二年级下册《“小鬼”当家》公开课教案

二年级下册“小鬼”当家公开课教案一、单元目标1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高” 、 “热爱劳动” 、 “热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中，使学生能感悟到“我能行” 、“我会做” 、 “有爱心的自身” 。2、能熟练有感情地演唱歌曲我当老师 、买菜 ，背唱歌曲小孩不小歌 ；能用心聆听变妈妈 、 老师的通知书和钉扣子三首童声独唱歌曲，并能用自身喜爱的表达形式，表示歌曲的情绪。3、通过音乐游戏买菜和活动“采集和分享”让学生参与扮演，分享音乐的快乐，学生一些生活的基本技能。二、单元重点、难点本单元的重点：1. 正确背唱歌曲小孩不小歌 。2. 体验、品味日本儿童歌曲老师的通知书的韵味。3. 音乐游戏买菜 。本单元的难点：1.“我的发明”：用你在家听到的声音编个故事。2. 采集与分享。这两个内容的拓展空间比较大，公开课教案有较大的弹性，操作也可运用多种方法。三、课时布置本单元教学内容建议用 4 课时完成。课时听唱动拓展第一课时童声独唱变妈妈小孩不小歌小小演唱擂台赛第二课时童声独唱老师的通知书我当老师我的发明：用你在家听到的声音编个故事第三课时买菜音乐游戏买菜第四课时童声独唱钉扣子采集与分享唱一唱、演一演歌词创编：买菜第一课时一、教学内容（一）唱唱小孩不小歌（二）听听变妈妈 （童声独唱）二、教学目标（一）指导学生用丰满的声音演唱歌曲小孩不小歌 ，努力表示出年纪小志气高的精神风貌。（二）指导学生用心听赏歌曲变妈妈 ，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。三、教学分析（一）本课时要让学生正确地学会演唱歌曲小孩不小歌 。（二）欣赏童声独唱变妈妈时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自身的妈妈，并乐意协助妈妈干些力所能和的事情，以体现自身也能“当家”的理想。四、教学重点、难点教学重点：正确地学习演唱歌曲小孩不小歌，并掌握好歌曲的情绪。教学难点：欣赏变妈妈时要充沛运用多种教学手段协助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。五、教学过程1、分享导入（1）师：同学们，我们都还是小小朋友，但小小朋友也能做些力所能和的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自身做饭）（2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的小朋友一定会很开心的！为了你们这么乖小朋友，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲竹马的 VCD 碟片） 。生：听赏。（3）师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫小孩不小歌 （板书，揭题）2、学习新歌小孩不小歌（1）多媒体课件播放劳动画面，配以小孩不小歌的录音；（2）学习朗读歌词（按节奏朗读）：人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小小朋友还要小。a.老师有表情地范读歌词；b.学生模仿朗读。（3）教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做扮演；（4）运用听唱法教学生演唱歌词；（5）请学生跟范唱 CD 完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作扮演。3、小小演唱擂台赛（1）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选 12 名小朋友上前来扮演唱卡拉 OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作顾问。（2）学生按要求竞争上前扮演。（3）师生配合公布擂台赛的结果（以激励为主） 。（4）教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。4、师生一同背唱歌曲小孩不小歌 ，可配以动作扮演。5、谈话导入欣赏童声独唱变妈妈 。（1）师：现在老师有个问题想问问大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日？（生：妇女节）（2）师：为了我们的生长，妈妈在日夜不停地忙碌着、劳累着！（放动画片拇指姑娘片段给学生欣赏。 ）（3）师：妈妈在不停地做家务，脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的小朋友，那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢？现在请小朋友们动动脑筋，说说解决这件事情的方法看！（学生根据生活经验自由回答）（4）师：同学们回答得真好，我们要学着做一些力所能和的家务，给妈妈分担一些，还要少淘气一点，让妈妈少操一些心听听看，这个小朋友是怎样做的。 （放歌曲变妈妈的录音，课件出示歌词）（5）请学生齐读歌词，理解歌词意思。（6）复听变妈妈全曲，请学生边听音乐边做律动扮演（老师可以适当启发） 。6、一课时学习小结：今天这节课我们上得很开心，学会了一首好听的歌曲mdash;mdash;（生）：小孩不小歌 ；还听了一首关于妈妈的歌曲，叫mdash;mdash;（生）：变妈妈 。通过学习我们收获了愉快，还懂得了许多道理。下课！师生道别。学生整队听小孩不小歌律动出音乐室。六、设计意图（一）在教学歌曲小孩不小歌时采用分享导入法，运用谈话、听赏竹马等环节以引起学生的学习热情，并抓牢音乐的情绪特点：“神气”mdash;mdash;自豪地。在学唱歌曲时以多媒体课件相配合，进一步激起学生的学习兴趣；按节奏朗读歌词在不经意间就解决了节奏方面的问题；“小小演唱擂台赛”可很好地展示学生的风采，同时也可以找到一些教学中的缺乏、学生演唱的缺乏等问题，便以和时纠正。（二）欣赏由谈话导入，运用一个个简单的问题，一环环展开，并配以动画片拇指姑娘的片段协助学生了解妈妈的辛苦。通过歌曲欣赏让学生学会体谅妈妈，更加地热爱妈妈。第二课时一、教学内容1、听教师的通知书2、唱我当老师3、我的发明：用在家听到的声音编个故事二、教学目标1、学生能用富有感情的声音演唱歌曲我当老师 ，并能根据歌词内容做一些简单的动作。2、通过欣赏童声独唱老师的通知书 ，让学生感受、了解日本歌曲特有的韵味。3、学生能较准确地掌握“times;mdash; | times;mdash; ”和 “times;times; times;times; | times; mdash; ”以和“times;times; times;times; | times;times; times;times; ”几种节奏，并能用在家听到的声音编个小故事。三、教材分析一、单元目标1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高” 、 “热爱劳动” 、 “热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中，使学生能感悟到“我能行” 、“我会做” 、 “有爱心的自身” 。2、能熟练有感情地演唱歌曲我当老师 、买菜 ，背唱歌曲小孩不小歌 ；能用心聆听变妈妈 、 老师的通知书和钉扣子三首童声独唱歌曲，并能用自身喜爱的表达形式，表示歌曲的情绪。3、通过音乐游戏买菜和活动“采集和分享”让学生参与扮演，分享音乐的快乐，学生一些生活的基本技能。二、单元重点、难点本单元的重点：1. 正确背唱歌曲小孩不小歌 。2. 体验、品味日本儿童歌曲老师的通知书的韵味。3. 音乐游戏买菜 。本单元的难点：1.“我的发明”：用你在家听到的声音编个故事。2. 采集与分享。这两个内容的拓展空间比较大，公开课教案有较大的弹性，操作也可运用多种方法。三、课时布置本单元教学内容建议用 4 课时完成。课时听唱动拓展第一课时童声独唱变妈妈小孩不小歌小小演唱擂台赛第二课时童声独唱老师的通知书我当老师我的发明：用你在家听到的声音编个故事第三课时买菜音乐游戏买菜第四课时童声独唱钉扣子采集与分享唱一唱、演一演歌词创编：买菜第一课时一、教学内容（一）唱唱小孩不小歌（二）听听变妈妈 （童声独唱）二、教学目标（一）指导学生用丰满的声音演唱歌曲小孩不小歌 ，努力表示出年纪小志气高的精神风貌。（二）指导学生用心听赏歌曲变妈妈 ，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。三、教学分析（一）本课时要让学生正确地学会演唱歌曲小孩不小歌 。（二）欣赏童声独唱变妈妈时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自身的妈妈，并乐意协助妈妈干些力所能和的事情，以体现自身也能“当家”的理想。四、教学重点、难点教学重点：正确地学习演唱歌曲小孩不小歌，并掌握好歌曲的情绪。教学难点：欣赏变妈妈时要充沛运用多种教学手段协助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。