中班散文欣赏优秀教学设计：桔子花

中班散文欣赏优秀教学设计：桔子花教育目标：1在做做玩玩中，感受散文所展示的语言美和快乐的情绪。2愿意大胆地表达自己的感受。3能安静地倾听同伴的发言。活动资源：1桔子树背景图。2桔子每人一个，洗净备用。幼儿课前洗手。3配乐散文朗诵磁带。活动过程1通过操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。教师幼儿共同制作“桔子花” （指导幼儿尽量剥出完整的桔皮） ，说说自己的感受。2欣赏散文，感受作品的语言美。(1) 听配乐散文朗诵一遍。教师：“散文的名字叫什么？”“这首散文的哪里很好听？”(2) 出示背景图，再次欣赏配乐散文朗诵。教师：“桔子是什么颜色的？”“桔瓣是什么样的？”“摸一摸，闻一闻有什么感觉？”(3) 再次朗诵，引导幼儿学念散文中诗句。教师：“你喜欢桔子花吗？为什么？”3制作桔子花树，体验散文中的语言美和积极情感。在音乐伴奏下，幼儿将制作好的桔子花粘贴在桔子树背景图上。附散文：桔子花金黄的桔子圆圆的，像只小灯笼。给桔子脱下金黄外衣，桔瓣紧紧地抱在一起。把金黄的外衣放在小手上，它就变成了一朵美丽的桔子花。摸一摸这朵桔子花，软软的；闻一闻这朵桔子花：“啊！好香啊！”我喜欢桔子花。教育目标：1在做做玩玩中，感受散文所展示的语言美和快乐的情绪。2愿意大胆地表达自己的感受。3能安静地倾听同伴的发言。活动资源：1桔子树背景图。2桔子每人一个，洗净备用。幼儿课前洗手。3配乐散文朗诵磁带。活动过程1通过操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。教师幼儿共同制作“桔子花” （指导幼儿尽量剥出完整的桔皮） ，说说自己的感受。2欣赏散文，感受作品的语言美。(1) 听配乐散文朗诵一遍。教师：“散文的名字叫什么？”“这首散文的哪里很好听？”(2) 出示背景图，再次欣赏配乐散文朗诵。教师：“桔子是什么颜色的？”“桔瓣是什么样的？”“摸一摸，闻一闻有什么感觉？”(3) 再次朗诵，引导幼儿学念散文中诗句。教师：“你喜欢桔子花吗？为什么？”3制作桔子花树，体验散文中的语言美和积极情感。在音乐伴奏下，幼儿将制作好的桔子花粘贴在桔子树背景图上。附散文：桔子花金黄的桔子圆圆的，像只小灯笼。给桔子脱下金黄外衣，桔瓣紧紧地抱在一起。把金黄的外衣放在小手上，它就变成了一朵美丽的桔子花。摸一摸这朵桔子花，软软的；闻一闻这朵桔子花：“啊！好香啊！”我喜欢桔子花。教育目标：1在做做玩玩中，感受散文所展示的语言美和快乐的情绪。2愿意大胆地表达自己的感受。3能安静地倾听同伴的发言。活动资源：1桔子树背景图。2桔子每人一个，洗净备用。幼儿课前洗手。3配乐散文朗诵磁带。活动过程1通过操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。教师幼儿共同制作“桔子花” （指导幼儿尽量剥出完整的桔皮） ，说说自己的感受。2欣赏散文，感受作品的语言美。(1) 听配乐散文朗诵一遍。教师：“散文的名字叫什么？”“这首散文的哪里很好听？”(2) 出示背景图，再次欣赏配乐散文朗诵。教师：“桔子是什么颜色的？”“桔瓣是什么样的？”“摸一摸，闻一闻有什么感觉？”(3) 再次朗诵，引导幼儿学念散文中诗句。教师：“你喜欢桔子花吗？为什么？”3制作桔子花树，体验散文中的语言美和积极情感。在音乐伴奏下，幼儿将制作好的桔子花粘贴在桔子树背景图上。附散文：桔子花金黄的桔子圆圆的，像只小灯笼。给桔子脱下金黄外衣，桔瓣