大学招生策划

1 大学招生策划 一、前言 一年一度激烈的秋季招生竞争拉开序幕。生源是大学的生命线，招生是大学一切工作的重中之重，它直接关系着一所大学的生存与发展。为了树立 太原科技 大学在公众心中更好的形象，期望提升 太原科技 大学在 山西 省的美誉度和知名度，而获得更好的生源，同时间接地为毕业生营造良好的就业环境支持。特此进行一个学校的招生宣传的广告，让 山西 及 各 省份各家长和学生了解 科大 。在此 次的广告策划中我们将通过借助各类广告媒介进行宣传 太原科技 大学的形象及学校在 2014年的招生。我们利用的媒体有以下几种：电台、报纸、传单、网络 等。 二、 目标分析 (析 ) 优势 S： （一） 背景 前身是在全国机械制造和重大技术装备行业中享有较高声誉的太原重型机械学院，原隶属于机械工业部 。 （二） 学校规模 太原科技大学 分为 北校区 （ 太原市万柏林区窊流路 66号 ）、 南校区 （ 太原市晋祠路二段 264号 ） 晋城校区 （ 晋城市泽州县金村镇陵沁线 666号 ）。北校区 现总占地面积 筑面积约 61万平方米，教学仪器设备总值 书馆纸质藏书 130万余册。已经发展成为一所以工为主，装备制造主流学科特色鲜明，理、工、经、管、文、法、哲学、教育和艺 术学九大学科门类相互支撑，博士、硕士、学士多层次教育合理衔接的教学研究型大学。学校现有三个校区（主校区、南校区和晋城校区），设有机械工程学院、材料科学与工程学院、电子信息工程学院、计算机科学与技术学院、交通与物流工程学院、应用科学学院、经济管理学院、环境与安全学院、化学与生物工程学院、人文社科学院、法学院、外语学院、艺术学院、体育学院、成人教育（职业技术）学院和思想政治理论教育部等 16个二级学院，独立学院 1所（华科学院）；设有 55个本科专业；拥有 2个 2 一级学科和 9个二级学科博士学位授权点， 13个一级学科和 59个二级学科硕士学位授权点，在 13个工程领域具有专业硕士学位授权资格，拥有工商管理硕士（ 养资格。各类学生 30000余人。 劣势 W: 1、社会影响力还不是很大，社会认可度低。 2、广告投入量不够到位，学校形象广告有一定问题。 3、学校在省外知名度很小，以本人为例，我是 福建 籍考生，当我收到 太原科技大学录取通知书时候，很多亲戚都欣慰的鼓励我：上什么都一样，这个三本院校听名字挺正规的 . 机会点 O: 1、省内考生不愿出省，外省考生则想就读 山西 省的高校，生源丰富。 2、公办学校条件更 好，师资强大，学校硬件设施也 不错 ，易吸引考生。 3、经营方式变得多样化，社会需求加大，加强其他社会高校的合作。 风险 T: 1、所有竞争对手的赶超目标。 2、其他方面遇到种种的问题。 根据 析得到应该采取的策略是扩张性的策略占领市场，为此应该采取广告的形象宣传。我们的广告策略是利用全方位的媒介结合报纸、宣传折页、网络广告、视频广告进行宣传 太原科技 大学的形象。 三 、广告定位 （一）、产品的性能 院系 简介 材料科学与工程学院现有材料成型及控制工程（模具设计与制造、金属塑 性成型、铸造三个专业方向）、机械设计制造及其自动化（冶金机械、矿山机械二 3 个专业方向）、焊接技术与工程、材料科学与工程、冶金工程、材料物理 6个本科专业，其中 “ 材料成型及控制工程 ” 为国家特色专业和山西省品牌专业、 “ 材料科学与工程 ” 为山西省品牌专业。研究生培养设有 “ 材料科学与工程 ” 一级博士点学科和 “ 钢铁冶金 ” 二级硕士点学科，其中 “ 材料加工工程 ” 为山西省重点学科。 学院现有专任教师 110人，其中国家百千万人才工程国家级人选 1人、教育部新世纪优秀人才 1人、博士生导师 11人、教授 30人。 学院拥有省部共建国家重 点实验室培育基地、重型机械教育部工程研究中心、省级工程研究中心 5个、省级重点实验室 1个和省级本科教学示范实验室 1个。学院近 5年承担国家和省部科研课题 100余项，获得国家科技进步二等奖 1项、国家发明二等奖 1项。在大型轧钢成套装备、材料加工设备与集成制造技术和大型锻造理论与新技术等方面形成了鲜明的特色和优势。 50多年来，学院各专业共为国家培养了万余名本科生，源源不断地为国家的重型机械、冶金、汽车、航空、船舶等工业及其他行业输送了大批高级专门人才，成为我国重型机械工业和重大技术装备领域的重要人才培养基地 。 电子信息工程学院成立于 2001年 3月，现设有自动化和电子信息两个系，包含自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程四个本科专业，其中，自动化专业是国家级特色专业。 学院现有教职工 100余名 ，具有博士学位和副教授以上职称的教师占教师总数的 4 40%， 95%以上教师具有硕士以上学历，现在校学生有 940余人。 学院现有控制科学与工程一级硕士点、电力电子与电力传动、电路与系统、交通三个二级硕士点。学院还拥有一支教学经验丰富，科研能力强的师资队伍，近年来承担了国家 “ 863” 计划项目、国家自然科学基金项目等省部级以上科研项目五十余项，获得省部级以上科技奖励 20余项，发表学术论文四百余篇。 