中班常识活动教学设计：动动我们的身体

中班常识活动教学设计：动动我们的身体一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。2.难点：对自己的身体感兴趣。三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。四、活动流程：尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。3.游戏：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动 5 下。3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。2.难点：对自己的身体感兴趣。三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。四、活动流程：尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。3.游戏：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动 5 下。3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。2.难点：对自己的身体感兴趣。三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。四、活动流程：尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。3.游戏：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的游戏。2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动 5 下。3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就