五、教学过程1、分享导入（1）师：同学们，我们都还是小小朋友，但小小朋友也能做些力所能和的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自身做饭）（2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的小朋友一定会很开心的！为了你们这么乖小朋友，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲竹马的 VCD 碟片） 。生：听赏。（3）师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫小孩不小歌 （板书，揭题）2、学习新歌小孩不小歌（1）多媒体课件播放劳动画面，配以小孩不小歌的录音；（2）学习朗读歌词（按节奏朗读）：人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小小朋友还要小。a.老师有表情地范读歌词；b.学生模仿朗读。（3）教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做扮演；（4）运用听唱法教学生演唱歌词；（5）请学生跟范唱 CD 完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作扮演。3、小小演唱擂台赛（1）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选 12 名小朋友上前来扮演唱卡拉 OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作顾问。（2）学生按要求竞争上前扮演。（3）师生配合公布擂台赛的结果（以激励为主） 。（4）教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。4、师生一同背唱歌曲小孩不小歌 ，可配以动作扮演。5、谈话导入欣赏童声独唱变妈妈 。（1）师：现在老师有个问题想问问大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日？（生：妇女节）（2）师：为了我们的生长，妈妈在日夜不停地忙碌着、劳累着！（放动画片拇指姑娘片段给学生欣赏。 ）（3）师：妈妈在不停地做家务，脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的小朋友，那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢？现在请小朋友们动动脑筋，说说解决这件事情的方法看！（学生根据生活经验自由回答）（4）师：同学们回答得真好，我们要学着做一些力所能和的家务，给妈妈分担一些，还要少淘气一点，让妈妈少操一些心听听看，这个小朋友是怎样做的。 （放歌曲变妈妈的录音，课件出示歌词）（5）请学生齐读歌词，理解歌词意思。（6）复听变妈妈全曲，请学生边听音乐边做律动扮演（老师可以适当启发） 。6、一课时学习小结：今天这节课我们上得很开心，学会了一首好听的歌曲mdash;mdash;（生）：小孩不小歌 ；还听了一首关于妈妈的歌曲，叫mdash;mdash;（生）：变妈妈 。通过学习我们收获了愉快，还懂得了许多道理。下课！师生道别。学生整队听小孩不小歌律动出音乐室。六、设计意图（一）在教学歌曲小孩不小歌时采用分享导入法，运用谈话、听赏竹马等环节以引起学生的学习热情，并抓牢音乐的情绪特点：“神气”mdash;mdash;自豪地。在学唱歌曲时以多媒体课件相配合，进一步激起学生的学习兴趣；按节奏朗读歌词在不经意间就解决了节奏方面的问题；“小小演唱擂台赛”可很好地展示学生的风采，同时也可以找到一些教学中的缺乏、学生演唱的缺乏等问题，便以和时纠正。（二）欣赏由谈话导入，运用一个个简单的问题，一环环展开，并配以动画片拇指姑娘的片段协助学生了解妈妈的辛苦。通过歌曲欣赏让学生学会体谅妈妈，更加地热爱妈妈。第二课时一、教学内容1、听教师的通知书2、唱我当老师3、我的发明：用在家听到的声音编个故事二、教学目标1、学生能用富有感情的声音演唱歌曲我当老师 ，并能根据歌词内容做一些简单的动作。2、通过欣赏童声独唱老师的通知书 ，让学生感受、了解日本歌曲特有的韵味。3、学生能较准确地掌握“times;mdash; | times;mdash; ”和 “times;times; times;times; | times; mdash; ”以和“times;times; times;times; | times;times; times;times; ”几种节奏，并能用在家听到的声音编个小故事。三、教材分析一、单元目标1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高” 、 “热爱劳动” 、 “热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中，使学生能感悟到“我能行” 、“我会做” 、 “有爱心的自身” 。