目前，毕业生已遍及全国各地的机械、电子、电力、石化、化工、冶金等行业。大多数毕业生成为了各大中型企业的技术业务骨 干，受到用人单位的普遍好评。 法学院现有法学本科专业，具有法学学士与法学硕士（诉讼法学方向）授予权，设有 3个校内实践基地和 7个校外实践基地。 法学院现有教职工 39人，其中教授 5人，副教授 4人，博士后 2人， 博士 7人，硕士生导师 8人，教师全部具有硕士学位，师资力量雄厚，科研氛围良好。 历经多年发展，法学院已经稳居山西省法学教育前列，成为具有影响大、声誉好的法学专业人才培养基地。近年来，法学院学生参加硕士研究生考试、公务员考试通过率均高于全省法学专业平均水平，司法考试通过率近 40%，历年就业形势较好。 5 化学与生物工程学院具有悠久的办学历史，现有化学工程与工艺、过程装备与控制工程、生物工程 3个本科专业，学院下设化学工程系、生物工程系、机电工程系、信息工程系、和一个科研实验中心。 学院现有专职教师 113人，其中具有教授、副教授等高级职称 48人。拥有博士学位教师 4人，在读博士、博士后 10人。 近几年来，先后承担了国家级项目 3项；省部级项目 15项；发表各种学术论文 300余篇，其中 录 30余篇；省级教学成果 6项。多年来，学院为社会培养了上万名毕业生，他们遍布全国各条战线，为我国化工事业的发展做出了重要的贡献，许多毕业生成为所在企业的领导和技术骨干。 6 环境与安全学院现有环境工程、环境科学、安全工程三 个专业。环境工程专业在 2005年山西省本科专业评估中被评为 “ 优秀 ” ， 2007年环境科学专业被山西省教育厅评为山西省品牌专业。 2010年获得环境科学与工程一级学科硕士学位授予权。 学院现有教师 52人，包括教授 4人，副教授 8人，讲师 26人，其中具有博士学位的 10人，在读博士 12人， 1人为山西省人才引进 “ 百人计划 ” ， 2名教师被评为“ 山西省高等学校青年学术带头人 ” 。 近 3年来有 7名教师出国进行学术交流，针对山西省乃至全国的重点环境问题，进行了预防和控制理论与技术研究，包括核废物的地址处置、燃煤污染物排放及控 制、水处理工艺、煤矿瓦斯防治。近 5年来，共承担国家自然科学基金项目 5项（包括面上项目 3项、青年基金 1项和国际合作交流项目 1项），国家科技支撑计划、国家科技部 “ 973” 项目子课题和国家环境保护部公益等项目，以及一批省级和企业科技攻关项目。 环境科学与工程一级硕士点专业，形成了本科生 学中突出基础学习与专业学习的有机结合，强化本学科在环境科学管理工程技术上的系统性，强调学生基于学术兴趣和个人能力的选择权利，特别是建立和健全为全面提升人才培养质量的教学和研究生科研管理系列措施。毕业生遍 布全国的环保部门、企事业单位、科研机构和高等院校。 7 机械工程学院现有机械设计制造及其自动化（起重运输机械、工程机械、机械制造工艺与设备、液压传动与控制四个专业方向）、测控技术与仪器、机械电子工程、车辆工程 4个本科专业 。现有机械工程一级学科博士学位授予权，机械工程一级学科硕士学位授予权，农业机械化工程二级学科硕士学位授予权，其中机械设计制造及其自动化专业为国家 “ 高等学校特色专业建设点 ” 、山西省首批“ 品牌专业 ” 。 学院现有教职工 122人，其中 55%以上具有高级职称， 85%以上具有博士、硕士学位；有博士生导师 6人，全国优秀教师 1人，山西省优秀教师 1人，山西省教学名师 3人。 2007年获国家人事部、教育部 “ 全国教育系统先进集体 ” 称号。 学院现有国家级机械实验教学示范中心、机械设计基础实验教学中心（山西省本科高校基础课示范 实验室）、机电工程实验中心。学院与行业中多家大中型企业、科研机构有科研合作联系。毕业生深受用人单位欢迎，一直保持较高的就业率。 8 计算机科学与技术学院现有计算机科学与技术、信息管理与信息系统、网络工程、软件工程四个本科专业，学院下设计算机系、信息技术系、软件工程系和一个实验教学中心、智能计算与复杂网络研究所和智能信息处理与软件技术研究所两个学术研究机构。其中计算机科学与技术专业为国家级特色专业和山西省首届品牌专业，信息管理与信息系统专业为山西省品牌专业。现有计算机科学与技术和软件工程两个一级学科硕士学位授予权；计算机应用技术、软件工程两个工程硕士学位授予权。 学院现有 专职教师 68人，其中具有教授、副教授等高级职称 25人，博士和硕士研究生导师 25名。拥有博士学位教师 18人，在读博士后 3人、博士 15人。 近几年来，先后承担了国家级项目 10项；省部级项目 30项；发表各种学术论文 650余篇，其中 录 185 篇；参加国际学术交流 8次；获得山西省科技进步奖 10项；省级教学成果 9项。有效地提高了师资队伍教学水平，保证了人才培养质量。此外，我院是山西省计算机学会、山西省制造业信息化工程中心、山西省自动化工程技术中心、山西省先进制造网上合作中心、中国计算机学会软件工程专 委会委员等挂靠单位。 