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中班语言培养活动豆浆湖教学设计中班语言培养活动豆浆湖教学设计活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，用“喜欢做的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境，体验动物们欢快的情感。活动准备：1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔3、磁带活动过程一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今天，我们就来说这个百灵鸟的故事二、讲述故事，幼儿倾听老师讲到：“他跟着百灵鸟往森林里走去”提问：你们猜猜在森林的深处会看见什么呢?三、引导幼儿理解故事内容四、引导幼儿体验故事的情感脉络：你们听了这个故事后有什么样的感觉呢?你们最喜欢故事中的什么?五、出示豆浆，请幼儿品尝，边喝边讲述故事。中班语言培养活动豆浆湖教学设计活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，用“喜欢做的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境，体验动物们欢快的情感。活动准备：1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔3、磁带活动过程一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今天，我们就来说这个百灵鸟的故事二、讲述故事，幼儿倾听老师讲到：“他跟着百灵鸟往森林里走去”提问：你们猜猜在森林的深处会看见什么呢?三、引导幼儿理解故事内容四、引导幼儿体验故事的情感脉络：你们听了这个故事后有什么样的感觉呢?你们最喜欢故事中的什么?五、出示豆浆，请幼儿品尝，边喝边讲述故事。中班语言培养活动豆浆湖教学设计活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，用“喜欢做的句型表达故事内容。2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。3、感受故事的优美意境，体验动物们欢快的情感。活动准备：1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔3、磁带活动过程一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今天，我们就来说这个百灵鸟的故事二、讲述故事，幼儿倾听老师讲到：“他跟着百灵鸟往森林里走去”提问：你们猜猜在森林的深处会看见什么呢?三、引导幼儿理解故事内容四、引导幼儿体验故事的情感脉络：你们听了这
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