中班音乐活动《头发、肩膀、膝盖、脚》优秀教案及教学反思_第1页
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文档简介

中班音乐活动头发、肩膀、膝盖、脚优秀教案及教学反思一、活动目标：1.根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。2.体验肢体律动和合作表演的乐趣。二、活动准备：音乐光碟、DVD 播放器、钢琴、三、活动重点：根据歌词，伴随音乐节拍边唱边表演。活动难点：能够按节奏唱清楚第四、八句歌词并伴随表演。四、活动过程：1.游戏“看谁耳朵灵，动作快” 。听教师的口令从头发、肩膀、膝盖、脚.迅速指出身体相应部位。 （教师指令由慢到快，注意从上到下的顺序性。 ）2.练声。3.学习歌曲。（1）教师范念歌词，边念歌词边拍出身体相应的部位。（2）幼儿加上动作学念歌词。 （重点学习第四、八乐句歌词）4.完整演唱歌曲（1）引导幼儿根据前奏速度提示，逐渐加快或放慢歌唱速度，并做出律动，发现动作的顺序性（从上到下） 。（2）分组表演，提醒幼儿能够按节奏唱清楚第四、八乐句歌词并伴随表演。5.集体表演。（案例参考幼儿教师指导用书）一、活动目标：1.根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。2.体验肢体律动和合作表演的乐趣。二、活动准备：音乐光碟、DVD 播放器、钢琴、三、活动重点：根据歌词，伴随音乐节拍边唱边表演。活动难点：能够按节奏唱清楚第四、八句歌词并伴随表演。四、活动过程：1.游戏“看谁耳朵灵，动作快” 。听教师的口令从头发、肩膀、膝盖、脚.迅速指出身体相应部位。 （教师指令由慢到快，注意从上到下的顺序性。 ）2.练声。3.学习歌曲。（1）教师范念歌词，边念歌词边拍出身体相应的部位。（2）幼儿加上动作学念歌词。 （重点学习第四、八乐句歌词）4.完整演唱歌曲（1）引导幼儿根据前奏速度提示，逐渐加快或放慢歌唱速度，并做出律动，发现动作的顺序性（从上到下） 。（2）分组表演，提醒幼儿能够按节奏唱清楚第四、八乐句歌词并伴随表演。5.集体表演。（案例参考幼儿教师指导用书）一、活动目标：1.根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。2.体验肢体律动和合作表演的乐趣。二、活动准备：音乐光碟、DVD 播放器、钢琴、三、活动重点：根据歌词，伴随音乐节拍边唱边表演。活动难点：能够按节奏唱清楚第四、八句歌词并伴随表演。四、活动过程：1.游戏“看谁耳朵灵，动作快” 。听教师的口令从头发、肩膀、膝盖、脚.迅速指出身体相应部位。 （教师指令由慢到快，注意从上到下的顺序性。 ）2.练声。3.学习歌曲。（1）教师范念歌词，边念歌词边拍出身体相应的部位。（2）幼儿加上动作学念歌词。 （重点学习第四、八乐句歌词）4.完整演唱歌曲（1）引导幼儿根据前奏速度提示，逐渐加快或放慢歌唱速度，并做出律动，发现动作的顺序性（从上到下）
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