交通与物流学院设有交通运输、交通工程、物流工程和土木工程四个本科专业，拥有交通运输工程领域、物流工程领域两个工程硕士专业学位（全日制）授权和工程硕士（在职）学位授权点，形成了本科生 研究生的培养体系。其中交通运输工程学科填补了山西省交通运输领域的学科空白。 9 交通运输工程领域涵盖铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输，涉及交通系统规划与建设、载运工具运用与管理、交通信息工程与控制、交通运输现代化以及交通安全技术等内容。物流工程领域涵盖物流技术与物流管理，涉及运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、信息处理等内容。学校在这两个领域的学术队伍强大，人员结构合理，教学科研均属我校先进水平。 学院坚持以 “ 工 ” 为主，以 “ 管 ” 为辅的专业培养体系，注重知识结构的设计与建设，教学中以学科基础与专业知识为载体，提高学生跨学科应用研究的实践能力和创新能力。学生四、六级英语考试和计算机技术等级考试的通过率均保持在 70%以上；考研率超过 30%，毕业生就业率达到 90%以上，遍布全国各地，受到普遍好评。 经济与管理学院下设管理科学系、工商管理系和经济贸易系三个系，拥有经济学、国际经济与贸易、会计学、工业工程、市场营销、电子商务六个本科专业，并在全校开设经济学双学位；拥有管理科学与工程、工商管理两个一级硕士学位授予权和产业经济学二级硕士学位授予权；工商管理（ 项目管理和工业工程专 业硕士学位授予权。学院设有三个研究生工作室和供应链仿真实验中心、会计实习实训中心、经贸综合实验中心、电子商务实验中心四个综合实验室。 学院现有教职工 83人，其中正教授 9人，副教授 19人；教师中具有硕士以上学位的 48人，具有博士学位的 6人，攻读博士学位 12人。 10 学院教学科研成果显著，近年来主持参与国家级和省部级课题 60余项，在国内外重要学术刊物发表论文 200余篇；获省、部级奖 18项，获优秀论文奖 28篇，获优秀著作奖 5部。学院重视对外交流和合作，先后与美国、日本等多所大学建立了交流和合作关系，开展了多层 次的学术交流和研究生联合培养。 人文社会科学院现有社会工作、应用心理学两个本科专业，有实验室两个，拥有现代化的教学实验设备，并先后与多家单位签订共建实习基地协议，为学生学习与实习实训提供了良好的场所。 学院现 有专任教师共 28人，其中教授 2人，副教授 5人，讲师 11人，助教 10人。在站博士后 1人，博士 3人，在读博士 4人，硕士 18人，双学士 2人。 近年来，我院教师共公开发表学术论文 102篇，其中 7篇被 录， 5篇被人大复印资料转载，主持省部级课题 19项，其中获山西省 “ 百部篇工程 ” 优秀成果奖 5项，山西省社会科学研究优秀成果二等奖 1项，山西省社会科学研究优秀成果三等奖 1项，山西省社科联重点课题研究优秀成果一等奖 1项、二等奖 1项、优秀奖 1 项 ， 是 一 支 充 满 活 力 的 和 潜 力 的 教 学 科 研 队 伍 。 11 体育学院现有社会体育本科专业，现有教职工 67人，其中教授 3人，副教授11人，博士 3人。 近年来，体育学院教师申报国家级课题 3项，省部级课题 10余项，发表一级论文 5篇，核心论文 20余篇。体育学院负责训练的运动队在各级比赛中获得个人和团体奖项全国第一名 1个，前 三名 5个，前八名 10余个，破省纪录 3次，省冠军20余个。 12 外国语学院现有英语（科技英语专业）、日语（科技日语专业） 2个本科专业，外国语学院现下设 3个系（部）：大学外语部、英语系和日语系（含西语教研室），11个语音实验室， 1个同声传译室，图书资料室 1个，网络教学平台开展良好。 学院现有教师 79人，其中教授 2 人，副教授 、高级实验师 21人，讲师 33 人，获得硕士学位教师 59人。 外国语学院承担着全校本科一、二年级大学公共外语教学，本科三年级科技英语选修课程，外语专业（科技英语、科技日语）专业课程以及英语双学位课程和硕、博研究生英语、日语、德语的教学工作，目前可开设英语、德语、日语、俄语、法语五个语种的课程。 近年来，外语系教师在各种学术刊物及学术会议发表论文近 150篇，出版论著 14部，省级纵向课题 15项（其中包括山西省社科项目山西省哲学社会科学项目，省留学基金项目，山西省科技厅软科学项目），横向项目，科研进款 17万元，校教学教改项目、校青 年基金 10余项。全体教师的科研能力和学术水平有了很大的提高。 艺术学院现有工业设计、艺术设计、绘画 3个本科专业。 学院现有教职工 62人，期中教授、副教授 7人，讲师 15人，具有硕士学历的33人，在读博士 3人，在读硕士 6人。 近年来出版专著、编著 8部，发表论文 220余篇，科研课题 62项，专利 4项， 13 入选获奖作品 230余件。 