中班音乐欣赏活动《小鸡之舞》展示课教案

中班音乐欣赏活动小鸡之舞展示课教案目标：1、在音乐游戏中感知乐曲 AABBA 曲式结构。2、感应 A 段节奏，听准特定音效。活动准备：毛毛虫玩偶、磁带活动流程：一、暖身活动律动母鸡孵蛋组织幼儿进活动室师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。 （鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A 段律动游戏1、学习小鸡吃虫的肢体律动。练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作） 老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。 配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。老师示范，幼儿练习。 （念语词“小鸡吃虫” ，慢到快）念语词“小鸡吃虫” ，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧 道具+语词玩传递游戏 配乐游戏（2 遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人” ） （不能动，否则就会被捉走） 引导幼儿创编木头造型。 念语词练习（听辨“木头人” 游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人” 。 （两次）配乐游戏四、全曲律动游戏1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。小结，讨论老鹰的神情和动作。2、全曲游戏在 B 段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。五、结束目标：1、在音乐游戏中感知乐曲 AABBA 曲式结构。2、感应 A 段节奏，听准特定音效。活动准备：毛毛虫玩偶、磁带活动流程：一、暖身活动律动母鸡孵蛋组织幼儿进活动室师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。 （鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A 段律动游戏1、学习小鸡吃虫的肢体律动。练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作） 老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。 配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。老师示范，幼儿练习。 （念语词“小鸡吃虫” ，慢到快）念语词“小鸡吃虫” ，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧 道具+语词玩传递游戏 配乐游戏（2 遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人” ） （不能动，否则就会被捉走） 引导幼儿创编木头造型。 念语词练习（听辨“木头人” 游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人” 。 （两次）配乐游戏四、全曲律动游戏1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。小结，讨论老鹰的神情和动作。2、全曲游戏在 B 段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。五、结束目标：1、在音乐游戏中感知乐曲 AABBA 曲式结构。2、感应 A 段节奏，听准特定音效。活动准备：毛毛虫玩偶、磁带活动流程：一、暖身活动律动母鸡孵蛋组织幼儿进活动室师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。 （鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A 段律动游戏1、学习小鸡吃虫的肢体律动。练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作） 老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。 配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。老师示范，幼儿练习。 （念语词“小鸡吃虫” ，慢到快）念语词“小鸡吃虫” ，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧 道具+语词玩传递游戏 配乐游戏（2 遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人” ） （不能动，否则就会被捉走） 引导幼儿创编木头造型。 念语词练习（听辨“木头人” 游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人” 。 （两次）配乐游戏四、全曲律动游戏1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。小结，讨论老鹰的神情和动作