中班主题活动教案设计：关心你、我、他

中班主题活动教案设计：关心你、我、他一、 童话故事感谢谁森林里住着一群小动物，他们都是好朋友。有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得非常难受，只好躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，我得马上去请鹿大夫，它急忙吧哒吧哒地爬呀爬呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫看见了问：“小乌龟，什么事情让你这么着急呀？”小乌龟喘着气说：“小猪病了，我得赶快去请鹿大夫。 ”小花猫说：“我跑得比你快，让我去吧！”小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了，问：“小花猫，什么事让你这么着急呀？”小花猫说：“小猪病了，我得赶快去请鹿大夫。 ”小白兔说：“我跑得比你快，让我去吧！”小白兔连蹦带跳地走了，小黑马看见了问：“小白兔，什么事情让你这么着急呀？”小白兔说：“小猪病了，我得去请鹿大夫。 ”小黑马说：“我跑得比你快，让我去吧！”小黑马飞快地向前跑去，请来了鹿大夫，看好了小猪的病，大家真高兴呀。小猪呢，更是高兴得又蹦又跳， “我有力气了，我有力气了，我又可以和好朋友玩了” 。小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫，说：“谢谢你看好了我的病。 ”鹿大夫说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧”小猪找到小马，说：“谢谢你帮助了我。 ”小马说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，是它告诉我的。 ”小猪找到小兔，说：“谢谢你帮助了我。 ”小兔说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，是它告诉我的。 ”小猪又找到了小猫，说：“谢谢你帮助了我。 ”小猫说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小乌龟吧，是她告诉我的。 “小朋友猪又找到了小乌龟，说：”谢谢你帮助了我。 “小乌龟说：”不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，因为它跑得比我快。 “小猪又找到了小猫，说：”谢谢你帮助了我。 “小猫说：”不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，因为它跑得比我快。 “小猪又找到小兔，说：”谢谢你帮助了我。“小兔说：不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧，因为它跑得比我快。 ”小猪又找到小马，说：“谢谢你帮助了我。 ”小马说：“不要谢我，你要谢就去谢谢鹿大夫吧，因为它治好了你的病。 ”小朋友，你觉得小猪应该感谢谁呢？二： 主题分析：此故事渗透着浓浓的爱，小动物间的互帮互助、彼此谦让的精神让人感动，更值得宣扬。现在的孩子都是独生子女，家中的小皇帝、小公主，自我中心的思想很严重，根本不懂得去关爱别人。但孩子的心灵毕竟是纯洁善良的，利用这个故事去感染幼儿，会形象生动地调动起幼儿关心他人的愿望。通过此故事还生成了许多其他的活动，旨在系统全面的对幼儿进行道德教育。三：主题目标：1. 知道父母等长辈为自己的健康成长付出了许多心血，能用多种形式表达自己对亲人的尊重和体贴，懂得长大后要回报长辈的养育之恩。2. 在日常生活中懂得尊重、关爱长辈，能关心、帮助同伴。3. 乐意做大家的小帮手，积极为大家服务、为集体做好事。四、主题网络：五、主题准备：1. 主题墙饰：师幼共同布置以关爱为主题的墙饰画面。如：我做小帮手、我爱妈妈、感恩的心等。2. 区角设置：语言区：爱心故事展览；看图讲述让座 ；创编“假如我有一朵七色花，我会” ；欣赏“雷锋的故事”等。美工区：绘画我的字画像 我的一家 我做小帮手 。科学区：七色花的组成和加减。表演区：分别提供让座和千手观音的录音带、道具等，幼儿进行表演。新闻角：收集各地学雷锋做好事的新闻报道以及社会关心弱势群体的新闻。3. 家长工作：（1） 向孩子讲述自己照顾孩子长大的典型事例，并写成妈妈（爸爸）的爱心故事，在家可训练孩子熟练讲述，准备参加班级的“妈妈爱我”故事大赛。