学院教师积极参加社会学术团体，不少教师担任 “ 中国工业设计协会 ” 、 “ 中国高校摄影教育专委会 ” 、 “ 山西省平面设计学会 ” 、 “ 山西省美术家协会 ” 、 “ 山西省陶艺家学会 ” 、 “ 山西省工笔花鸟画学会 ” 、 “ 山西省工业设计协会 ” 等社会团体的秘书长、副理事长、常务理事、会员等职务。学院为加强学生动手能力，学院着重建立实习、采风基地，以提高学生实践能力，现已建立 “ 河南林州太行大峡谷 ” 、 “ 安徽黟县西递和宏村 ” 等 5个写生基地和 “ 山西宇达集团公司 ” 等多个设计专业实习基地。并初步建成专业图书资料室，共有绘画、设计类图书 4000余册，期刊 30余种。学院以培养 “ 多能一专 ” 创新实践型设计人才为目标， “ 课堂教学实践化 ” 为手段，注重学生设计理论水平和实际操作能力的协同发展，着重训练学生创造能力和培养社会 适应能力。以培养学生 “ 散点布局、异线结合、多面转换、立体发展 ” 为办学特色，使教学进一步向宽基础、淡化专业，注重技能培养全程化，强化知识综合运用的合理模式发展，使学生具备 “ 思维通达、技精艺深、善于进取、求真求美 ” 的文化、专业素质。十几年来，为社会培养一批综合素质高、专业基础扎实的优秀人才，毕业生受到用人单位的普遍好评。 应用科学学院现有应用数学系、工程力学系、应用物理系三个系，拥有信息与计算科学、数学与应用数学、工程力学、光信息科学与技术、应用物理五个本 14 科专业；力学实验中心、物理实验中心和一个数学实验室、 4个研究所；有力学、数学、光学工程 3个一级硕士点和光学 1个二级硕士点。工程力学专业被评山西省品牌专业。 学院现有教职工 116 人，其中教学科研人员 108人。其中教授 14人，副教授20人，讲师 61人，高级实验师 1人，博士 及在读博士 30人。 学院重视学科建设，重视学术研究，科研力量强，科研成果多。从 2003年至今，共承担国家自然科学基金项目 3项，地方政府项目 20项，企事业单位委托项目 30余项，出版学术著作 6部，教材 8部，发表论文 100余篇，获省级成果奖 6项 ,专利 2项。 太原科技大学华科学院是由太原科技大学主办，经山西省人民政府同意组建，国家教育部确认的全日制普通高等学校。学院紧邻风景优美的晋阳湖畔，在太原晋阳新区的规划范围内。学院秉承发扬太原科技大学 “ 负重奋进，笃行求实 ” 的精神，太原科技大学是以工科为主，在全国机械行业内颇具实力的多科性综合大学。这就使得太原科技大学华科学院具有了得天独厚的优越成长条件，继承了优良的办学传统，从根本上保证了华科学院良好的办学品质。学院各系主任均由在太原科技大学长期从事教学工作、拥有丰富本科教学管理 经验的教师担任。 学院占地面积 筑面积 20余万平方米。学院拥有现代化的多 15 媒体教室、计算中心和语音实验室，教学科研设备总价值 3000余万元，图书馆藏书 院共有专任教师 455人，其中具有副教授以上职称的任课教师有150余名。在校学生 7900余名。 学院以机械类、材料类、电子信息类等专业为特色，以具有创新精神的复合型专业应用型高素质人才为培养目标。现设有机械电子工程系、材料科学与工程系、电子信息工程系、法学系、经济与管理系、计算机科学与技术系、外语系等7个系以及基础部，有 机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、法学、市场营销、电子商务、经济学、会计、英语、社会体育、艺术设计、过程装备与控制工程、环境工程、安全工程、化学工程与工艺、工业工程等 21个专业，涵盖文、理、工、管理、法、教育、经济等多个学科领域。 学院自创办以来，充分依托太原科技大学，利用优质教育资源和综合办学优势，引入新的机制和办学模式，实施教学组织与管理、教学质量监督检查和学生教育管理。华科学院坚持 “ 特色立校、质量建 校、从严治校 ” 的办学理念，始终把提高教育教学质量和提高学生综合素质作为学院的中心工作，使每一名学生拥有更为广阔的就业前景。 学院立足山西、面向全国、放眼世界，将不断深化教学改革，加强师资建设，优化专业结构，使学校走向持续快速发展的轨道。学院力争办成在同类独立学院中位居全国前列、特色鲜明、理念先进的开放应用型大学。欢迎广大莘莘学子报考太原科技大学华科学院 ! （二） 、产品的质量 二本招生专业 : 本科专业 本科专业 经济学 文、理 自动化 理工类 会计学 文、理 电气工程及其自动化 理工类 市场营销 文、理 通信工程 理工类 法学 文、理 电子信息工程 理工类 英语 文、理 测控技术与仪器 理工类 社会工作 文史类 信息与计算科学 理工类 机械设计制造及 理工类 工程力学 理工类 16 其自动化 机械电子工程 理工类 光电信息科学与工程 理工类 车辆工程 理工类 工业工程 理工类 工业设计 理工类 电子商务 理工类 材料成型及控制工程 理工类 国际经济与贸易 理工类 焊接技术与工程 理工类 信息管理与信息系统 理工类 材料科学与工程 理工类 网络工程 理工类 无机非金属材料工程 理工类 计算机科学与技术 理工类 材料物理 理工类 软件工程 理工类 冶金工程 理工类 物联网工程 理工类 环境工程 (中外合作办学 ) 理工类 化学工程与工艺 理工类 环境科学 (晋城校区 ) 理工类 生物工程 理工类 安全工程 (晋城校区 ) 理工类 过程装备与控制工程 理工类 环保设备工程 (晋城校区 ) 理工类 油气储运工程 理工类 环境工程 (晋城校区 ) 理工类 社会体育指导与管理 体育类 交通运输 (晋城校区 ) 理工类 视觉传达设计 艺术类 交通工程 (晋城校区 ) 理工类 环境设计 艺术类 物流工程 (晋城 校区 ) 理工类 产品设计 艺术类 土木工程 (晋城校区 ) 理工类 注： 1、学费 3640元 /人 /年 。 