中班科学活动《纸的旋律》教学设计

中班科学活动纸的旋律教学设计中班科学活动纸的旋律教学设计执教教师：二研许晓蕊一、活动目标：1、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。2、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙，进一步激发他们的好奇心。二、活动重点、难点：1、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙。2、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。三、活动准备：1、牛皮纸，亮光纸，瓦楞纸，吹塑纸，报纸，锡纸，纸盒。辅助材料：豆，皮筋，书袋，纸花人手两朵2.、音乐伴奏：幸福拍手歌四、活动过程：（一） 、开始部分：律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。幼儿手拿纸花随着幸福拍手歌音乐和老师一起进入教室。师：刚才跳舞的时候你们听到了什么声音？师：咦！纸做的花怎么会发出声音来呢？（二） 、基本部分，感受纸的声音，鼓励幼儿用多种方法让纸发出声音，并感受声音的特点。1、感受纸的声音，尝试用多种方法让纸发出声音来。师：原来这神奇的纸一抖动就会发出声音来，那是不是所有的纸都能发出声音呢？在后面的桌子上老师准备了你们所认识的纸，我们一起来看看都有什么纸？这些除了抖动，还可以用什么办法让纸发出声音？现在请小朋友轻轻走到后面的桌子站好，比一比谁想到的方法最多！巡回指导：幼儿操作，尝试用不同的方法让纸发出声音。师：你用了哪些方法让纸发出了声音？（打，搓，压，甩，拍，划，摇，敲等）好，我请一个小朋友上来示范。2、感受纸的不同声音，尝试让同样的纸发出不同的声音。师：在你们的椅子后面有一个魔法袋，魔法袋里有一张瓦楞纸，你能用什么办法让它发出声音来呢？请你们来试一试。师：请小朋友上来试一试。小结：原来用不同的方法能让相同的纸发出不一样的声音。师：今天老师也带来了小朋友们平时收集的纸盒。试一试，听一听你是怎么样让它发出声音来的？师：我请一个小朋友来说一说。你是怎么让它发出声音来的？他用了什么方法啊？(请下面幼儿回答)师：现在请小朋友们用你们手上的纸盒，用你们的方法，跟着老师的节奏让纸盒发出声音来(踏踏踏踏，提提提提)师：纸盒的声音好听吗？老师有一个提议，我们往纸盒里装豆子，看它的声音会有什么变化。（脆脆的，沙沙沙）哇，变成这么好听的乐器。师：那我们用这个好听的声音为乐曲伴奏好吗？（三） 、结束部分：小朋友们真能干，能用小乐器伴奏出那么好听的声音。那我们把手上的小乐器放到的我们的区域里，等我们上音乐课时在拿出来使用。中班科学活动纸的旋律教学设计执教教师：二研许晓蕊一、活动目标：1、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。2、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙，进一步激发他们的好奇心。二、活动重点、难点：1、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙。2、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。三、活动准备：1、牛皮纸，亮光纸，瓦楞纸，吹塑纸，报纸，锡纸，纸盒。辅助材料：豆，皮筋，书袋，纸花人手两朵2.、音乐伴奏：幸福拍手歌四、活动过程：（一） 、开始部分：律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。幼儿手拿纸花随着幸福拍手歌音乐和老师一起进入教室。师：刚才跳舞的时候你们听到了什么声音？师：咦！纸做的花怎么会发出声音来呢？（二） 、基本部分，感受纸的声音，鼓励幼儿用多种方法让纸发出声音，并感受声音的特点。1、感受纸的声音，尝试用多种方法让纸发出声音来。师：原来这神奇的纸一抖动就会发出声音来，那是不是所有的纸都能发出声音呢？在后面的桌子上老师准备了你们所认识的纸，我们一起来看看都有什么纸？这些除了抖动，还可以用什么办法让纸发出声音？现在请小朋友轻轻走到后面的桌子站好，比一比谁想到的方法最多！巡回指导：幼儿操作，尝试用不同的方法让纸发出声音。师：你用了哪些方法让纸发出了声音？（打，搓，压，甩，拍，划，摇，敲等）好，我请一个小朋友上来示范。2、感受纸的不同声音，尝试让同样的纸发出不同的声音。师：在你们的椅子后面有一个魔法袋，魔法袋里有一张瓦楞纸，你能用什么办法让它发出声音来呢？请你们来试一试。师：请小朋友上来试一试。小结：原来用不同的方法能让相同的纸发出不一样的声音。师：今天老师也带来了小朋友们平时收集的纸盒。试一试，听一听你是怎么样让它发出声音来的？师：我请一个小朋友来说一说。你是怎么让它发出声音来的？他用了什么方法啊？(请下面幼儿回答)师：现在请小朋友们用你们手上的纸盒，用你们的方法，跟着老师的节奏让纸盒发出声音来(踏踏踏踏，提提提提)师：纸盒的声音好听吗？老师有一个提议，我们往纸盒里装豆子，看它的声音会有什么变化。（脆脆的，沙沙沙）哇，变成这么好听的乐器。师：那我们用这个好听的声音为乐曲伴奏好吗？（三） 、结束部分：小朋友们真能干，能用小乐器伴奏出那么好听的声音。那我们把手上的小乐器放到的我们的区域里，等我们上音乐课时在拿出来使用。中班科学活动纸的旋律教学设计执教教师：二研许晓蕊一、活动目标：1、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。2、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙，进一步激发他们的好奇心。二、活动重点、难点：1、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇妙。2、运用多种方法让纸发出声音，并想办法让同样的纸发出不同的声音。三、活动准备：1、牛皮纸，亮光纸，瓦楞纸，吹塑纸，报纸，锡纸，纸盒。辅助材料：豆，皮筋，书袋，纸花人手两朵2.、音乐伴奏：幸福拍手歌四、活动过程：（一） 、开始部分：律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。律动导入，激发幼儿兴趣的同时，初步感知纸的声音。幼儿手拿纸花随着幸福拍手歌音乐和老师一起进入教室。师：刚才跳舞的时候你们听到了什么声音？师：咦！纸做的花怎么会发出声音来呢？（二） 、基本部分，感受纸的声音，鼓励幼儿用多种方法让纸发出声音，并感受声音的特点。1、感受纸的声音，尝试用多种方法让纸发出声音来。师：原来这神奇的纸一抖动就会发出声音来，那是不是所有的纸都能发出声音呢？在后面的桌子上老师准备了你们所认识的纸，我们一起来看看都有什么纸？这些除了抖动，还可以用什么办法让纸发出声音？现在请小朋友轻轻走到后面的桌子站好，比一比谁想到的方法最多！巡回指导：幼儿操作，尝试用不同的方法让纸发出声音。师：你用了哪些方法让纸发出了声音？（打，搓，压，甩，拍，划，摇，敲等）好，我请一个小朋友上来示范。2、感受纸的不同声音，尝试让同样的纸发出不同的声音。师：在你们的椅子后面有一个魔法袋，魔法袋里有一张瓦楞纸，你能用什么办法让它发出声音来呢？请你们来试一试。师：请小朋友上来试一试。小结：原来用不同的方法能让相同的纸发出不一样的声音。师：今天老师也带来了小朋友们平时收集的纸盒。试一试，听一听你是怎么样让它发出声音来的？师：我请一个小朋友来说一说。你是怎么让它发出声音来的？他用了什么方法啊？(请下面幼儿回答)师：现在请小朋友们用你们手上的纸盒，用你们的方法，跟着老师的节奏让纸盒发出声音来(踏踏踏踏，提提提