼠：不要砍，不要砍，树是我的家。小熊：哎，朋友们，你们都有自己的家，我不盖房，也不砍树，我住哪儿呀？教师：我们一起来帮小熊想办法。 （幼儿将想到的办法告诉小熊）教师：小朋友们帮你想了许多的办法，你认为住在哪里舒服呢？（小熊和教师耳语）小熊：我要睡觉去了，小朋友，再见。教师：刚才，小熊把睡觉的地方告诉我了，你们想不想知道？小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚谁在树洞里，甜甜美美打呼噜。教师：小熊睡着了，我们到这儿来说话，你们喜欢小熊吗，为什么，我把你们和小熊之间发生的事情编成了一首诗