2、太原科技大学 遴选各个高校的优秀博士生和海外归来教授来校授课，同时积极招聘优秀人才，培养和建立了一批高素质的中青年专职骨干教师。目前，学校已拥有了一支实力雄厚的高水平教师队伍。学校始终坚持以人才培养为根本任务，以教学工作为中心，以教学质量为生命线，全面推进教学改革。 （三） 、产品的概况 太原科技大学位于中国历史文化名城 山西省省会太原市，是一所具有鲜明办学特色和光荣办学传统的多科性大学，是我 国重大技术装备领域重要的人才培养和科学研究基地。 17 1952年，太原科技大学的前身 山西省机械制造工业学校，在国家重点布局的能源重化工基地 太原正式创办。近代中国杰出的机械工程专家，时任太原重型机器厂总工程师的支秉渊先生担任首任校长。 1953年，学校划归中央第一机械工业部。 1955年，长春汽校、汉口技术锻冲专业师生整建制并入。 1960年，学校升格并更名为太原重型机械学院，成为新中国设立的第一所重型机械本科院校。 1962年，在刘少奇、彭真同志的亲自关怀下，清华大学、哈尔滨工业大学、中国人民解放军军事工程学院 68名专业骨干教师调入。 1965年，大连工学院、沈阳机电学院起重输送机械专业师生整建制并入。 1981年，学校开始培养硕士研究生。 1983年成为全国第二批获得硕士学位授予权的高校。 1998年，学校改为教育部与山西省共建共管，以山西省管理为主。 2004年学校更名为太原科技大学。同年，山西省化学工业学校并入。 2005年成为博士学位授予权单位。 2006年本科教育工作水平评估被教育部评为优秀。 经过六十多年的不懈努力，今天的太原科技大学已经发展成为一所以工为主，装备制造主流学科特色鲜明，理、工、经、管、文、法、哲学、教育和艺术学九大学科门类相互支撑，博士、硕士、学士多层次教育合理衔接的教学研究型大学。学校现有三个校区（主校区、南校区和晋城校区），设有机械工程学院、材料科学与工程学院、电子信息工程学院、计算机科学与技术学院、交通与物流工程学院、应用科学学院、经济管理学院、环境与安全学院、化学与生物工程学院、人文社科学院、法学院、外语学院、艺术学院、体育学院、成人教育（职业技术）学院和思想政治理论教育 部等 16个二级学院，独立学院 1所（华科学院）；设有 55个本科专业；拥有 2个一级学科和 9个二级学科博士学位授权点， 13个一级学科和 59个二级学科硕士学位授权点，在 13个工程领域具有专业硕士学位授权资格，拥有工商管理硕士（ 养资格。各类学生 30000余人。 学校师资力量雄厚，现有专任教师 1000余人，其中，具有高级职称的 414人，博士生导师 25名，硕士生导师 246名。中国工程院院士 3人（特聘教授），享受政府特贴专家 22人，山西省高等学校中青年拔尖人才、青年学术带头人和山西省青年科研专家 15人。 1人入围国 家 “ 百千万人才工程 ” ， 3人入围山西省 “ 333人才工程 ” ，山西省海外人才 “ 百人计划 ” 高级人才 13人。学校还聘请了近百名海内外知名学者为兼职教授。 18 学校坚持以培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才为目标，结合国际标准、通用标准和行业标准，不断深化教育改革，创新人才培养模式，提升教育教学质量。学生朴实厚重的品质，良好的工程能力和结合素质，得到社会的广泛认可，毕业生就业率一直名列全省高校和全国同类院校前茅，部分特色优势专业的毕业生供不应求，多次荣获全国和山西省大专院校就业工作先进集体。学校是全国大学生文化素 质教育基地，国家级和省级教学名师、特色专业、精品课程、试验教育示范中心、人才培养模式试验创新区等一大批优势教学资源有力保障了人才培养水平的稳步提高。 学校坚持以学科建设为 “ 龙头 ” ，努力搭建学科平台，优化学科结构，强化学科特色。设有教育部工程技术研究中心、国家地方联合建设工程研究中心、省部共建国家重点实验室培养基地、山西省院士工作站、博士后科研流动站，设有8个省重点（建设和扶持）学科以及 7个省级工程技术中心。 学校具有良好的科研工作氛围，科研工作坚持 “ 立足优势，结合需求，注重应用，强化转化 ” 的原则，围绕重大技 术装备设计、制造的关键技术，积极开展科学研究和技术开发，科研数量和质量不断上升。