（2） 提醒、督促孩子每天为家人做一件小事，并及时完成调查表的记录。（3） 与孩子一起完成绘画日记向爸爸妈妈说句心里话 。（4） 与孩子一起准备少量的物品，如图书、小童装、玩具等，作为送给福利院孩子的礼物。一、 童话故事感谢谁森林里住着一群小动物，他们都是好朋友。有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得非常难受，只好躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，我得马上去请鹿大夫，它急忙吧哒吧哒地爬呀爬呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫看见了问：“小乌龟，什么事情让你这么着急呀？”小乌龟喘着气说：“小猪病了，我得赶快去请鹿大夫。 ”小花猫说：“我跑得比你快，让我去吧！”小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了，问：“小花猫，什么事让你这么着急呀？”小花猫说：“小猪病了，我得赶快去请鹿大夫。 ”小白兔说：“我跑得比你快，让我去吧！”小白兔连蹦带跳地走了，小黑马看见了问：“小白兔，什么事情让你这么着急呀？”小白兔说：“小猪病了，我得去请鹿大夫。 ”小黑马说：“我跑得比你快，让我去吧！”小黑马飞快地向前跑去，请来了鹿大夫，看好了小猪的病，大家真高兴呀。小猪呢，更是高兴得又蹦又跳， “我有力气了，我有力气了，我又可以和好朋友玩了” 。小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫，说：“谢谢你看好了我的病。 ”鹿大夫说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧”小猪找到小马，说：“谢谢你帮助了我。 ”小马说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，是它告诉我的。 ”小猪找到小兔，说：“谢谢你帮助了我。 ”小兔说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，是它告诉我的。 ”小猪又找到了小猫，说：“谢谢你帮助了我。 ”小猫说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小乌龟吧，是她告诉我的。 “小朋友猪又找到了小乌龟，说：”谢谢你帮助了我。 “小乌龟说：”不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，因为它跑得比我快。 “小猪又找到了小猫，说：”谢谢你帮助了我。 “小猫说：”不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，因为它跑得比我快。 “小猪又找到小兔，说：”谢谢你帮助了我。“小兔说：不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧，因为它跑得比我快。 ”小猪又找到小马，说：“谢谢你帮助了我。 ”小马说：“不要谢我，你要谢就去谢谢鹿大夫吧，因为它治好了你的病。 ”小朋友，你觉得小猪应该感谢谁呢？二： 主题分析：此故事渗透着浓浓的爱，小动物间的互帮互助、彼此谦让的精神让人感动，更值得宣扬。现在的孩子都是独生子女，家中的小皇帝、小公主，自我中心的思想很严重，根本不懂得去关爱别人。但孩子的心灵毕竟是纯洁善良的，利用这个故事去感染幼儿，会形象生动地调动起幼儿关心他人的愿望。通过此故事还生成了许多其他的活动，旨在系统全面的对幼儿进行道德教育。三：主题目标：1. 知道父母等长辈为自己的健康成长付出了许多心血，能用多种形式表达自己对亲人的尊重和体贴，懂得长大后要回报长辈的养育之恩。2. 在日常生活中懂得尊重、关爱长辈，能关心、帮助同伴。3. 乐意做大家的小帮手，积极为大家服务、为集体做好事。四、主题网络：五、主题准备：1. 主题墙饰：师幼共同布置以关爱为主题的墙饰画面。如：我做小帮手、我爱妈妈、感恩的心等。2. 区角设置：语言区：爱心故事展览；看图讲述让座 ；创编“假如我有一朵七色花，我会” ；欣赏“雷锋的故事”等。美工区：绘画我的字画像 我的一家 我做小帮手 。科学区：七色花的组成和加减。表演区：分别提供让座和千手观音的录音带、道具等，幼儿进行表演。新闻角：收集各地学雷锋做好事的新闻报道以及社会关心弱势群体的新闻。