2、能熟练有感情地演唱歌曲我当老师 、买菜 ，背唱歌曲小孩不小歌 ；能用心聆听变妈妈 、 老师的通知书和钉扣子三首童声独唱歌曲，并能用自身喜爱的表达形式，表示歌曲的情绪。3、通过音乐游戏买菜和活动“采集和分享”让学生参与扮演，分享音乐的快乐，学生一些生活的基本技能。二、单元重点、难点本单元的重点：1. 正确背唱歌曲小孩不小歌 。2. 体验、品味日本儿童歌曲老师的通知书的韵味。3. 音乐游戏买菜 。本单元的难点：1.“我的发明”：用你在家听到的声音编个故事。2. 采集与分享。这两个内容的拓展空间比较大，公开课教案有较大的弹性，操作也可运用多种方法。三、课时布置本单元教学内容建议用 4 课时完成。课时听唱动拓展第一课时童声独唱变妈妈小孩不小歌小小演唱擂台赛第二课时童声独唱老师的通知书我当老师我的发明：用你在家听到的声音编个故事第三课时买菜音乐游戏买菜第四课时童声独唱钉扣子采集与分享唱一唱、演一演歌词创编：买菜第一课时一、教学内容（一）唱唱小孩不小歌（二）听听变妈妈 （童声独唱）二、教学目标（一）指导学生用丰满的声音演唱歌曲小孩不小歌 ，努力表示出年纪小志气高的精神风貌。（二）指导学生用心听赏歌曲变妈妈 ，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。三、教学分析（一）本课时要让学生正确地学会演唱歌曲小孩不小歌 。（二）欣赏童声独唱变妈妈时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自身的妈妈，并乐意协助妈妈干些力所能和的事情，以体现自身也能“当家”的理想。四、教学重点、难点教学重点：正确地学习演唱歌曲小孩不小歌，并掌握好歌曲的情绪。教学难点：欣赏变妈妈时要充沛运用多种教学手段协助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。五、教学过程1、分享导入（1）师：同学们，我们都还是小小朋友，但小小朋友也能做些力所能和的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自身做饭）（2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的小朋友一定会很开心的！为了你们这么乖小朋友，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲竹马的 VCD 碟片） 。生：听赏。（3）师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫小孩不小歌 （板书，揭题）2、学习新歌小孩不小歌（1）多媒体课件播放劳动画面，配以小孩不小歌的录音；（2）学习朗读歌词（按节奏朗读）：人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小小朋友还要小。a.老师有表情地范读歌词；b.学生模仿朗读。（3）教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做扮演；（4）运用听唱法教学生演唱歌词；（5）请学生跟范唱 CD 完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作扮演。3、小小演唱擂台赛（1）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选 12 名小朋友上前来扮演唱卡拉 OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作顾问。（2）学生按要求竞争上前扮演。（3）师生配合公布擂台赛的结果（以激励为主） 。（4）教师点评，纠正演唱中暴露出来的错误或少到位的乐句。4、师生一同背唱歌曲小孩不小歌 ，可配以动作扮演。5、谈话导入欣赏童声独唱变妈妈 。（1）师：现在老师有个问题想问问大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八号是什么节日？（生：妇女节）（2）师：为了我们的生长，妈妈在日夜不停地忙碌着、劳累着！（放动画片拇指姑娘片段给学生欣赏。 ）（3）师：妈妈在不停地做家务，脸上的皱纹也增加了不少。我们都是爱妈妈的小朋友，那怎样让我们的妈妈不要日渐变老呢？现在请小朋友们动动脑筋，说说解决这件事情的方法看！（学生根据生活经验自由回答）（4）师：同学们回答得真好，我们要学着做一些力所能和的家务，给妈妈分担一些，还要少淘气一点，让妈妈少操一些心听听看，这个小朋友是怎样做的。 （放歌曲变妈妈的录音，课件出示歌词）（5）