近年来，积极承担了国家“ 863” 计划、 “ 973” 计划、国家自然科学基金、支撑计划等重大项目，参与了三峡工程、西气东输、载人航天、核电建设等国家重点工程科技攻关任务，先后4次获得国家级科技成果奖励和数十项省部级科技成果奖，累计获得授权专利 200余项，多次获得省部科技工作先进单位荣誉。 学校非常重视产学研合作和科技成果转化工作， 2000年学校与中国二重集团、太重集团、柳工集团、徐工集团等全国 50多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成 立了 “ 太原科技大学产学研董事会 ” ，大大增强了服务地方经济和行业技术发展的能力，成果项目转化累计为企业创造经济效益达数十亿元。近年来，学校进一步拓展合作渠道，创新合作模式，搭建合作平台，先后与中信重工、三一重工、洛阳轴承等一大批大型企业建立了产学研合作战略联盟。由学校与太原重工合作研制的大型空间七杆机构滚切剪机、十五辊组合式矫直机等成果广泛应用于宝钢、首钢、太钢等上百家钢铁企业，形成系列化、成套化技术优势，并拥有全部自主知识产权。学校控股高新技术公司 “ 科大重工 ” 已发展成为一所拥有多项核心技术、具有行业重要影响 力的高新技术公司。 19 学校坚持国际化办学路线，先后与美国奥本大学、北卡罗来纳大学、北佛罗里达大学、伊利诺斯大学、旧金山州立大学、班尼迪克大学、澳大利亚卧龙岗大学、日本长冈技术科学大学、丰桥创造大学、马来西亚威本科大学等高校建立了友好合作关系，积极开展学术访问、学生交流和科研合作等合作项目。学校还与日本丰桥言语交流会等国外社会团体建立了长期密切的合作关系。 学校现总占地面积 筑面积约 61万平方米，教学仪器设备总值 书馆纸质藏书 130万余册。 面向未来，全体科大人努力实践科学发展观， 树立 “ 以人为本，尊重学术，开放办学 ” 理念，坚持 “ 质量建校，特色立校，人才强校，科研兴校 ” 方针，奋发图强，锐意进取，为实现特色鲜明和具有行业重要影响力的教学研究型大学的目标正努力奋斗。 （四）、 产品的价格 本科学费： 学费和住宿费的收取，严格执行山西省物价局统一核定的收费标准。其中中外合作办学项目环境工程专业收费标准前两年 40000元 /年，后两年赴美国奥本大学学习的学生，按奥本大学规定缴纳学费等费用；未赴国外学习的学生按本专业的本科收费标准收取。 学校设有新生奖学金、学年奖学金、优秀贫困生奖学金、国家奖学金 、国家 励志奖学金、国家助学金、企业名人奖学金等多种奖学金，奖励品学兼优的学生 。 （五）、目标人群 2013年我校各省市录取分数线 省份 科类 录取分数线 当地分数线 北京 文史 485 494 理工 488 505 天津 天津一本理 511 521 文史 490 474 理工 452 436 体育 河北 体育 文史 549 511 理工 533 478 山西 1B 理工 483 493 文史 495 459 20 理工 472 440 艺术 222（专业） 205 体文 5 体理 5 内蒙古 提前体育 208 文史 427 409 理工 417 399 辽宁 文史 514 499 理工 470 470 吉林 文史 430 401 理工 424 421 体文 242 体理 230 黑龙江 文史 459 424 理工 492 437 上海 文史 403 理工 311 331 艺术 230/180 江苏 文史 303 299 理工 325 312 浙江 文史 理工 安徽 文史 527 498 理工 465 429 福建 文史 431 理工 466 401 江西 艺术 文史 506 484 理工 489 456 山东 文史 541 465 理工 531 435 河南 艺术 146 理 180文 302 文史 497 465 理工一本 516 505 理工二本 492 443 湖北 文史 490 480 理工 469 462 湖南 文史 528 502 理工 465 423 广东 文史 546 理工 516 516 广西 体育 理 259/84 艺术 理 268文 304 21 文史 490 467 理工 417 413 海南 文史 理工 578 541 重庆 文史 513 499 理工 464 462 四川 文史 521 505 理工 503 492 贵州 文史 449 446 理工 362 360 云南 文史 481 455 理工 455 425 陕西 文史 520 486 理工 478 435 体育 艺术 甘肃 文史 460 451 理工 457 430 艺术 265 青海 理工 352 340 宁夏 理工 435 417 各省高考前百分之 30到 45的优秀高中生 各省高考前百分之 30到 45的优秀高中生的家长主要依据：从表中可以看出，平均看来，科大在各个省区的录取分数均要比二本线高出 10分左右，但是由于科大的层次限制，前百分之 25的最为优秀考生并不愿意来到南工大。因此争取这类中档优秀考生就会使我们的主要客户群。而该年龄层群体还没有一定的经济基础，没有稳定收入，也没有自己 的主见，不怎么会为自己以后的人生打算。因此这些学生的父母便也是我们所发展的目标客户群。 