中班语言优秀教案《小花籽找快乐》活动设计

中班语言优秀教案小花籽找快乐活动设计教育活动目标：1、理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家大家喜欢我” 。2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的想法。3、学会帮助别人，知道只有帮助别人，自己才会快乐。活动准备：1. 课件。2.“太阳公公” 、 “小鸟” 、 “蜜蜂” 、 “青蛙”等大幅贴图。3.音乐。活动过程：一、游戏导入。听欢快的音乐游戏跳入活动室。师：小朋友，刚才可真高兴，你们快乐吗？那还有什么事让你也感到快乐的呢？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。 ）大家都说的很好，今天，老师带来一个朋友，你们看它是谁？（一颗小花籽）接下来，小花籽要给大家讲一个它去找快乐的故事。（放 PPT）二、教师有表情地讲述故事第一、二自然段 。1、师：“故事先讲到这儿，我要来问问大家？小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁？那你喜欢谁？为什么？小结：因为太阳、小鸟、小蜜蜂、青蛙都给大家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。2、情景游戏，角色对话师：“你们讲得真好！现在让我们一起来当小花籽，去找朋友吧！（教师带领幼儿在布置好的场景中去找快乐）走到“太阳公公前面” ，教师手指太阳：“小花籽们，我们看太阳公公，我们一起来问问太阳公公快乐吗？“太阳公公，你快乐吗”？（师 ：快乐、快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。 ）小朋友，刚才太阳公公是怎么回答的啊？（请个别幼儿回答，然后请小朋友一起学一学）用师幼互换角色的方法，依次积极引导幼儿学说“小鸟” 、 “蜜蜂” 、 “青蛙”和“小花籽”的对话。师小结：小朋友，你们学的太棒了，小花籽看到那么多朋友，在帮助了别人以后，感到很快乐！那它也想找一份这样的快乐！它能找到吗？我们接着往下听故事。三、欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事师：故事听完了，我要问问大家？ 小花籽找到快乐了吗？（找到了） 它在什么地方找到的呀？（雪山上） 它是用什么办法为自己找到快乐的呀？（它在雪山上开了朵花） 为什么说开了朵花，它就感到很快乐呢？（因为朋友们都跑来了）学说短句：我给雪山开朵花，大家喜欢我，我很快乐！ 哦朋友们闻到花的香味都跑来了，那朋友们看到美丽的花朵感到怎么样呢？（很快乐）那小花籽看到朋友这么快乐它心里怎样呢？（也很快乐）教师小结：小花籽终于明白了一个道理，只要我帮助了大家，大家喜欢我，我就会很快乐！四、创编故事，加深幼儿对快乐涵义的理解。1.在刚才的故事中，我们听到，太阳公公说：“我给大家阳光和温暖，大家喜欢我，我很快乐”！小鸟说：“我给大家唱歌，大家喜欢我，我很快乐”！小蜜蜂说：“我给大家采蜜，大家喜欢我，我很快乐”！小青蛙说：“我给大家捉虫，大家喜欢我，我很快乐”！那还有谁也有这样的快乐呢？（放PPT）师：小猫有吗？小狗有吗？大象有吗？蝴蝶、大树、长颈鹿.有吗？（让幼儿说一说）师：对了，它们都有帮助别人的本领，所以它们很快乐！师：那接下来我们玩一个变变变的游戏，在图片中你最想变成谁？你是怎样帮助别人的？2.师幼游戏二次。五、结束。师：今天，我们和小花籽一起帮助了那么多的朋友，我们会大声的说：“快乐快乐，我给大家很多帮助 ，大家喜欢我，我很快乐”！教育活动目标：1、理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家大家喜欢我” 。2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的想法。3、学会帮助别人，知道只有帮助别人，自己才会快乐。活动准备：1. 课件。2.“太阳公公” 、 “小鸟” 、 “蜜蜂” 、 “青蛙”等大幅贴图。3.音乐。活动过程：一、游戏导入。听欢快的音乐游戏跳入活动室。师：小朋友，刚才可真高兴，你们快乐吗？那还有什么事让你也感到快乐的呢？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。 ）大家都说的很好，今天，老师带来一个朋友，你们看它是谁？（一颗小花籽）接下来，小花籽要给大家讲一个它去找快乐的故事。（放 PPT）二、教师有表情地讲述故事第一、二自然段 。1、师：“故事先讲到这儿，我要来问问大家？小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁？那你喜欢谁？为什么？小结：因为太阳、小鸟、小蜜蜂、青蛙都给大家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。2、情景游戏，角色对话师：“你们讲得真好！现在让我们一起来当小花籽，去找朋友吧！