3. 家长工作：（1） 向孩子讲述自己照顾孩子长大的典型事例，并写成妈妈（爸爸）的爱心故事，在家可训练孩子熟练讲述，准备参加班级的“妈妈爱我”故事大赛。（2） 提醒、督促孩子每天为家人做一件小事，并及时完成调查表的记录。（3） 与孩子一起完成绘画日记向爸爸妈妈说句心里话 。（4） 与孩子一起准备少量的物品，如图书、小童装、玩具等，作为送给福利院孩子的礼物。一、 童话故事感谢谁森林里住着一群小动物，他们都是好朋友。有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得非常难受，只好躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，我得马上去请鹿大夫，它急忙吧哒吧哒地爬呀爬呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫看见了问：“小乌龟，什么事情让你这么着急呀？”小乌龟喘着气说：“小猪病了，我得赶快去请鹿大夫。 ”小花猫说：“我跑得比你快，让我去吧！”小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了，问：“小花猫，什么事让你这么着急呀？”小花猫说：“小猪病了，我得赶快去请鹿大夫。 ”小白兔说：“我跑得比你快，让我去吧！”小白兔连蹦带跳地走了，小黑马看见了问：“小白兔，什么事情让你这么着急呀？”小白兔说：“小猪病了，我得去请鹿大夫。 ”小黑马说：“我跑得比你快，让我去吧！”小黑马飞快地向前跑去，请来了鹿大夫，看好了小猪的病，大家真高兴呀。小猪呢，更是高兴得又蹦又跳， “我有力气了，我有力气了，我又可以和好朋友玩了” 。小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫，说：“谢谢你看好了我的病。 ”鹿大夫说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧”小猪找到小马，说：“谢谢你帮助了我。 ”小马说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，是它告诉我的。 ”小猪找到小兔，说：“谢谢你帮助了我。 ”小兔说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，是它告诉我的。 ”小猪又找到了小猫，说：“谢谢你帮助了我。 ”小猫说：“不要谢我，你要谢就去谢谢小乌龟吧，是她告诉我的。 “小朋友猪又找到了小乌龟，说：”谢谢你帮助了我。 “小乌龟说：”不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，因为它跑得比我快。 “小猪又找到了小猫，说：”谢谢你帮助了我。 “小猫说：”不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，因为它跑得比我快。 “小猪又找到小兔，说：”谢谢你帮助了我。“小兔说：不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧，因为它跑得比我快。 ”小猪又找到小马，说：“谢谢你帮助了我。 ”小马说：“不要谢我，你要谢就去谢谢鹿大夫吧，因为它治好了你的病。 ”小朋友，你觉得小猪应该感谢谁呢？二： 主题分析：此故事渗透着浓浓的爱，小动物间的互帮互助、彼此谦让的精神让人感动，更值得宣扬。现在的孩子都是独生子女，家中的小皇帝、小公主，自我中心的思想很严重，根本不懂得去关爱别人。但孩子的心灵毕竟是纯洁善良的，利用这个故事去感染幼儿，会形象生动地调动起幼儿关心他人的愿望。通过此故事还生成了许多其他的活动，旨在系统全面的对幼儿进行道德教育。三：主题目标：1. 知道父母等长辈为自己的健康成长付出了许多心血，能用多种形式表达自己对亲人的尊重和体贴，懂得长大后要回报长辈的养育之恩。2. 在日常生活中懂得尊重、关爱长辈，能关心、帮助同伴。3. 乐意做大家的小帮手，积极为大家服务、为集体做好事。四、主题网络：五、主题准备：1. 主题墙饰：师幼共同布置以关爱为主题的墙饰画面。如：我做小帮手、我爱妈妈、感恩的心等。2. 区角设置：语言区：爱心故事展览；看图讲述让座 ；创编“假如我有一朵七色花，我会” ；欣赏“雷锋的故事”等。美工区：绘画我的字画像 我的一家 我做小帮手 。科学区：七色花的组成和加减。表演区：分别提供