四、战略及行动方案 （一）、宣传区域 以 山西 省为主， 其他 省市为辅。 （二）、宣传目标 （一）、传播目标： 原科技 大学的优秀学生及家长对 太原科技 大学发生兴趣，对 22 太原科技 大学有更进一步的 了解。 原科技 大学的认同感，促进 太原科技 大学招生率。 原科技 大学的印象。 （二）、销售目标： 活动进行期间（ 6月 初 7月 31日） 咨询率高于做广告之前 60%活动结束期间填报 率高于做广告之前的 30% （三）、区域定位 广告投放区域：以 山西 省为主， 其他 省市为辅。 定位因素：学校招生范围主要在 山西 省内， 其他 部分省市也有少数感兴趣的学生 及家长可作为发展对象 （四）、创意表现 （一）、平面广告文案 广告标题：以学校 校训 和 “ 太原科技 大学 ” 为广告的标题凸显学校名称， 鲜明的广告主题。 广告正文：以一句学校对社会的承诺 “ 选择 科大 ，就是选择未来 ！ ” 为正文内容，显示学校的社会责任和对家长和学生的负责。 负重奋进， 笃行求实 23 广告附文：在平面的正下方注明学校的地址和联 系电话 背景图：学校的正面图片为背景图，使整个平面广告更加直观。 效果评估：整个平面广告的效果给人以直观好理解。 体现学校以呵护学生健康成长，更能体现出 “ 科大 大起步，成才之路 ” 的广告语。 创意之处为整个广告给人以学校以育人成才的感觉。 背景图：双手托树 效果如下： 广告内容 ：科大起步，成才之路。 广告主题： “科大托起明天得希望，科大呵护，全程照顾” 体现学校的主要 特色和办学宗旨。 附加内容：学校的招收情况，地址整个的效果评估：给人与清晰明了，体现学校的办学宗旨及 形式。 五、营销成本 媒介粗略价格 广播 ;10万元 传单 : 24 报纸 :25万元 网络 :合计 :121万元 六、行动方案控制 为了更好的宣传这次招生活动，实现目标。在媒介选择方面，配合广告创意的实施，选用报纸、广播、网络、电视广告和宣传单页散发。 （一）、 媒介具体选择和选择原因如下 ： 1、报纸： 山西晚报 ； 山西日 报； 山西青年 报这 三 类报纸在江苏受众广泛，不同阶层不同年龄段的人都会阅读，影响力较大，是家长喜闻乐见的报纸，且报纸广告成本较低，可进行详细的文字内容宣传。与在人民日报，光明日 报等媒体刊登广告相比，不仅成本低廉，而且目标明确，主要面对 山西 市场，影响力大。 2、广播： 太原 交通台 ： 现在听广播的人并不如以前那么多，但是交通台是出租车司机必听的电台，出租车司机数量多且出租车人流量大，很多年轻的群体工作出差都会乘坐出租车，有利于进行大范围的宣传。 3、网络： 新浪网 、科大 官网 ， 网络布满了现在年轻人生活的方方面面，几乎每天都要接触网络，用网络来宣传可以大大提高宣传力度。由于网络费用较高，所以在第二阶段开始发布，也可以减少广告成本。 4、宣传单页广告： 宣传单页成本相对低廉，但其往往相对其他 的广告，便于携带派发，可以随时随地进行宣传，容易引起人们注意和观看。且从第一阶段就开始发布，起长期宣传效果。 （二）、媒介投放量及投放时间顺序： 在媒体投放量及投放时间上，将根据活动的时间、产品的周期进行具体的安 排。为更好的宣传此次活动，媒介策略方面主要分为两个阶段。 第一阶段，从每年的 6月 1号起至 7月 20号，由于此时距离活动还有一段时间，所以先散发宣传单页、在广播和 太原科技 大学官网这些媒介上广告进行适量宣传，给受众留下最初的印象，引起关注。 第二阶段， 7月 21号至 8月 30号，这一时期为考生填报志 愿时期，所以要结合多种媒介，如报纸、广播、网络，加大宣传力度，形成多角度多方位的宣传，引起热潮。 第一阶段： 太原 交通台 ： 6月 1号 0号 30秒 /次 4次 /天 科 大官网 ： 6月 1号 0号首页横幅 宣传单页 ： 6月 1号到 6月 10号高考前及高考期间在各高中门口散发 第二阶段： 山西日 报： 7月 26号 ： 7月 27号 ： 7月 21号 0号 15秒 /次 6次 /天 新浪网 ： 7月 26号 0号 、 8月 20号 0日首页两边 17栏按钮链接 科大 官网 ： 7月 20号 0号按钮链接通栏公布录取名单等 （三）、媒介效应 1、借助电视、网络等新闻媒体对 太原科技 大学的校训、校风、校徽、校歌等向社会进行积极宣传介绍。校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学 传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。但社会上对它的内涵并不是太了解，因此有必要将其向社会广做介绍， 并对其内涵不断的丰富。 2、选择车载荧屏或者 街角屏幕播放 太原科技 大学宣传片，在 太原科技 大学网站、贴吧、校内、人人、土豆、教育网站、考研网站等上传并极力推荐。参与社会公益活动，制作一些礼品广告和社会公益性建筑广告 3、派一些本校学生趁暑假时间在考生回校填报志愿前回母校进行采访宣传。 