中班集体备课——分享阅读《巨人》教案设计

中班集体备课分享阅读巨人教案设计一、教学目标：1、能够理解图画内容，知道圆圈部分表示的是巨人的想法。2、能够根据各种线索进行合理推测和想象。3、理解巨人的行为虽然给人们带来了不少的麻烦，但他并不是故意这样做的。二、教学准备：大书、小书、硬纸板剪成的大脚印等。三、教学过程：1、游戏巨人哪去了？教师将硬纸板剪成几个大脚印布置在地面上，组织幼儿按照巨人的脚印走，并且用故事引发幼儿的阅读兴趣：“从前，有一个巨人，他长得十层楼那么高，他的脚印就在我们的地板上，我们来比比看，他的脚有多大呀？巨人的脚这么大，他的手像小蒲扇一样大，他轻轻一抓，一棵大树就成了他的拐杖，随便打一个喷嚏就像下了一场小雨！有一天这个巨人想出门去看看，我们顺着巨人的脚印去看看他到了什么地方吧！”2、大书阅读：教师将大书局部遮盖（用纸遮盖表示巨人想法的图画部分） 。第一次阅读的时候，不拆开遮盖的部分。第二次阅读时揭开遮盖的部分。1）封面：封面上有谁？你怎么知道他是巨人的？巨人要去什么地方？他去小镇上要干些什么？2）第 16 页：巨人在干什么？他为什么这样做？小镇的人在说什么？巨人这样做对吗？3）教师总结：巨人为什么要拿来走教堂上、栅栏、海报和屋顶？小镇上的人喜欢巨人吗？他们会怎么做呢？4）第 7 页：小镇上的人在说什么？巨人的表情是什么样子的？为什么呢？5）第 8 页：谁在巨人的手里面呢？他们在说什么？巨人的表情是什么样子的？你觉得巨人最需要什么？2、再次阅读：揭开遮挡的部分，说说巨人都需要些什么。1）第 26 页：巨人在想些什么？他为什么需要水、教堂上的钟、栅栏、海报和屋项呢？2）教师总结：巨人脑袋边上的圈圈是什么意思呢？这些表示的是巨人脑袋里面想的事情。3）第 7 页：巨人做了那么多坏事，大家都不喜欢他！其实，巨人是故意想要搞破坏吗？在他感受伤心、难过的时候，他最需要的又是什么呢？4）第 8 页：巨人现在和小女孩成了好朋友，你觉得巨人为什么那么高兴呢？一、教学目标：1、能够理解图画内容，知道圆圈部分表示的是巨人的想法。2、能够根据各种线索进行合理推测和想象。3、理解巨人的行为虽然给人们带来了不少的麻烦，但他并不是故意这样做的。二、教学准备：大书、小书、硬纸板剪成的大脚印等。三、教学过程：1、游戏巨人哪去了？教师将硬纸板剪成几个大脚印布置在地面上，组织幼儿按照巨人的脚印走，并且用故事引发幼儿的阅读兴趣：“从前，有一个巨人，他长得十层楼那么高，他的脚印就在我们的地板上，我们来比比看，他的脚有多大呀？巨人的脚这么大，他的手像小蒲扇一样大，他轻轻一抓，一棵大树就成了他的拐杖，随便打一个喷嚏就像下了一场小雨！有一天这个巨人想出门去看看，我们顺着巨人的脚印去看看他到了什么地方吧！”2、大书阅读：教师将大书局部遮盖（用纸遮盖表示巨人想法的图画部分） 。第一次阅读的时候，不拆开遮盖的部分。第二次阅读时揭开遮盖的部分。1）封面：封面上有谁？你怎么知道他是巨人的？巨人要去什么地方？他去小镇上要干些什么？2）第 16 页：巨人在干什么？他为什么这样做？小镇的人在说什么？巨人这样做对吗？3）教师总结：巨人为什么要拿来走教堂上、栅栏、海报和屋顶？小镇上的人喜欢巨人吗？他们会怎么做呢？4）第 7 页：小镇上的人在说什么？巨人的表情是什么样子的？为什么呢？5）第 8 页：谁在巨人的手里面呢？他们在说什么？巨人的表情是什么样子的？你觉得巨人最需要什么？2、再次阅读：揭开遮挡的部分，说说巨人都需要些什么。1）第 26 页：巨人在想些什么？他为什么需要水、教堂上的钟、栅栏、海报和屋项呢？2）教师总结：巨人脑袋边上的圈圈是什么意思呢？这些表示的是巨人脑袋里面想的事情。3）第 7 页：巨人做了那么多坏事，大家都不喜欢他！其实，巨人是故意想要搞破坏吗？在他感受伤心、难过的时候，他最需要的又是什么呢？4）第 8 页：巨人现在和小女孩成了好朋友，你觉得巨人为什么那么高兴呢？一、教学目标：1、能够理解图画内容，知道圆圈部分表示的是巨人的想法。2、能够根据各种线索进行合理推测和想象。3、理解巨人的行为虽然给人们带来了不少的麻烦，但他并不是故意这样做的。二、教学准备：大书、小书、硬纸板剪成的大脚印等。三、教学过程：1、游戏巨人哪去了？教师将硬纸板剪成几个大脚印布置在地面上，组织幼儿按照巨人的脚印走，并且用故事引发幼儿的阅读兴趣：“从前，有一个巨人，他长得十层楼那么高，他的脚印就在我们的地板上，我们来比比看，他的脚有多大呀？巨人的脚这么大，他的手像小蒲扇一样大，他轻轻一抓，一棵大树就成了他的拐杖，随便打一个喷嚏就像下了一场小雨！有一天这个巨人想出门去看看，我们顺着巨人的脚印去看看他到了什么地方吧！”2、大书阅读：教师将大书局部遮盖（用纸遮盖表示巨人想法的图画部分） 。第一次阅读的时候，不拆开遮盖的部分。第二次阅读时揭开遮盖的部分。1）封面：封面上有谁？你怎么知道他是巨人的？巨人要去什么地方？他去小镇上要干些什么？2）第 16 页：巨人在干什么？他为什么这样做？小镇的人在说什么？巨人这样做对吗？3）教师总结：巨人为什么要拿来走教堂上、栅栏、海报和屋顶？小镇上的人喜欢巨人吗？他们会怎么做呢？4）第 7 页：小镇上的人在说什么？巨人的表情是什么样子的？为什么呢？5）第 8 页：谁在巨人的手里面呢？他们在说什么？巨人的表情是什么样子的？你觉得巨人最需要什么？2、再次阅读：揭开遮挡的部分，说说巨人都需要些什么。1）第 26 页：巨人在想些什么？他为什么需要水、教堂上的钟、栅栏、海报和屋项呢？2）教师总结：巨人脑袋边上的圈圈是什么意