（教师带领幼儿在布置好的场景中去找快乐）走到“太阳公公前面” ，教师手指太阳：“小花籽们，我们看太阳公公，我们一起来问问太阳公公快乐吗？“太阳公公，你快乐吗”？（师 ：快乐、快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。 ）小朋友，刚才太阳公公是怎么回答的啊？（请个别幼儿回答，然后请小朋友一起学一学）用师幼互换角色的方法，依次积极引导幼儿学说“小鸟” 、 “蜜蜂” 、 “青蛙”和“小花籽”的对话。师小结：小朋友，你们学的太棒了，小花籽看到那么多朋友，在帮助了别人以后，感到很快乐！那它也想找一份这样的快乐！它能找到吗？我们接着往下听故事。三、欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事师：故事听完了，我要问问大家？ 小花籽找到快乐了吗？（找到了） 它在什么地方找到的呀？（雪山上） 它是用什么办法为自己找到快乐的呀？（它在雪山上开了朵花） 为什么说开了朵花，它就感到很快乐呢？（因为朋友们都跑来了）学说短句：我给雪山开朵花，大家喜欢我，我很快乐！ 哦朋友们闻到花的香味都跑来了，那朋友们看到美丽的花朵感到怎么样呢？（很快乐）那小花籽看到朋友这么快乐它心里怎样呢？（也很快乐）教师小结：小花籽终于明白了一个道理，只要我帮助了大家，大家喜欢我，我就会很快乐！四、创编故事，加深幼儿对快乐涵义的理解。1.在刚才的故事中，我们听到，太阳公公说：“我给大家阳光和温暖，大家喜欢我，我很快乐”！小鸟说：“我给大家唱歌，大家喜欢我，我很快乐”！小蜜蜂说：“我给大家采蜜，大家喜欢我，我很快乐”！小青蛙说：“我给大家捉虫，大家喜欢我，我很快乐”！那还有谁也有这样的快乐呢？（放PPT）师：小猫有吗？小狗有吗？大象有吗？蝴蝶、大树、长颈鹿.有吗？（让幼儿说一说）师：对了，它们都有帮助别人的本领，所以它们很快乐！师：那接下来我们玩一个变变变的游戏，在图片中你最想变成谁？你是怎样帮助别人的？2.师幼游戏二次。五、结束。师：今天，我们和小花籽一起帮助了那么多的朋友，我们会大声的说：“快乐快乐，我给大家很多帮助 ，大家喜欢我，我很快乐”！教育活动目标：1、理解故事内容，学习句式：“快乐，快乐，我为大家大家喜欢我” 。2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的想法。3、学会帮助别人，知道只有帮助别人，自己才会快乐。活动准备：1. 课件。2.“太阳公公” 、 “小鸟” 、 “蜜蜂” 、 “青蛙”等大幅贴图。3.音乐。活动过程：一、游戏导入。听欢快的音乐游戏跳入活动室。师：小朋友，刚才可真高兴，你们快乐吗？那还有什么事让你也感到快乐的呢？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。 ）大家都说的很好，今天，老师带来一个朋友，你们看它是谁？（一颗小花籽）接下来，小花籽要给大家讲一个它去找快乐的故事。（放 PPT）二、教师有表情地讲述故事第一、二自然段 。1、师：“故事先讲到这儿，我要来问问大家？小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁？那你喜欢谁？为什么？小结：因为太阳、小鸟、小蜜蜂、青蛙都给大家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。2、情景游戏，角色对话师：“你们讲得真好！现在让我们一起来当小花籽，去找朋友吧！（教师带领幼儿在布置好的场景中去找快乐）走到“太阳公公前面” ，教师手指太阳：“小花籽们，我们看太阳公公，我们一起来问问太阳公公快乐吗？“太阳公公，你快乐吗”？（师 ：快乐、快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。 ）小朋友，刚才太阳公公是怎么回答的啊？（请个别幼儿回答，然后请小朋友一起学一学）用师幼互换角色的方法，依次积极引导幼儿学说“小鸟” 、 “蜜蜂” 、 “青蛙”和“小花籽”的对话。师小结：小朋友，你们学的太棒了，小花籽看到那么多朋友，在帮助了别人以后，感到很快乐！那它也想找一份这样的快乐！它能找到吗？我们接着往下听故事。三、欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事师：故事听完了，我要问问大家？ 小花籽找到快乐了吗？（找到了） 它在什么地方找到的呀？（雪山上） 它是用什么办法为自己找到快乐的呀？（它在雪山上开了朵花） 为什么说开了朵花，它就感到很快乐呢？（因为朋友们都跑来了）学说短句：我给雪山开朵花，大家喜欢我，我很快乐！ 哦朋友们闻到花的香味都跑来了，那朋友们看到美丽的花朵感到怎么样呢？（很快乐）那小花籽看到朋友这么快乐它心里怎样呢？（也很快乐）教师小结：小花籽终于明白了一个道理，只要我帮助了大家，大家喜欢我，我就会很快乐！四、创编故事，加深幼儿对快乐涵义的理解。1.在刚才的故事中，我们听到，太阳公公说：“我给大家阳光和温暖，大家喜欢我，我很快乐”！小鸟说：“我给大家唱歌，大家喜欢我，我很快乐”！小蜜蜂说：“我给大家采蜜，大家喜欢我，我很快乐”！小青蛙说：“我给大家捉虫，大家喜欢我，我很快乐”！那