五年级《我的小绵羊》

五年级我的小绵羊教学目标1、指导同学用活泼、亲切的口风琴声来表示小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡以和对劳动的热爱之情。2、通过节奏时值的组合练习，训练同学的音乐创作能力。3、引导同学大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的快乐。教学重难点重点：歌曲中 2/4 和 3/4 两种拍子的变换；F大调#4 的吹奏；波音的奏法。难点：同学自身探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。教学过程一、组织教学1、师生问好2、说一说（1）请同学说说自身的家乡（2）教师小结：每个人都要热爱自身的家乡师：今天，我们就一起去苗族小朋友的家乡看看吧！二、综合训练1、师生一起用口风琴吹奏 C 大调歌曲金扁担2、学习吹奏 F 大调音阶3、节奏时值组合练习2/4、3/4 拍节奏旋律吹奏（1）出示小绵羊图片谱例：2/4 3 1 2 ！3 5 2 ！3 5 3 5 ！6 3 2 ！3/4 3 1 ！2 ！3 5 ！2 ！师：我们来到了美丽的苗家，苗家可热闹了！你们看，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！（2）教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律（3）同学初步感受：旋律、情绪的不同（4）同学吹奏对比：体验 2/4、3/4 拍旋律的不同情绪三、口风琴教学1、导入新课师：听到同学们优美的琴声，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！2、全班复习演唱歌曲我的小绵羊3、学习吹奏歌曲我的小绵羊（1） 分组谈论寻找吹奏难点（2） 分组汇报讨论结果（3） 教师小结：肯定同学的合作效果（4） 用口风琴吹奏歌曲我的小绵羊4、吹奏情绪处置（1） 教师为同学示范吹奏我的小绵羊的情绪处置（2） 同学自主探究：歌曲的情绪处置（3） 分组展示学习结果（4） 评价：同学互评、教师总评四、课堂总结1、教师小结：热爱家乡的美好风光，热爱劳动的果实。2、师生再见教学目标1、指导同学用活泼、亲切的口风琴声来表示小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡以和对劳动的热爱之情。2、通过节奏时值的组合练习，训练同学的音乐创作能力。3、引导同学大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的快乐。教学重难点重点：歌曲中 2/4 和 3/4 两种拍子的变换；F大调#4 的吹奏；波音的奏法。难点：同学自身探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。教学过程一、组织教学1、师生问好2、说一说（1）请同学说说自身的家乡（2）教师小结：每个人都要热爱自身的家乡师：今天，我们就一起去苗族小朋友的家乡看看吧！二、综合训练1、师生一起用口风琴吹奏 C 大调歌曲金扁担2、学习吹奏 F 大调音阶3、节奏时值组合练习2/4、3/4 拍节奏旋律吹奏（1）出示小绵羊图片谱例：2/4 3 1 2 ！3 5 2 ！3 5 3 5 ！6 3 2 ！3/4 3 1 ！2 ！3 5 ！2 ！师：我们来到了美丽的苗家，苗家可热闹了！你们看，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！（2）教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律（3）同学初步感受：旋律、情绪的不同（4）同学吹奏对比：体验 2/4、3/4 拍旋律的不同情绪三、口风琴教学1、导入新课师：听到同学们优美的琴声，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！2、全班复习演唱歌曲我的小绵羊3、学习吹奏歌曲我的小绵羊（1） 分组谈论寻找吹奏难点（2） 分组汇报讨论结果（3） 教师小结：肯定同学的合作效果（4） 用口风琴吹奏歌曲我的小绵羊4、吹奏情绪处置（1） 教师为同学示范吹奏我的小绵羊的情绪处置（2） 同学自主探究：歌曲的情绪处置（3） 分组展示学习结果（4） 评价：同学互评、教师总评四、课堂总结1、教师小结：热爱家乡的美好风光，热爱劳动的果实。2、师生再见教学目标1、指导同学用活泼、亲切的口风琴声来表示小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡以和对劳动的热爱之情。2、通过节奏时值的组合练习，训练同学的音乐创作能力。3、引导同学大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的快乐。教学重难点重点：歌曲中 2/4 和 3/4 两种拍子的变换；F大调#4 的吹奏；波音的奏法。难点：同学自身探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。教学过程一、组织教学1、师生问好2、说一说（1）请同学说说自身的家乡（2）教师小结：每个人都要热爱自身的家乡师：今天，我们就一起去苗族小朋友的家乡看看吧！二、综合训练1、师生一起用口风琴吹奏 C 大调歌曲金扁担2、学习吹奏 F 大调音阶3、节奏时值组合练习2/4、3/4 拍节奏旋律吹奏（1）出示小绵羊图片谱例：2/4 3 1 2 ！3 5 2 ！3 5 3 5 ！6 3 2 ！3/4 3 1 ！2 ！3 5 ！2 ！师：我们来到了美丽的苗家，苗家可热闹了！你们看，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！（2）教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律（3）同学初步感受：旋律、情绪的不同（4）同学吹奏对比：体验 2/4、3/4 拍旋律的不同情绪三、口风琴教学1、导入新课师：听到同学们优美的琴声，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！2、全班复习演唱歌曲我的小绵羊3、学习吹奏歌曲我的小绵羊（1） 分组谈论寻找吹奏难点（2） 分组汇报讨论结果（3） 教师小结：肯定同学的合作效果（4） 用口风琴吹奏歌曲我的小