中班社会领域活动优秀教案-欣赏印第安人和他的小屋

中班社会领域活动优秀教案:欣赏印第安人和他的小屋设计意图：自主题活动“房子大观园”开展以来，孩子们从身边的房子、小动物的房子、有地方特色的民居、外国的房子等不断地了解颇具特色的各种房子。在追溯到房子的发展史时，他们提出了“最早人们居住的房子是怎样的呢？”在欣赏了最原始人居住的洞穴、草棚以后，我们就引入了至今还保留着原始文化气息的印第安人的房子，让孩子们初步了解印第安人原始的生活方式，了解原始棚屋的建造材料和造型特点。在多通道的活动中，得到多元文化的熏陶，并满足孩子们探索的欲望。活动目标：1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人棚屋的造型和装饰特点。2、能大胆想象，尝试在棚屋和脸上进行装饰，体验造型活动的快乐。活动过程：一、启发幼儿回忆典型的民居建筑。教师用猜谜的形式引起幼儿的兴趣，并鼓励幼儿用语言简单描述自己所熟悉的民居建筑。提问：你知道现在人们居住的房子有哪些？它是什么样子的？教师小结：原来在不同的地区人们居住的房子也各不相同，但大家都生活得非常舒适快乐。二、引导幼儿欣赏、感受印第安人和他们居住的小屋。感受原始的美。1、看一段印第安人的影像资料，提问：你了解印第安人吗？他们长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？2、欣赏印第安人居住的棚屋：欣赏印第安人房屋的外形特点（木柱框架，圆锥形的） ；观察印第安人棚屋所用的材料（树枝、灌木、树皮、兽皮和草， ）感受棚屋自然原始的特点；欣赏棚屋上具有一定印加文化特点的装饰图案， （下层图案以弓箭标枪等武器为主，中间画上动物图案，上层用鲜艳的图案装饰，起到装饰和保护的作用）感受图案简单自然的美。教师小结：印第安人把美好的愿望画在棚屋上。他们喜欢自然，热爱生活。到现在印第安人还在这些自然原始的棚屋里，过着快乐无比的生活。三、鼓励幼儿在棚屋上用彩笔大胆的进行装饰。教师：让我们来做印第安人，一起打扮我们的小屋吧！四、 幼儿戴上酋长帽进行简单的脸部化装后，围着棚屋跳土著舞。充分体验活动的快乐。澄江中心幼儿园设计意图：自主题活动“房子大观园”开展以来，孩子们从身边的房子、小动物的房子、有地方特色的民居、外国的房子等不断地了解颇具特色的各种房子。在追溯到房子的发展史时，他们提出了“最早人们居住的房子是怎样的呢？”在欣赏了最原始人居住的洞穴、草棚以后，我们就引入了至今还保留着原始文化气息的印第安人的房子，让孩子们初步了解印第安人原始的生活方式，了解原始棚屋的建造材料和造型特点。在多通道的活动中，得到多元文化的熏陶，并满足孩子们探索的欲望。活动目标：1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人棚屋的造型和装饰特点。2、能大胆想象，尝试在棚屋和脸上进行装饰，体验造型活动的快乐。活动过程：一、启发幼儿回忆典型的民居建筑。教师用猜谜的形式引起幼儿的兴趣，并鼓励幼儿用语言简单描述自己所熟悉的民居建筑。提问：你知道现在人们居住的房子有哪些？它是什么样子的？教师小结：原来在不同的地区人们居住的房子也各不相同，但大家都生活得非常舒适快乐。二、引导幼儿欣赏、感受印第安人和他们居住的小屋。感受原始的美。1、看一段印第安人的影像资料，提问：你了解印第安人吗？他们长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？2、欣赏印第安人居住的棚屋：欣赏印第安人房屋的外形特点（木柱框架，圆锥形的） ；观察印第安人棚屋所用的材料（树枝、灌木、树皮、兽皮和草， ）感受棚屋自然原始的特点；欣赏棚屋上具有一定印加文化特点的装饰图案， （下层图案以弓箭标枪等武器为主，中间画上动物图案，上层用鲜艳的图案装饰，起到装饰和保护的作用）感受图案简单自然的美。教师小结：印第安人把美好的愿望画在棚屋上。他们喜欢自然，热爱生活。到现在印第安人还在这些自然原始的棚屋里，过着快乐无比的生活。三、鼓励幼儿在棚屋上用彩笔大胆的进行装饰。教师：让我们来做印第安人，一起打扮我们的小屋吧！四、 幼儿戴上酋长帽进行简单的脸部化装后，围着棚屋跳土著舞。充分体验活动的快乐。澄江中心幼儿园设计意图：自主题活动“房子大观园”开展以来，孩子们从身边的房子、小动物的房子、有地方特色的民居、外国的房子等不断地了解颇具特色的各种房子。在追溯到房子的发展史时，他们提出了“最早人们居住的房子是怎样的呢？”在欣赏了最原始人居住的洞穴、草棚以后，我们就引入了至今还保留着原始文化气息的印第安人的房子，让孩子们初步了解印第安人原始的生活方式，了解原始棚屋的建造材料和造型特点。在多通道的活动中，得到多元文化的熏陶，并满足孩子们探索的欲望。活动目标：1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人棚屋的造型和装饰特点。2、能大胆想象，尝试在棚屋和脸上进行装饰，体验造型活动的快乐。活动过程：一、启发幼儿回忆典型的民居建筑。教师用猜谜的形式引起幼儿的兴趣，并鼓励幼儿用语言简单描述自己所熟悉的民居建筑。提问：你知道现在人们居住的房子有哪些？它是什么样子的？教师小结：原来在不同的地区人们居住的房子也各不相同，但大家都生活得非常舒适快乐。二、引导幼儿欣赏、感受印第安人和他们居住的小屋。感受原始的美。1、看一段印第安人的影像资料，提问：你了解印第安人吗？他们长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？2、欣赏印第安人居住的棚屋：欣赏印第安人房屋的外形特点（木柱框架，圆锥形的） ；观察印第安人棚屋所用的材料（树枝、灌木、树皮、兽皮和草， ）感受棚屋自然原始的特点；欣赏棚屋上具有一定印加文化特点的装饰图案， （下层图案以弓箭标枪等武器为主，中间画上动物图案，上层用鲜艳的图案装饰，起到装饰和保护的作用）感受图案简单自然的美。教师小结：印第安人把美好的愿望画在棚屋上。他们喜欢自然，热爱生活。