4、派一些老师在注册入学正式开始前到各地区提前开始签订合同保证生源并 承诺提前录取。 5、宣传学校优惠政策： 学校设有新生奖学金、学年奖学金、优秀贫困生奖学金、国家奖学金、国家 励志奖学金、国家助学金、企业名人奖学金等多种奖学金，奖励品学兼优的学生。 （四）、 广告效果的预测 1、经济效果。通过以上长期及短期的广告宣传和诱导，自然会吸引一部分高中 生，获取一定的市场份额，给学校带来利润。更主要的是吸引了大部分未来的、 潜在的消费者，从而达到最基本、最重要的效果 经济效果。预测达到咨询率高于做广告之前 60%，填报率高于做广告之前的 30%。 2、社会效果。树立振兴高等学府的观念，引发民族感情的共鸣，从而产生深远 的影响和意义。 3、心理效果。通过各种宣传活动，突出 太原科技 大学的硬件优势以及师资优势， 拉近消费者与 太原科技 大学的距离，培养消费者对 太原科技 大学的信任和好感， 树立量好的 品牌和学校形象，提高学校的知名度，美誉度及消费者的品牌忠诚 观念。 （五） 、广告效果的监控 广告媒介发布的监控对于高中生来说，其接收信息的途径是相当广的。因此对于 太原科技 大学所做的广告，可以发布在杂志上，也可以发布在电视、网络等各种所能利用的媒介之上。而且这些媒介要确保对 太原科技 大学所做宣传的可行性。只有这样才能起到媒介的监控作用，才能达到广告的效果。 （六）、 广告效果的测定 可以有事前、事中、事后的测定方法。事前可以邀请专家进行测定、观摩。以求在人群中得到比较确切的肯定。另外还可以有沟通效 果的测定。我们可以用多种广告文稿测试方法来测试其效果。其中最简单的预测方法就是可能的填报者询问他们对 太原科技 大学所做广告的反应。事中节目播放期间，对受众做调查，并统计媒体实际覆盖率和观众对节目播出的反映。事后对本次招生宣传活动的总 26 效果进行综合评估 。 七、结束语 踏着民族振兴的时代强音，太原科技大学已然走过六十多年的光辉历程。秉承制造强国梦想，凸显传统理工特色，关注现实人文情怀，淬炼现代化科技名校，科大一直是青年学子们成长、成才、成功的梦想之地。在这里，科大为你们打开智慧之门，为你们插上梦想之翼。你们驿动的 心和青春的梦，也将为科大涂上最耀眼的一抹亮色。 我们欢迎五湖四海的面孔，我们期待海纳百川的声音。诚邀广大学子报考太原科技大学！ 八、附录 （一）、学校信息 1. 太 原 科 技 大 学 本 科 招 生 网 ： 03510351原市万柏林区窊流路 66号 太原科技大学招生办 030024 （二）、考生问答 问：学校 2014年招生计划有何特点？ 答： 2014年学校面向全国 30个省、自治区、直辖市招生，共招收本科学生 4790人，专科生 500人，本科计划多于去年，本科计划中：山西省内计划招生 2620人，省外计划招生 2170人；校区分布为：主校区 2000人，南校区 1790人，晋城校区 1000人。具体分省分专业招生计划以各省级招办公布数据为准。 27 问：学校的录取原则是什么？ 答：实行平行志愿投档录取模式的省份实行 “ 专业志愿清 ” 录取规则。对于未实行平行志愿的省份按分数优先原则先 录取第一志愿的考生，若第一志愿不满时，可以录取第二志愿及其它志愿考生，不设志愿级差。当考生所报专业志愿不能满足时，若服从专业调剂将调剂到录取计划未满的专业，否则予以退档。江苏省对进档考生以 “ 先分数后等级 ” 方式排序录取。 “ 环境工程 2+2” 中外合作项目只录取有专业志愿的考生。 问：学校的招生专业在批次上是如何安排的 ? 答：我校招生计划涵盖艺术类提前批次本科、一批本科、二批本科和高职专科四个批次。今年我校共在全国 30个省、市、自治区列有本科招生计划，其中在天津、河北、河南、山西 4个省市部分专业实行第一批录取，其他 省市实行第二批录取。在山西省录取批次安排如下：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、材料成型及控制工程、材料科学与工程、焊接技术与工程、自动化、电气自动化、计算机科学与技术、工程力学、工业工程、信息管理与信息系统等专业一批录取，其余专业二批录取。 问：学校与国外学校联合办学，为本科生提供出国进修机会的情况如何？ 答：学校坚持国际化办学路线，先后与美国奥本大学、北卡罗来纳大学、北佛罗里达大学、伊利诺斯大学、旧金山州立大学、班尼迪克大学、英国伯明翰大学、澳大利亚卧龙岗大学、日本丰桥创造大学、台湾逢甲大学等高校建 立了友好合作关系，积极开展学术访问、学生交流和科研合作等合作项目。目前，学校与国外大学合作的本科项目有： 1、太原科技大学与美国奥本大学合作举办环境工程专业本科教育项目 该项目 2012年获教育部批准， 2013年开始招生，每年招收名额 30人。大一、大二在太原科技大学学习，成绩合格、英语达到奥本大学语言要求（托福 79）的同学，大三、大四选派到美国奥本大学学习。成绩合格者将获得太原科技大学环境工程专业本科学士学位证书和毕业证书，同时获得美国奥本大学土木工程专业学士学位证书。 2、短期（ 6个月或者 1年）国际交流生项 目 学校定期选